許多教育細節是不可省略的，哪怕是“一松一緊”這么簡單的動作也不可以。一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，然后蹲下來仔細系好。等到弟子轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開了，通過這個細節可以表現他的勞累憔悴?！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的弟子呢？”“他能細心地發現我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵。至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演技巧，可以下一次再說啊?！?/p>

在這位表演大師的眼里，一個契機難以直接解決學生身上存在的所有問題。鼓勵學生關心他人需要一個“系緊的細節”，而指導學生掌握表演細節則需要一個“松開的動作”，每一個環節都不可省略。否則，自以為聰明地將“眉毛”和“胡子”直接放在一起去抓，或者隨意刪除其中任意一個看似無關緊要的環節，亂了方寸不說，其結果也只會是丟了“芝麻”摔了“西瓜”。

這道理對于育人者來說，大家心里都明白，嘴上也都說得漂亮，可在許多教育實踐中卻任由“省略的尷尬”頻頻出現?？纯醋约褐車?，難道不是這樣嗎？