策劃語

教育信息化的發展使學習方式、教學方式發生了巨大變化。互聯網作為信息傳播的“第四媒體”登上了舞臺，對社會產生了巨大的影響，并已深入到人們生產與生活的各個方面，中學生的學習也隨著網絡的介入發生著變化。為適應信息時代，各級學校不斷加大校園網建設力度，提高學校教育機構的效益、擴大學校的宣傳范圍、提高學校的社會知名度，并積極開展教學與管理工作，校園網站已成為加強和改進學校工作的有效工具之一。

為了更好地發揮省級示范高中的示范、幫扶和帶動作用，促進全省普通高中均衡發展，提高高中教育質量，陜西省教育廳于2011年建設了“陜西省示范高中網絡聯盟”。旨在通過建設“陜西省示范高中網絡聯盟”網上平臺，充分發揮現代信息技術和網絡優勢，推動優質教育資源共建共享，以典型示范引領全省高中教育的共同發展，促進教師成長，全面提升高中教育質量。

通過優質資源共享，真正發揮示范、引領、幫扶作用。陜西省基礎教育資源研發中心承辦了陜西省示范高中網絡巡展活動，在活動中，對全省41所省級示范高中網站進行了全面調研，發現校園網站是教育與網絡的完美結合，為學校的長期發展帶來一定的優勢，但是在現存的校園網站中，真正發揮其教育教學與教育宣傳作用的為數甚少。校園網站建設的質量參差不齊，存在很多問題，比如網站框架布局不合理，欄目設置不當，內容組建不全、信息更新緩慢等，網站的利用率與關注度還不夠理想，不能很好地發揮教學、管理、科研、宣傳、服務的作用。因此，探索校園網站建設的規律，提升網站建設與管理水平，提高網站的利用率，增強網站在學校師生、社會大眾中的影響力，促進網絡教育教學工作目標的實現，也成為各級學校教育管理工作者亟須研究解決的重要課題。2013年12月3日下午，由陜西省教育廳主辦、陜西省基礎教育資源研發中心承辦的“陜西省示范高中網絡巡展活動網站開通儀式”在陜西師范大學舉行。時任省政府教育督導團總督學曹普選、陜西師范大學副校長趙彬等出席。省教育廳、省基礎教育資源研發中心、西安市教育局有關同志和21所省級示范高中校長代表參加了開通儀式。這標志著我省示范高中網絡巡展活動進入實質實施階段，借助信息技術和互聯網優勢，以省基礎教育資源研發中心的“積學網”為平臺，全面展示陜西省示范高中的辦學成果和風采特色，發揮示范引領作用，推動全省高中多樣化、特色化、優質化發展。

發揮示范引領作用 為全省基礎教育事業發展作貢獻

陜西省政府教育督導團總督學 曹普選

今天，陜西省示范高中網絡巡展活動網站就要正式開通了。在此，我代表省教育廳表示熱烈的祝賀！同時，向陜西師范大學和承辦此次巡展活動的省基礎教育資源研發中心以及積極參與活動的所有學校表示衷心的感謝！

我省在2005年啟動了省級示范高中創建工作，截至目前，全省共創建省級示范高中41所，占到高中總數的8%。省級示范高中是我省普通高中教育的優質資源，也是展示我省高中教育整體水平的重要窗口。加大對省級示范高中的宣傳力度，充分發揮它們的示范引領作用，對于推動全省高中多樣化、特色化、優質化發展，具有非常重要的意義。

去年，省教育廳通過《陜西畫報》（兩會專刊）對部分省級示范高中進行了集中宣傳，取得了非常好的效果。今年組織的網絡巡展活動，主要目的是借助信息技術和互聯網優勢，以省基礎教育資源研發中心的“積學網”為平臺，全面展示我省示范高中的辦學成果和風采特色。今后，我們將把這項活動持續開展下去。

省基礎教育資源研發中心成立于2008年，是在省政府支持下，由省教育廳與陜西師范大學合作建設的基礎教育資源研發機構，在基礎教育資源的需求調研、應用研究與開發、專家指導及教師教育培訓等方面做了大量的工作。這次受廳里委托，承辦網絡巡展活動，精心策劃，認真組織，保證了巡展網站的順利開通。

