古往今來，人們把寫文章的最佳境界稱之為“鳳頭、豬肚、豹尾”。其實在初中語文閱讀教學(xué)中，精彩的導(dǎo)課方法就像文章的“鳳頭”，要漂亮、醒目、吸引人的眼球，而課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動（對象)的一種力求認(rèn)識（趨進(jìn)）的傾向，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣時，就會在強烈的求知欲刺激下進(jìn)入主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此培養(yǎng)興趣是培養(yǎng)智力和能力的必要前提與條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。而興趣的培養(yǎng)對于初中學(xué)生和語文教學(xué)更具有特殊的意義。這里，我結(jié)合自己多年來的語文教學(xué)實踐，談?wù)勗陂喿x教學(xué)中激趣導(dǎo)課的方法。

1. 提問法。閱讀教學(xué)中，這是最常用的一種導(dǎo)入方法，就是教師有目的的設(shè)疑，以引起學(xué)生積極、定向的思考，從而把注意力集中到本節(jié)課的內(nèi)容上來。在教學(xué)《孔乙己》時，我這樣導(dǎo)入：“我們學(xué)過魯迅先生的哪些小說？”（引起思考，集中注意力）然后告訴學(xué)生，在魯迅先生創(chuàng)作的33篇白話小說中，他自己最喜歡的就是《孔乙己》。大作家巴金說《孔乙己》寫得多好啊！日本一位作家也說《孔乙己》是最完美的藝術(shù)珍品。《孔乙己》究竟是怎樣一個故事呢？為什么它有那么高的評價呢？（引起學(xué)生強烈的好奇，激發(fā)起他們讀書的興趣）請大家先讀讀課文，于是便自然地導(dǎo)入新課。這樣提問導(dǎo)入，既可給學(xué)生以新知，又可承上啟下，幫助學(xué)生將知識歸類，同時又滲透了閱讀方法的教育，使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

2.情境法。根據(jù)語文教材的特點和學(xué)生實際，通過有效的方法，給學(xué)生一種感同身受、身臨其境之感，以引起情感的波動和共鳴，讓學(xué)生在積極健康的情感驅(qū)使下進(jìn)入課文的意境，品嘗語文學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)《周總理，你在哪里》一文時，由于現(xiàn)在的學(xué)生對周總理的生平事跡了解很少，加之全詩寄深厚的感情于精煉、含蓄的語言中，因而學(xué)生很難沉浸到課文的感動中去。于是，一上課我首先用崇敬、沉痛的語調(diào)向?qū)W生描述我當(dāng)年聽到總理逝世的心情和舉國痛悼總理的情景，接著深情地朗誦了《一月的哀思》，學(xué)生們被深深震撼。當(dāng)聽到我說：“周總理為什么受到人民這樣的擁護、愛戴和懷念呢?讓我們一起從課文中真切的感受吧”的時候，他們幾乎是崇拜地打開了課本，整堂課始終充滿著對總理無限崇敬、懷念的感情，也給學(xué)生留下了深刻的印象。

3. 圖示法。語文教材中不少課文都圖文并茂，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中更傾向于看圖，借助圖畫來領(lǐng)會文意。在閱讀課導(dǎo)入時，教師不妨以圖為切入口，利用教學(xué)掛圖、簡筆畫或幻燈片等手段，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，而好奇正是求知的前提。教學(xué)《巍巍中山陵》時，我事先把課文內(nèi)容繪制成一幅示意圖，并把“牌坊”、“碑亭”、“祭堂”這些陵園主要建筑物遮住，讓學(xué)生自己一一對應(yīng)地排好順序，并說清理由。學(xué)生認(rèn)真觀察之后，終于提出：“能看書嗎？”（正是目的所在）得到允許后，學(xué)生便迫不及待地一邊讀，一邊積極思考，在強烈的求知欲的促使下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.實驗法。語文課用演示實驗是不多見的，且常常是“物以稀為貴”，因而以此導(dǎo)入能使學(xué)生從一開始就迅速集中注意力。在教學(xué)《花兒為什么這樣紅》時，我把兩只燒杯并排放在講臺上，這兩只燒杯大小相同，水位相同，不過一只盛的是肥皂水，一只盛的是食醋。我告訴學(xué)生這節(jié)課做個實驗（學(xué)生個個瞪大眼睛，看著老師，教室內(nèi)鴉雀無聲）。我拿出一朵紅色的喇叭花，把它先放入肥皂水中，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。很快，它變成藍(lán)色。再把這朵藍(lán)色的花放入食醋中，它又重新變成紅色。這時，課堂氣氛大為活躍，一張張充滿驚奇的臉孔議論紛紛。我不失時機地說道：“問題的答案就在《花兒為什么這樣紅》一課中……”還不等我說完，學(xué)生就翻開了書。這樣的導(dǎo)入，對學(xué)生理解和記憶課文，都會有強化之效。

蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。如果一個人對認(rèn)識事物缺乏濃厚的興趣，那么他的智力的培養(yǎng)和發(fā)展就只能是一句空話?！痹谡Z文閱讀教學(xué)中，教師要把好第一關(guān)——導(dǎo)課，使學(xué)生在一節(jié)課的開始就能產(chǎn)生濃厚的興趣，集中注意力，引起強烈的學(xué)習(xí)動機，主動地吸收，積極地反應(yīng)，形成良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，迅速進(jìn)入預(yù)定的教學(xué)軌道，收到事半功倍的效果。