美術(shù)教育是黨的教育方針的重要組成部分，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)提高的重要途徑。美術(shù)教師是實(shí)施美育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：一、端正職業(yè)態(tài)度

1.熱愛(ài)美術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。作為一名美術(shù)教師要有高度的責(zé)任感和工作熱情，不能因?yàn)楫?dāng)前教育的整體環(huán)境擠占美術(shù)課時(shí)而失去信心、輕視美術(shù)教育。

2.熱愛(ài)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生愛(ài)美的火花。美術(shù)教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生。美術(shù)學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生和其他學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生一樣都應(yīng)該得到教師和學(xué)生的尊重。作為一名合格的美術(shù)教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)于美術(shù)成績(jī)較差或者對(duì)美術(shù)不感興趣的學(xué)生，美術(shù)教師應(yīng)該用自己高尚的人格魅力感染他們，尊重他們，用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子真善美的本性，促使更多的學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)科，提高他們的審美素養(yǎng)。

二、掌握理論知識(shí)

1.美術(shù)基礎(chǔ)理論。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有當(dāng)教師的視野比教學(xué)大綱寬廣的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的美術(shù)教師，必須理解和掌握各種美術(shù)表現(xiàn)形式及其理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，大量閱讀有關(guān)美學(xué)理論方面的書(shū)籍，提高自己的美術(shù)理論素養(yǎng)。

2.美術(shù)教育理論。美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)掌握美術(shù)教學(xué)的對(duì)象、目標(biāo)，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)模式和學(xué)習(xí)方式、美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)和基本原則等方面的內(nèi)容。在具備較高美術(shù)理論水平的基礎(chǔ)上經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的美術(shù)教學(xué)資源，拓展新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，不提斷高自己的教學(xué)水平。

三、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能

在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)工作中，首先做好教學(xué)常規(guī)工作，包括認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，了解學(xué)生學(xué)情，精心布置、指導(dǎo)美術(shù)作業(yè)，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)學(xué)生。其次使自己善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納問(wèn)題，對(duì)自身的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行自我觀察、反思和探究，同時(shí)虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，善于吸收其他地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后再針對(duì)美術(shù)教材，根據(jù)教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，形成自己的教學(xué)特色。

四、打造高效課堂

1.堅(jiān)持平等的原則。學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師的一切行為應(yīng)服從于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，要平等的對(duì)待不同程度的學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們獲得成功。

2.打造互動(dòng)模式。尊重學(xué)生的舉手發(fā)言和創(chuàng)作，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，指導(dǎo)他們掌握方法，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使課堂形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、充分討論與探究的學(xué)習(xí)模式，讓美術(shù)課堂真正成為學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)。

3.構(gòu)建和諧氛圍。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性深處的需求就是渴望別人的欣賞，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑?！蓖ㄟ^(guò)教師正確的評(píng)價(jià)使學(xué)生自主、自信，樂(lè)于表達(dá)，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中有所獲、有所感，在課后有所用、有所為。讓美術(shù)課堂成為充滿關(guān)愛(ài)和啟迪智慧的天堂。

4.進(jìn)行適當(dāng)拓展與創(chuàng)新。在掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師要用一些通俗幽默的語(yǔ)言，選出藝術(shù)家的生平趣事、藝術(shù)作品背后的精彩故事，拓展教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)提高美術(shù)課的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的審美能力，我們的課堂才會(huì)更加精彩。

五、堅(jiān)持反思提升

美術(shù)教學(xué)反思包括：教學(xué)方式的反思，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反思，美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的反思 ，學(xué)生作業(yè)形式的反思，教學(xué)評(píng)價(jià)的反思等?！缎窃拼髱熣勌幨馈菲渲杏幸粍t是《拙處力行》，對(duì)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很有啟發(fā)。大師說(shuō)：凡事都得按部就班，力行實(shí)踐。如氣功師練功，一日不練，十日無(wú)功；十日不練，百日無(wú)功；時(shí)斷時(shí)續(xù)，斷送氣功。美術(shù)學(xué)科有其獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，美術(shù)教師只有不斷加強(qiáng)自身的修煉，于拙處力行，付出許多笨拙的苦功，方能取得“彌久芬芳“的教育教學(xué)正果。