當前，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多邊性和差異性日益增強，這為高校新生黨建工作的開展和作用的發揮帶來了新的機遇和挑戰。如果在這個關鍵時期做好教育工作，對新生以后的人生之路會有很大幫助，因此做好新生黨建工作意義非常重大。一、大學新生思想狀況特點

1.理論知識學習不夠

由于高中學業比較緊張，學生很有可能沒有經過系統的政治理論知識學習，從而導致他們對黨的認識不足，對社會問題的認識存在偏差。尤其是一些理科學生，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針路線不太了解，認為理論學習就是一種形式，以為政治理論課程對以后沒有多大用處。總體來說，學生們普遍缺乏理論知識的學習，認知和實踐缺乏理論指導。

2.思想形態多元化

95后學生已經開始步入大學校園，由于現代化科技的發展，學生接觸社會的方式越來越多，網絡使得學生信息面迅速擴大，學生思考事物的能力愈加獨立，并急于彰顯自己的個性，人生理想、價值取向等日益趨向多樣化。但與此同時，學生也很容易受一些錯誤思想的影響,把入黨作為謀取利益的途徑,產生功利化的傾向。

3.思想不成熟，缺乏遠大目標

大一新生黨員正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，這個時期的學生思想、道德和心理等方面有了一定的發展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節的現象。轉型期社會上一些不良現象也會給新生黨員造成了負面影響，對于世界觀不成熟的學生來說，他們容易根據社會上的某些現象來推理整個社會。另外，大一學生普遍沒有建立明確的目標，還不能適應大學以自主學習為主的學習方式，多數學生沒有認真思考過人生目標，導致陷入迷茫之中，沒有明確的方向，不能很好地管理自己，不能自覺培養自身政治理論素養。

二、新生黨建工作存在的問題

1.受教育方式存在局限性

很多大學新生里的黨員和積極分子既有追求理想的精神志向,也有實現自身價值的利益考量,還有入黨動機和目的的功利性。90后學生從小經歷信息化時代，受電視、互聯網等影響較大，對新媒體存在依賴性，因此，僅僅通過傳統宣傳模式強調黨的先進性已不能滿足新媒體時代的需求。但目前部分黨建工作者不重視互聯網的作用，不善于利用互聯網開展黨建工作，從而使黨建工作的效果大打折扣。

2.黨員模范作用不突出

大學生黨員是優秀大學生的代表，是其他同學們心中的榜樣。然而部分新生黨員入學后，受外界誘惑，在工作、學習、生活上放松了對自己的要求，服務意識差，道德水平低，無團結協作意識，曠課、作弊等現象屢屢發生，這樣的黨員不僅不能起到模范帶頭作用，反而還會對積極上進的同學造成負面影響，損壞了共產黨員的形象，給高校黨建工作的開展帶來嚴重阻礙。

3.新生黨建工作活動組織形式單一

對于新生中的積極分子，學校開展的活動通常是組織黨課培訓，讓學生深入了解黨的歷史、宗旨和使命，但這些課程集中在一段時間內，沒有從新生入校開始并貫穿全年，對于發展黨建工作來說是不夠的，一是時間上不充分，二是形式不豐富。因此僅憑黨校不能全面地做好新生黨建工作，還應該開展形式多樣、豐富多彩的活動，來充分調動學生的積極性，使黨建工作能夠更加高效的開展。

三、新生黨建工作的對策

1.加強對新生黨員、積極分子的教育和培養

新生黨建工作應從新生入校時做起，黨支部要對新生黨員、積極分子的情況進行認真細致的審查和記錄，主要包括入黨動機、入黨程序是否正確和規范、對黨的宗旨是否有正確的認識，在高中時期各方面的表現，包括其性格特征、學習和工作能力以及家庭政審調查等方面的材料。在掌握這些基本信息后就應該盡快建立起學生黨支部，利用支部組織生活有針對性地充實他們的黨性知識，強化其黨員意識，提高其品德修養。同時安排高年級學生支部的優秀黨員帶動新生黨員行動起來，按照一名黨員的標準來嚴格要求自己，在新生黨員中樹立起黨員旗幟，起到先鋒模范帶頭作用推動新生黨建工作的蓬勃發展的目的。

2.多渠道、多樣化開展新生黨建活動

高校新生黨建工作必須貼近實際、形式多樣，注重實效，才能不斷增強黨建工作的滲透性和影響力。

開展網上黨建，延伸思想政治教育的時間和空間。高校黨組織必須主動占領互聯網，拓展黨建新領域。一是成立網上黨校，把部分課堂內容搬到網上，學生可隨時上網學習，獲得對黨的基本知識、基本理論的初步認識，有助于入黨積極分子的培養教育。二是建立黨支部網頁，開辟理論學習、時政要聞、網上黨課等專欄，形成融思想性、趣味性、知識性于一體的教育平臺。三是建設黨支部博客，利用網絡通知會議，發布公告，組織學習，交流思想。

開展公寓黨建，擴大黨組織多方位覆蓋。隨著高校學生管理模式的改革，公寓宿舍已逐漸成為大學生學習、生活的重要場所，新生黨建工作逐漸延伸到學生宿舍已成為必然趨勢。在學生宿舍開展黨建工作，必須建立一套行之有效的管理運行機制：一是在宿舍公寓建立黨的組織體系，把黨小組建在樓層，把黨支部建在樓棟。可以成立新生宿舍公寓黨建部門，每棟公寓樓安排一名黨建工作信息員，配合做好新生黨建工作，并向黨支部反饋新生黨員和入黨積極分子的情況。二是在樓層建立黨員工作站，定期與所屬黨支部溝通，交流工作。在學生公寓開展黨建工作，對于加強新生黨員的日常教育管理，有積極的促進作用，通過“優秀黨員宿舍”、“優秀黨員公寓”等活動，可以使新生黨員自覺接受廣大學生監督，樹立起黨員形象，增強責任感。

3.加強師生聯建培養，健全考核評價機制

教師和學生黨支部聯建是一個具有開創新的組織構想，新生黨員在進入高校后面臨著目標不清，缺乏動力等問題。這時，要根據實際情況，引入教師黨支部與學生黨支部共建這套黨建體制，施行導師制，做好職責劃分，采用“以老帶新”的教育模式，提高黨建工作的針對性。

要使新生黨員能夠不斷學習進步，除加強其思想教育、理論教育和黨性修養外，還應建立一套考核機制，讓他們自覺接受同學們的監督和考核，始終不脫離同學，以成為同學們心中的榜樣為目標。對于各方面表現優秀的黨員，黨支部應該予以表彰和宣傳，對表現不佳、甚至違反校紀校規的黨員要進行嚴厲的批評教育和處理，真正運用好獎懲分明的考核評價機制。

總之，大一新生黨員和積極分子的思想政治工作形式、方法、內容會直接關系到學生的思想狀況，如果思想政治教育的形式和內容單一枯燥，一味的教條式說教，就會引發學生厭學心理，對理論與現實存在的差距產生困惑，受到負面思想的影響。因此改進和創新大學新生黨員和積極分子的教育管理工作，做好新生黨建工作意義重大。