網絡巡展活動是一個很好的形式和平臺，為了更好地做好這項工作，最后，我再提二點希望和要求：一是希望所有示范高中積極參與巡展活動。這次除安康中學外，其余40所學校都按照要求報送了資料。同時各學校要充分利用好這個平臺，展示本校辦學特色和辦學亮點。要安排專人具體負責，定期上傳各類優質教育教學資源，包括示范公開課、優秀教案、試題、教學案例、教學素材及研究性學習等。要引導和鼓勵教師積極參與資源建設工作，研發出更多更好地優秀資源。通過優質資源共享，真正發揮示范、引領、幫扶作用。明年，省教育廳將對各學校參與巡展活動和資源報送情況進行評選。各學校參與情況將作為省教育廳復查示范高中時評估示范作用發揮的重要條件。二是希望資源研發中心認真組織好巡展活動。巡展活動今后將持續開展下去，研發中心要做好巡展網站建設和維護工作。要搭建好信息化網絡平臺，整合優質教育資源，做好資源的收集、整理、審核和上傳工作，力爭通過兩年的時間，建成以示范高中為主的精品資源庫，推動優質資源共建共享。要充分發揮自身優勢，積極開展各類基礎教育服務工作，為全省基礎教育事業發展作出更大的貢獻。

（本文為作者在2013年12月3日陜西省示范高中網絡巡展活動網站開通儀式上的講話，標題為編者所加，有刪節）

促進信息化課程開發和優質教育資源共建共享

陜西師范大學副校長 趙彬

近年來，在教育廳的支持和指導下，我校在基礎教育工作中積極努力做了一些工作，也取得了一定的成果。今天，我們在這里要舉行“陜西省示范高中網絡巡展活動網站開通儀式”，首先，我代表陜西師范大學向參加儀式的各位來賓表示熱烈的歡迎！對大家給予這項工作的支持表示感謝！五年前，也就是2008年7月，在陜西省政府的關心和支持下，經教育廳批準，在我校成立了陜西省基礎教育資源研發中心。當時，陜西省省長袁純清、副省長朱靜芝，以及教育部的相關領導，教育廳的有關領導都參加了資源中心成立的揭牌儀式，學校為了支持資源中心的建設，為資源中心提供了非常好的辦公條件，將崇鋈樓作為中心的辦公大樓。同時，基礎教育資源研發中心與我校依托國家教師教育985優勢學科創新平臺項目成立的教師教育資源中心，以及遠程教育學院三個機構合署辦公，充分利用先進的信息技術手段，切實加強教師教育、基礎教育資源建設，促進信息化課程開發和優質教育資源共建共享。

我記得當時教育廳對基礎教育資源中心成立的批文上，對中心的職能是這樣界定的：中心要負責全省基礎教育資源的需求調研、應用研究與開發；負責組織、指導基礎教育資源專家開展工作；負責教師相關培訓工作。

按照這個工作要求，中心成立五年來積極開展工作。學校與教育廳都給予了高度的重視和大力的支持，在基礎教育資源研發和服務陜西省基礎教育工作中都取得了一定成績，也得到了社會各方面的充分肯定。中心在建設過程中，先后有三位教育部副部長親臨資源中心指導工作，對中心的工作給予充分肯定，也有許多社會各界人士來中心參觀，大家了解了中心的運作情況和建設情況后，基本都認為，依托一所師范大學設立基礎教育資源研發中心，服務于基礎教育；并且學校又將資源中心與現代遠程教育相結合，將先進的信息技術與資源研發相結合，這是一件非常有創新、有意義的工作。

資源中心自成立以來為我省基礎教育研發出大量優質的教育教學資源，開展了一系列服務于基礎教育的活動。中心開發的基礎教育資源網——積學網，以及基礎教育網絡課程都先后在省上獲獎。最近，深圳一家企業集團愿意注資一千萬元和我們合作建設積學網，從一個側面反映出積學網建設的成果和影響。

對于這次這個“陜西省示范高中網絡巡展活動”，我認為，這項活動是非常有意義的。這項工作從策劃、籌備到組織，與教育廳領導的指導、資源中心工作人員的辛勤努力，以及各示范高中的積極參與和大力支持是分不開的，是各方面共同努力的結果。

希望通過這個活動的舉辦充分發揮示范高中在基礎教育領域的示范引領作用，實現校際間的協作交流，優質資源的共建共享，提供給大家一個相互學習、相互交流、相互借鑒的平臺。同樣，希望資源中心能夠通過此次活動的舉辦，進一步強化資源中心的服務職能，發揮現代信息技術和網絡優勢，開展更多有意義的活動，為我省基礎教育多作貢獻。

（本文為作者在陜西省示范高中網絡巡展活動網站開通儀式上的講話，標題為編者所加，有刪節）

陜西省示范高中校園網站建設及引領作用

現代信息技術在教育領域的普遍運用，極大地改變了受教育者接受教育的方式，擴大了教育教學的范圍，打破了傳統教育的時空局限性。校園網站在學校教育教學、教育管理中的有效應用，促進了教育理念及教學方式的轉變，催生了新的教學手段、教學模式，適應了教育新形勢的發展要求。為了全面掌握我省普通高中示范學校在校園網站建設方面的現狀，2013年陜西省基礎教育資源研發中心對全省41所示范高中進行了網絡調研。該研發中心以網站的框架布局是否合理、信息內容更新速度、辦學理念、辦學成果、課程改革、校園文化、校園資源數量等為維度展開研究。發現高中校園網站對學校形象的宣傳、教學模式的改變、師生之間的交流、校園文化的發展起到了一定的推動作用，但仔細分析，也從調查中發現當前中學校園網站存在的問題，針對問題進行理論分析，最終提出了建設性意見與對策。

