近十年來，中國大學(xué)生就業(yè)問題一直是社會的焦點(diǎn)和難點(diǎn)問題，而隨著藝術(shù)類院校的擴(kuò)招，藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)難的問題也一天比一天突出。與藝考的火爆比擬，藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)率卻呈現(xiàn)下滑趨向，眾多藝術(shù)類畢業(yè)生為就業(yè)苦不堪言。這既給他們實(shí)現(xiàn)自我人生價值帶來了不安，也給社會帶來了不小的壓力和考驗(yàn)。2013年11月30日，西安美術(shù)學(xué)院西部美術(shù)館里人頭攢動，由陜西省教育廳主辦、西安美術(shù)學(xué)院承辦的陜西省2014屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會在這里舉行。當(dāng)天的洽談會吸引了來自全國各地的120家知名企事業(yè)單位，提供1000余個就業(yè)崗位供藝術(shù)類畢業(yè)生選擇。全省各高校藝術(shù)類畢業(yè)生5000余學(xué)生參加，當(dāng)天達(dá)成意向600余人次。無論從企事業(yè)單位數(shù)量還是用人單位對人才的需求量較往年都有了大幅度提高。這種提高與繁華的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)只是經(jīng)歷著一個“小陽春”，離真正春天的到來，學(xué)校、學(xué)生以及教育主管部門還有很長的路要走。轉(zhuǎn)變思想才是關(guān)鍵

學(xué)生們有點(diǎn)急了！陪同記者采訪的西安美術(shù)學(xué)院工藝系輔導(dǎo)員黃晶老師不由感嘆道。近年來，西安美術(shù)學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，為全省藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)工作作出了很多有益的嘗試，除傳統(tǒng)的畢業(yè)生招聘會外，學(xué)院積極鼓勵學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，成效顯著。目前，西安美術(shù)學(xué)院已擁有大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地47個，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地2個，建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)站2個。西安美術(shù)學(xué)院學(xué)生處處長李四軍告訴記者，近年來，學(xué)生對先就業(yè)后擇業(yè)的觀念已基本接受，這不僅專指藝術(shù)類畢業(yè)生，所有的大學(xué)生都接受了這樣的觀點(diǎn)。但是作為藝術(shù)類畢業(yè)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變思想盡快融入到所從事的職業(yè)中去。

服裝設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的郭凱目前是一家服裝店的老板，回想起創(chuàng)業(yè)的過程，郭凱最大的體會是要將理想化為現(xiàn)實(shí)，操作起來照舊存在一些困難，“真正走進(jìn)社會時才猛然發(fā)現(xiàn)，學(xué)生時代對社會的熟悉仍存在不少局限，畢業(yè)后角色的改變是很重要的”。一位用人單位負(fù)責(zé)人告訴記者，他們希望應(yīng)聘的藝術(shù)類畢業(yè)生不僅具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，還應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)，以便更好地工作，盡快地融入社會。有專家認(rèn)為，藝術(shù)類畢業(yè)生進(jìn)入一個新的工作崗位，就要對人生進(jìn)行一次科學(xué)的梳理，比如說報考專業(yè)時我們是憑興趣愛好選報專業(yè)，進(jìn)入學(xué)業(yè)階段我們掌握專業(yè)知識，那么進(jìn)入工作崗位后是職業(yè)，最后變成自己的事業(yè)，通俗點(diǎn)說就是如何立足于這個社會，創(chuàng)造財富。所以這幾個階段思想的轉(zhuǎn)變或者說盡快適應(yīng)尤為重要。李四軍處長說，現(xiàn)在有些用人單位對新招入的人員進(jìn)行這樣那樣的培訓(xùn)，有些甚至?xí)r長達(dá)半年一年，這說明一個問題，就是我們的畢業(yè)生還沒有轉(zhuǎn)變觀念和思想，甚至認(rèn)為自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，包括有些博士生的觀念都轉(zhuǎn)變不過來，活在自己的圈子里。而實(shí)質(zhì)是掌握了專業(yè)知識并不代表你適應(yīng)工作崗位，這就是專業(yè)和職業(yè)的區(qū)別，畢業(yè)生不能設(shè)身處地地站在企業(yè)、社會的角度考慮問題，在自己的崗位上不能反復(fù)提煉，傾注心血，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。一些成功的人在這方面轉(zhuǎn)換就非常快，他們能盡快適應(yīng)社會，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，知道企業(yè)和社會的發(fā)展方向，成功是水到渠成的事情。所以新就業(yè)的畢業(yè)生和正在找工作的畢業(yè)生一定要勇于實(shí)踐，要有開放的心態(tài)，積極、主動、熱情地投身到崗位中去。

