自從事幼兒教育工作以來，不敢說有多少經驗，但我深深地感到和諧合作，奉獻愛心，勤于鉆研在幼兒教育中的重要性。在此，我就自己的工作談幾點體會：

一、 教師間的和諧能促進幼兒健康發展

和諧的班級，離不開主班、配班、生活老師的相互支持，相互配合。作為班主任的我經常與其他兩位老師交流，達成共識。記得開家長會時，我事先與她倆將家長會內容進行交流、探討，共同組織、策劃。家長會中，我們讓家長從多方面了解幼兒園及幼兒教育工作，結果家長給予了我們高度的評價，并能積極地支持、配合工作。

每天下午家長接孩子的這個時間是比較忙亂的，當我向家長匯報幼兒情況時，配班負責幼兒的安全,生活老師則照顧特長班幼兒。實踐告訴我們這樣做既保證了幼兒的人身安全，又達到了家園互動的目的。雖然班級的三位老師分工不同，但我們的工作目標、方向是一致的。只有和諧合作才能共同開展好班級工作，從而使每個幼兒都能得到不同的發展。

二、教師的愛心能消除幼兒的恐懼心情

教師要發自內心地愛孩子。我深深地體會到師愛對幼兒能產生意想不到的作用。新入園的幼兒最突出的就是哭鬧，因為孩子來到幼兒園后，一切都變了，所面對的人和環境都是陌生的。這樣幼兒必然會產生不安全感，對此我想了幾種方法：1.對幼兒要耐心、細心，要有愛心。2.穩定幼兒情緒。3.想辦法吸引幼兒的注意力，讓他們感到幼兒園好玩。4.適當地教幼兒一些日常熟悉的歌曲或兒歌。對于已經適應幼兒園生活的幼兒，教師主動摸摸孩子的頭、臉蛋或手，孩子會對教師產生一種安全感、親切感。這樣做既增進了幼兒與教師間的情感，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。對于個別情緒不穩定的幼兒，當他的眼淚在眼眶里不停地打轉，噘著小嘴不肯邁進活動室時，我就會抱抱孩子，或者給他們獎勵紅花等，讓孩子感到我對他的愛護、關心，使幼兒對教師產生深厚的情感。

俗話說：眼睛是心靈的窗戶。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的、信任的眼光去看幼兒，他們會給我微微一笑。有時孩子在調皮時，我會用善意、略帶責備的眼光去看他們，孩子們會向我不好意思地笑一笑，馬上停止吵鬧，這時候我心里暖烘烘的，因為孩子肯定了我這個朋友式的老師。與孩子交流時，我蹲下來與孩子講話，讓教師與幼兒的視線交流處在同一高度。這樣，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。

三、教師的真心能贏得家長的密切配合

當今大都是獨生子女，所以做好家園工作也是一件不容易的事情。我們都是做母親的，把幼兒當成是自己的孩子去愛，你會樂此不疲。如我班的王順小朋友年齡偏小，家庭環境特殊，父親年過花甲，母親精神分裂，她在衛生、學習、生活等諸方面都比較差勁。我們三個老師平時對她耐心教育，給她洗衣服、洗頭發等。下午家長接幼兒的時候，我又和家長溝通了這些事情。第二天早晨幼兒入園時，王順的爸爸給孩子買了新衣服，孩子在衛生方面做得比較好了。這位家長還為學校送了錦旗，表示了對學校和教師的感謝。我們做教師的一定要讓家長知道我們對孩子的愛。幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經常換位思考，急家長所急，想家長所想，踏踏實實工作就會得到家長的認可。

四、教師的鉆研能提高業務水平

從事幼教行業的人都知道，幼兒園的工作并不是一項獨立的工作。作為一名幼兒園教師，扎實認真的日常工作是最基本的。除此之外，還要不斷地鉆研教材、探索創新。我園目前使用的多元智能創意課程，非常重視孩子動手動腦能力的培養，開辦興趣班，開展繪畫、體操、藝術等比賽活動。我積極配合這些工作，并督促自己及時撰寫教育隨筆、教育論文、幼兒成長個案記錄等。為了讓自己更快提高，還利用業余時間學習幼兒專業理論知識，進一步增強對幼兒教育的認識和理解。

一分耕耘一分收獲，我們的和諧合作、愛心奉獻和努力鉆研，讓班內的各項工作有很大的收獲。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠共和諧，獻愛心，勤鉆研，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，我將會更加努力和班級教師團結協作，為幼兒奉獻愛心，對工作務實創新，早日成為一名新時期優秀的幼兒園教師，讓每個幼兒在自己的愛巢中健康、快樂地成長。