陜西省示范高中

校園網站建設的特色

陜西省基礎教育資源研發中心調研的41所學校中位于城市的有26所，位于縣城及鄉鎮的有15所，樣本涵蓋我省所有示范高中，樣本選取的科學性與代表性獲得了較好的保證。經調研發現，目前我省41所示范高中學校80%的校園網站建設符合中學校園網站建設的規范和要求，充分體現校園網站開放和互動、引導和育人，以及窗口宣傳作用。在特色化欄目建設方面卓有成效。

1.教育科研頻道：教學是學校生活之根本，學校應該十分重視教學與科研，依據新課程理念，推行教學改革。從西安交大附中網站上的教育科研欄目，我們可以看到他們學校積極認真地執行新課改理念，開展教師校本研修與師生共同的研究性學習。既注重教師教學科研素養培養與能力發展，也關注師生科研水平的相互促進。在研究性學習與校本課程開發過程中，調動起了廣大教師的教學科研積極性，還促進了學生的參與度，激發了學生學習的興趣和積極性，提高了他們的研究水平。而且，在《教學科研》欄目中，集中體現了課堂教學改革、校本課程開發與教研、學生發展評價以及科研成果的取得；將學校在新課改中的實踐匯聚成《新視點》網絡期刊；將學科教與學搞成“學科節”并展示出來，提高了趣味性與師生的參與熱情；“課程資源”直觀呈現教學中“案例設計、說課反思、教學實錄”的參考素材，豐富又實用，不僅方便了本校教師，也可以使所有點擊學習的校外同行受益。商南中學開發建設的“語文專題網”和“物理專題網”，覆蓋了備考資料、新課程教學素材、教學研究和創新實踐等方面，資源量大且質量上乘。西安中學開發建設的“信息技術專題網”涉及教學資料、教學管理、教學研究、教學反思、工作評價及進修學習，種類很全，也很實用。

2.建設“網校”欄目：示范高中利用自己雄厚的師資力量與資金技術支撐、豐富的教育教學實踐經驗來建設網校，開展遠程教學，更貼近中學教育教學的實際，而西安中學附屬遠程教育學校在這方面做得比較成熟，已經形成了一種辦學模式；西工大附中網校的資源也相當豐富可觀，且下載使用方便容易；師大附中依托其強大的信息技術教育師資力量，將校內的精品課程資源又作為網校的教學資源，一舉兩得。

3.開設大學區欄目：為了均衡教育發展，西安市教育局大力開展“大學區”建設，得到示范高中的積極響應，有七所示范高中網站上開設了相關欄目，進行宣傳與資源共享。西安中學建立了大學區交流與遠程資源共享平臺，八十五中、八十三中在組織活動與資源內容建設方面表現得比較活躍。

4.家校互通欄目：學生們的健康成長與良好發展是學校教育和家庭教育共同作用完成的。一些示范高中已經認識到家庭教育在學生成長中的作用，開始致力于與家庭實現良好的互動，并在網站上開設了“家校互動”欄目。高新一中的“父母課堂”與“專家在線”很有特色。然而所有建設“家校互通”的學校在內容與建設力度上做得不夠，網絡平臺上的互動幾乎沒有開展起來。

5.國際課程班欄目：教育是開放的，出國留學在當前社會普遍為人們所推崇，隨著全球化的趨勢在教育領域的滲透，基礎教育界的國際化競爭與提升意識也越來越強，一些示范高中也已經開設國際學校或者國際課程班，并在網站上開設了相應欄目與呈現出了一些課程資源，例如陜師大附中網站上鏈接了高質量的國際班課程資源。此外，西安中學AP國際課程班、高新一中國際班、彩虹中學AP國際課程班、交大附中國際班、鐵一中國際合作學校在形象塑造與宣傳推介上都做得很不錯。

6.心理健康欄目：學校應該是促進學生身心健康成長與培養學生各種能力發展的，所以在提高學生知識水平的同時，更應關注學生們的心理健康狀況。八十五中心理健康教育中心建立了獨特的心理狀態動態監測防御系統，在網站上實現了咨詢預約；開設《心理學知識》、《教師心理》、《親子心理》以及《心情故事》、《心理劇場》、《趣味心理》等欄目，深入淺出地普及心理學知識；《心育動態》展示了豐富多彩的心理社團活動與該校突出的心理教學科研工作。