西安美術(shù)學(xué)院郭線廬院長在洽談會上告訴記者，舉行西安美術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地授牌儀式及陜西省藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)洽談會，就是為了全面貫徹十八屆三中全會精神，進(jìn)一步落實(shí)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，培養(yǎng)實(shí)踐動手能力強(qiáng)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的高級專門人才，引導(dǎo)學(xué)生走與實(shí)踐相結(jié)合的成才之路，“我們與多年來一直支持藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的十二家單位，共同建立西安美術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，這不僅有助于學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；同時還加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的交流、合作，實(shí)現(xiàn)了雙方的良性互動，達(dá)到資源共享、共同發(fā)展的目的。授牌意味著一個階段工作的結(jié)束和另一階段工作的開始。對此，我們將以戰(zhàn)略聯(lián)盟的形式，進(jìn)一步密切與企業(yè)的合作，貼近市場需要，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高水平的人才。

藝術(shù)與教育聯(lián)姻難

藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生在就業(yè)中與其他畢業(yè)生一樣要為生計現(xiàn)實(shí)困擾，很多從藝學(xué)子都暗示，收益不變、社會地位較高的公務(wù)員和教師職業(yè)是他們的首選。但是作為“國考”的公務(wù)員考試對于藝術(shù)類畢業(yè)生并無優(yōu)勢可言，而教師職業(yè)又由于種種原因尤其是“逢進(jìn)必考”的政策對于他們而言也是困難重重。再加上藝術(shù)與教育的性質(zhì)存在較大差異，所以許多藝術(shù)類畢業(yè)生不得不采取靈活就業(yè)，且這種方式日漸成為他們顯著獨(dú)特?fù)駱I(yè)方式。這類畢業(yè)生的工作崗位不確定，他們可能被多個雇主雇用，可能只簽訂臨時勞動合同。因此學(xué)校很難對畢業(yè)生的就業(yè)情況作出具體統(tǒng)計。

近年來，中小學(xué)體音美教師尤其是城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村一直存在缺口是不爭的事實(shí)，在應(yīng)試教育大棒的指揮下，體音美科目在學(xué)校不被重視，教師待遇相對其他科目教師并無優(yōu)勢，也是造成很多人不愿從事這項(xiàng)工作的原因之一。一位不愿意透露姓名的教育界人士告訴記者，除上述原因之外，藝術(shù)類畢業(yè)生很難進(jìn)入教師隊伍，還有兩方面的原因，一是教師職業(yè)門檻高，不是誰想當(dāng)就能當(dāng)，這就在體音美藝術(shù)教師的招錄上出現(xiàn)了矛盾；一是優(yōu)秀的畢業(yè)生不愿從事教師職業(yè)，他們靠自己所學(xué)的知識完全可以找到更好的工作，獲得不菲的收益。例如一位美術(shù)專業(yè)的研究生，被招聘到北師大旗下河南的一所民辦中學(xué)擔(dān)任教師，沒過多久就辭職了。他認(rèn)為，收入與付出不成正比，而且有許多的條框限制，自己在社會上可以得到更好的發(fā)展，甚至名利雙收。二是一些真正想從事教師職業(yè)的學(xué)生進(jìn)不去，除了自身?xiàng)l件限制外，一些政策和規(guī)定也讓他們難以走上教師崗位，最現(xiàn)實(shí)的問題是先要取得“教師資格證”。對此，李四軍處長告訴記者，首先在藝術(shù)類院校的課程設(shè)置上，院系和課程的設(shè)置除規(guī)定和傳統(tǒng)的優(yōu)勢科目外，一般與市場緊密相連。以西安美院的美術(shù)教育專業(yè)來說，沒有培養(yǎng)美術(shù)教師的這個學(xué)科，就連美術(shù)教育專業(yè)近年來已經(jīng)發(fā)展到要取消的地步，這類人才的培養(yǎng)目前集中在師范類院校。其次，藝術(shù)的特殊性決定了藝術(shù)類學(xué)生很難進(jìn)入教師隊伍。主要表現(xiàn)在藝術(shù)與教育是兩條線，實(shí)用與教學(xué)、藝術(shù)與教學(xué)是兩回事。藝術(shù)的發(fā)展需要一個寬松的環(huán)境，比如創(chuàng)作要采風(fēng)、寫生等等，而教育制約了藝術(shù)的升華和創(chuàng)造，是一種傳授關(guān)系，對個人藝術(shù)的深造和發(fā)展并無好處，要想破局，還需各方努力。

近些年來的研究表明，藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)已不再是一片坦途。因此，那些還未真正求職階段的學(xué)生，就應(yīng)該在求學(xué)期間尋找更多展示自我的機(jī)會，潛心考驗(yàn)藝術(shù)水平，為本身的藝術(shù)履歷加分外，還要在找工作時放下身段，特別謹(jǐn)防將本身送入“高低不就”的死胡同，只有以平和的心態(tài)和長遠(yuǎn)的目光來考量現(xiàn)實(shí)問題，才能在社會上找到安身之地。

在就業(yè)觀念和求職準(zhǔn)備工作方面，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在短板。由于音樂、美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)進(jìn)修投入巨大，許多畢業(yè)生就業(yè)期望過高，因此與用人單元提供的工資待遇、職業(yè)遠(yuǎn)景形成“落差”；盡管中小城市對人才的重視程度較高，但藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生大多寧愿選擇靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，也不肯選擇基層和經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)就業(yè)。有招聘單位向記者反映，許多面試學(xué)生準(zhǔn)備不足，在撰寫簡歷、面試等自我營銷方面缺乏技巧，對面試職位缺乏了解，這表明大學(xué)的職業(yè)培養(yǎng)訓(xùn)練工作亟待革新。

