孩子是父母生命的延續(xù)，更是父母的希望和寄托。“望子成龍”、“望女成鳳”是天下所有父母的心愿。然而一個(gè)孩子從呱呱墜地到長大成人，要經(jīng)歷很多階段，初中階段應(yīng)該算是孩子最叛逆，最令家長頭疼，也是對孩子一生影響最大的一個(gè)階段了。這個(gè)階段是一個(gè)人理性認(rèn)識世界的第一步，是性格、情感逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期。一、叛逆期孩子的具體特點(diǎn)

“逆反期”是一個(gè)人從兒童到成人過渡的關(guān)鍵時(shí)期，如果不加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致孩子沖動、多疑、偏執(zhí)、冷漠、抑郁、對抗等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退，小則會影響孩子的學(xué)業(yè)和健康人格的發(fā)展，大則有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生病態(tài)心理，甚至走上犯罪道路。

二、叛逆期孩子的身體特點(diǎn)

一般來說，人有兩個(gè)逆反期，一是三四歲時(shí)，孩子有了初步的自我意識，爭取自主權(quán)利，比如孩子會說“讓我自己穿衣服”“讓我自己吃飯”……

第二個(gè)階段：13-18歲左右，初中階段。這個(gè)時(shí)期孩子對獨(dú)立自主的要求是全面性的，是孩子生理發(fā)育和心理發(fā)展劇烈變化的時(shí)期，孩子獨(dú)立意識和成人意識開始覺醒，強(qiáng)烈渴望擺脫家長束縛，按照自己的意圖和想法獨(dú)立行事。隨著身體器官和機(jī)能的發(fā)育成熟，少年期的孩子在生理上開始出現(xiàn)了一些前所未有的急劇和顯著變化，大多數(shù)少年在感到好奇的同時(shí)，也會程度不同地感到不安和害羞，甚至產(chǎn)生恐懼及不知所措的心理。

1.獨(dú)立自主與對家長依賴的心理矛盾。青春期是孩子自我意識迅猛發(fā)展的時(shí)期，此時(shí)，孩子心理上產(chǎn)生的最突出的變化，就是出現(xiàn)“成人感”意識到“我已經(jīng)不是小孩子了”，他們希望父母向?qū)Υ扇艘粯拥貙Υ约骸＿@個(gè)時(shí)期，他們最討厭父母管自己，最煩事無巨細(xì)地過問、千叮嚀萬囑咐地嘮叨，但同時(shí)他們又不具備獨(dú)立自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和自立能力，他們需要父母供吃穿，也需要父母幫他們處理和學(xué)校、社會的某些關(guān)系。他們這種渴求獨(dú)立和現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾，使孩子的心理上經(jīng)常產(chǎn)生不安、煩躁。如：對父母的批評與責(zé)備，不管正確與否，都表現(xiàn)愈來愈強(qiáng)烈的反抗情緒，故意與父母唱“反調(diào)”。同時(shí)，他們的反抗更多的是以潛在的形式出現(xiàn)，如對父母在生活和教育上的安排，采取不關(guān)心、不表態(tài)、無所謂的態(tài)度等。

2.自我封閉與渴望理解的心理矛盾。進(jìn)入叛逆期，孩子開始有了自己的小秘密，不再愿意什么都跟家長說，盡管內(nèi)心世界變得更加豐富多彩了，但心理活動的外在表露卻開始失去了兒童的直爽、天真、單純。這是少年期孩子最顯著的心理變化之一，與父母之間產(chǎn)生了代溝，覺得父母不了解也不理解自己，與父母無法交流，產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，而內(nèi)心又強(qiáng)烈地希望有人理解自己，渴求傾吐心聲。如果這種矛盾的心理不能及時(shí)得到引導(dǎo)，就會產(chǎn)生抑郁、焦慮、自卑、偏執(zhí)等不良性格。

3.心理發(fā)育成熟與心理相對幼稚的矛盾。這個(gè)時(shí)候的孩子會有一些共同的特點(diǎn)：（1）對現(xiàn)有的社會地位欲求不滿，由于孩子“成人感”形成，他們要求具有和大人相當(dāng)?shù)纳鐣匚缓蜎Q策權(quán)力，反抗在家里的從屬地位，更反對家長權(quán)威式的干涉。（2）與大人之間有一個(gè)觀念上的碰撞:開始對自然世界，對社會，對人生，對人際關(guān)系等有了一些自己的思考，并形成了一套自己的看法，但由于他們受思維發(fā)展水平的限制，其觀念具有幼稚性，表現(xiàn)出主動、偏激、絕對性。他們不理解大人的想法為什么與他們格格不入，更反對家長強(qiáng)加給他們的觀念。（3）不能自控的情緒波動：由于孩子生理加速發(fā)展而造成的身心發(fā)展現(xiàn)狀的不適應(yīng)和不平衡，他們在缺乏準(zhǔn)備的條件下，面對許多矛盾和困惑，這些不斷出現(xiàn)的“矛盾”“麻煩”常常讓他焦慮，遇到不滿和不平之事，容易出現(xiàn)突發(fā)式的情緒控制。

三、叛逆期孩子的教育策略

1.給孩子平等的發(fā)言權(quán)