“精于行”或華麗轉(zhuǎn)身不愁沒飯碗

藝術(shù)類畢業(yè)生高不成低不就的心態(tài)是造成就業(yè)難的另一特點(diǎn)，所以良好的學(xué)業(yè)水平是能夠順利踏上崗位的前提條件。陜西省一家大型媒體的人力資源部部長告訴記者，當(dāng)今社會競爭激烈，各行各業(yè)看似從業(yè)人員很多，僧多粥少，其實(shí)拋開表面我們就會發(fā)現(xiàn)，各行各業(yè)都不缺人也缺人。“這個話怎么理解，就是說每個行業(yè)不缺少從業(yè)者，但缺少優(yōu)秀的從業(yè)人員，許多招錄人員缺少專業(yè)和思想上的進(jìn)取精神，進(jìn)入崗位后默默無聞，難有大作為，成為‘雞肋’，為此，我們單位每年都要招聘新的員工，實(shí)行競爭和末位淘汰管理制度，挖掘優(yōu)秀的人才，就算每個人員不能獨(dú)當(dāng)一面，也應(yīng)具備優(yōu)秀的從業(yè)能力。所以藝術(shù)類從求學(xué)階段就應(yīng)當(dāng)清楚地知道，自己的理想是什么？通俗點(diǎn)講，就是這一生要靠什么謀生，養(yǎng)家糊口，從而腳踏實(shí)地堅定信念去，像鉆木頭一樣一定要將所學(xué)的知識研究透徹，這樣走到哪里都不愁沒有工作。用一句俗話說，千萬別一瓶子不滿半瓶子響動，高不成低不就，最終與自己的專業(yè)越走越遠(yuǎn)，從而迷失在社會里。”這些話不僅是對藝術(shù)類畢業(yè)生，其實(shí)值得所有的畢業(yè)生去品味。

與社會上“找到固定工作才算穩(wěn)定下來”的就業(yè)觀念不同，出于對藝術(shù)的熱愛以及自身已具備了一定的專業(yè)水平，一些知名藝術(shù)院校的畢業(yè)生為了堅持從事自己的“專業(yè)“工作，選擇創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的不在少數(shù)。多數(shù)學(xué)生不會因?yàn)榫蜆I(yè)問題而放棄本專業(yè)，純藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生很多人選擇了自由發(fā)展。但畢竟具有較高專業(yè)水平的藝術(shù)人才只是小部分，目前，我國多數(shù)藝術(shù)生未從事與專業(yè)相關(guān)的工作。為了擠過藝考的“獨(dú)木橋”，藝術(shù)生都曾經(jīng)奮斗過，培養(yǎng)時花費(fèi)了大量的人力、物力、財力，但學(xué)藝術(shù)的越來越多，相關(guān)職位卻有限，對藝術(shù)生來說，“轉(zhuǎn)業(yè)”是最現(xiàn)實(shí)、也是最無奈的選擇。據(jù)媒體報道：中央音樂學(xué)院畢業(yè)的幾位學(xué)生一起合開了一家琴行，一邊賣樂器，一邊教學(xué)生，既取得了經(jīng)濟(jì)效益，也實(shí)現(xiàn)了個人的價值。中央美院的一位畢業(yè)生說，他的5個師哥、師姐畢業(yè)后合辦了一個工作室，如今取得了很好的業(yè)績。北京服裝學(xué)院的幾個畢業(yè)生說，他們也打算畢業(yè)后開個服裝坊。這些自主經(jīng)營的小老板們都認(rèn)為，雖然自主經(jīng)營有一定的風(fēng)險,但是因?yàn)槭菫樽约捍蚬ぃ源蠹乙簿蜁裢獾刭u力，工作起來自然也就干勁十足。這種角色的轉(zhuǎn)變，無疑是人生的一種轉(zhuǎn)身，無論華麗與否，何嘗不是一種選擇。正所謂：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！

針對這些就業(yè)新群體，有專家認(rèn)為,“藝術(shù)生轉(zhuǎn)業(yè)多”也并不完全是藝術(shù)生自身的問題，而是與藝術(shù)院校的教育直接關(guān)聯(lián)，一部分藝術(shù)院校盲目招生、盲目擴(kuò)大，特別是一些民辦院校，專門靠學(xué)費(fèi)來支撐自己的運(yùn)轉(zhuǎn)，但教學(xué)水平有限，導(dǎo)致藝術(shù)類考生的質(zhì)量一直下降。另外，有一小部分藝術(shù)院校教學(xué)理念老化、教學(xué)觀念陳舊，仍在用20年前的模式教學(xué)，跟不上時代變化，這樣教出來的學(xué)生也不會適應(yīng)這個時代的。其實(shí)，畢業(yè)生不論是走上工作崗位還是自主創(chuàng)業(yè)，只要方向正確、目標(biāo)明確，就能既實(shí)現(xiàn)自我價值，又為社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。