（1）耐心傾聽孩子的想法、觀點(diǎn)，不管這個(gè)想法和觀點(diǎn)在你看來多么的可笑和不現(xiàn)實(shí)，都一定要很耐心和很認(rèn)真聽完，一定要尊重孩子的人格。

（2）不要隨意指責(zé)和草率地對孩子的觀點(diǎn)給以否認(rèn)和評論。

（3）要對孩子的想法和觀點(diǎn)做一個(gè)積極反應(yīng)，讓孩子充分地表達(dá)完自己的想法，做出積極的姿態(tài)：“你這個(gè)想法不錯(cuò)，要是再加一點(diǎn)或改變一點(diǎn)就更完善。”家長的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，從而積極向上。

2.批評孩子時(shí)切莫傷害孩子自尊心

（1）分清場合和措辭：切莫當(dāng)著孩子的朋友、老師的面批評孩子，批評措辭要適當(dāng)，切忌“你簡直不可救藥！”“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好，你怎么什么都不如某某呢？”等傷害孩子自尊心的話語。

（2）對事不對人，批評孩子時(shí)不要用“你怎么從來”、“你怎么總是”等言語，要針對這件事，就事論事，不要翻舊賬。

（3）適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，言語激烈沖動的時(shí)候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評。

3.讓孩子學(xué)會將心比心

家長干涉過問孩子的行為，應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮，如：“媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔(dān)心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情。”讓孩子知道家長的愛心，先詢問原因，并說明自己心里著急、擔(dān)心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。

4.與孩子的對話盡量少產(chǎn)生摩擦

如果說在教育孩子的過程中，愛心是基礎(chǔ)，那么耐心就是方式方法的問題，所以家長對孩子的教育要盡量地沉住氣，話到嘴邊咽一口，盡量地改變對話的語氣、方式和方法，盡量地在對話前要弄清楚孩子的心情、情緒、學(xué)業(yè)情況后，先降低自己的身份，尋找到與之對應(yīng)的切入點(diǎn)，打開孩子的心扉后，再循序漸進(jìn)，用自己嚴(yán)密的邏輯推理為孩子指點(diǎn)迷津。

5.讓孩子多讀有關(guān)邏輯推理方面的書籍

一般孩子的成熟的思維和簡單的邏輯推理能力在這個(gè)階段形成，所以家長應(yīng)極力給孩子講述有關(guān)的知識，并對于事理進(jìn)行簡要的分析，幫助其形成嚴(yán)密的思維能力和邏輯推理能力。

6.讓孩子參加各種社會實(shí)踐

與叛逆期性格同期產(chǎn)生的其他品質(zhì)還有吃苦耐勞、渴望成功等多種心理品質(zhì)。這些心理品質(zhì)的形成將與叛逆的心理品質(zhì)一同滋生并滋長，所以要減少叛逆等消極心理的影響，就要促進(jìn)積極的心理品質(zhì)的形成，逐漸使良好的、積極的心理品質(zhì)在孩子成長期占主導(dǎo)地位，消極的心理品質(zhì)就會自然而然逐漸減退。比如孩子回家后就主動做作業(yè)，能主動承擔(dān)一些簡單的家務(wù)勞動，遇到稍微復(fù)雜的事情能說出簡單的處理意見，有自己獨(dú)到的見解等等，對于這些，家長應(yīng)及時(shí)恰當(dāng)?shù)挠枰钥隙ǎ@樣孩子就會有了滿足感、成就感，就會朝著這方面積極進(jìn)取。

四、叛逆期孩子教育的幾個(gè)誤區(qū)

1.順從思想

大多具有叛逆性格特點(diǎn)的孩子都不好教育，所以家長一定要注意方式和方法，要有更多的耐心和愛心來對待孩子，切忌操之過急，凡事都要思考，有些事情不能簡單武斷，不要因?yàn)殡y管，對孩子的一些無理要求一概滿足，這是大多母親容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

2.嚴(yán)管思想

有些家長對孩子不信任，沒有給小孩一定的空間和時(shí)間，對孩子的教育達(dá)到事無巨細(xì)的程度，這樣往往適得其反，孩子本身在學(xué)校里有壓力，回家以后來自于家長的壓力更大，只能迫使孩子越來越叛逆，與你的教育目標(biāo)愈來愈遠(yuǎn)。

3.放空思想

有些家長可能因?yàn)槠綍r(shí)的工作忙、壓力大，只顧及自己的工作，或一心撲在做生意或掙錢上面，總想著教育孩子是學(xué)校老師的責(zé)任，而輕視對孩子的教育，對孩子的學(xué)習(xí)、生活不聞不問。

孩子是家庭的希望，是祖國的未來。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于亞洲，則國雄于亞洲。”管好孩子是對孩子和自己的將來負(fù)責(zé)。每個(gè)孩子都要長大，都會經(jīng)歷“叛逆”，作為家長，只要能細(xì)心觀察、耐心傾聽、用心思考，真誠地去關(guān)愛、理解、引導(dǎo)孩子，那“叛逆”將不再是父母和子女之間的火焰山，而會成為滋潤父母和孩子感情的涓涓細(xì)流，成為父母和孩子共同成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)和終身財(cái)富。