7.春筍計劃欄目：陜西省“春筍計劃”是根據陜西省教育廳《關于啟動大學與高中聯合培養創新型人才試點工作的通知》精神而啟動的省級課題，旨在探索高中人才的培養模式，以加快拔尖創新人才的發現和培養。師大附中、交大附中和西安中學等校十分重視“春筍計劃”項目，積極組織與指導學生參與和答辯，尤其是西安交大附中將“春筍計劃”與研究性學習結合起來，西安鐵一中在網站上開辟專欄，收集并傳遞信息，供學生們自學使用，十分便捷。

8.對外交流和校友欄目：為順應教育國際化的潮流與高考選拔方式多元化的趨勢，示范高中普遍開展了頻繁的對內對外交流，一部分學校的學生申請到了短期交換和留學，國內外中學校際形式眾多的交流普遍增多，國內外高校也積極尋求與示范高中建立生源基地的合作。為此，西安交大附中接待了來自英美名牌高校的訪問；師大附中不僅與國內外，還與香港教育界建立了友好往來；北大、清華、同濟等高校也分別與西工大附中和西安中學建立了輸送畢業生的聯系，甚至實施項目。我省示范高中在校園網中普遍開設了“校友”欄目，可見示范高中的公關意識非常強。

陜西省示范高中校園網站

建設方面存在的問題

通過對陜西省41所示范高中校園網站的瀏覽，發現高中校園網站對學校形象的宣傳、教學模式的改變、師生之間的交流、校園文化的發展起到了一定的推動作用，但仔細分析，也存在一些問題：

一、重視硬件設施投入，輕視軟件資源建設。大多數學校校園網站的版面設計、頁面風格評價都為“一般”，也就是說學校現有的網站與其他網站沒多大差別。在訪問的過程中沒有讓人眼前一亮的東西，校園網站版面設計過于單調，頁面風格的單一化與模式化、操作的不靈活。學校在校園網站建設的時候把過多的精力放在硬件建設當中，片面的追求網絡設備的全面化和高檔化。如：校園網絡建設的各種硬件名牌化和網絡光纖化等等，但是，與之相配套的軟件資源就過于貧乏。對軟件建設所搭建的管理和教育平臺投入較少，導致耗費幾十萬甚至上百萬的資金所建設成的校園網只有簡單的教學公告和教學資料等等，教育資源也相對陳舊，信息的維護和更新更是緩慢。

二、注重信息宣傳，忽略師生應用。統計結果顯示，大部分校園網站“校園動態”、“新聞快報”和“名師風采”等欄目的點擊率最高，其中多是涉及領導檢查工作及各種會議的信息、圖片，涉及師生教學、活動的信息很少。甚至一些校園網站只是提供一些關于自己學校的學校簡介和師資介紹，非教育教學活動的信息占了相當高的比例，真正能滿足師生需求的內容為數甚少。很多校園網站在欄目設計的時候設置了“資源下載”或“下載中心”，但是欄目里面根本就沒有資源可以下載，或者沒有及時地更新，或者鏈接錯誤。

三、欠缺多媒體化的教育教學資源。校園網絡的一個重要特點是多媒體化，校園網絡的多媒體性往往需要提供“立體式”的信息展示，利用圖像、視頻、音頻、動畫等多種形式傳遞信息，給師生更真實的“情景體驗”，滿足師生全方位的需求。調研中多數校園網站的信息，偏重于文字介紹，只是簡單的信息、新聞的電子版，信息報道的圖片都比較少，缺乏專家報告的錄音和視頻，缺乏對實例操作的動畫展示等等直觀形象的多媒體呈現形式，缺少內容和形式上的創新和重構。

四、缺乏計算機網絡的專業技術人員。高中信息技術課時少，又非高考必考課目，因此教育部門和各學校對計算機專業教師的引進還不夠重視。調查顯示，好多學校沒有專業的計算機技術人員，一些學校有很多的計算機老師，但很大比例是從其他學科改行從事信息技術工作的，沒有接受過系統的培訓。這部分人員熱情高積極性好，但是專業功底不夠，技術能力不強，無法勝任工作需要，這在一定程度上也制約了校園網的管理工作與維護。網站的開放性差：一方面網站信息發布權集中在網管員手中，阻礙了師生參與網站建設的積極性，另一方面網站在技術功能設計上沒有充分考慮用戶的參與。而造成網站開放性差的因素有：建網者缺乏相應的理念、技術人員缺乏技術水平、開放性帶來的網絡安全問題等。許多網站的建設、更新與維護依靠個別網管員，調查中發現，大部分校園網站都由網管員發布所有信息，離開他們的工作，網站難以為繼，師生參與程度很低。

五、校園網站缺乏互動反饋。校園網站雖然一般都設置了BBS論壇、心理咨詢室、留言簿等欄目，并且在一定的程度上都可以實現其功能。但現實情況是，學校對這些留言、建議的回復、采納、實施等都不容樂觀，導致校園網站的互動反饋功能沒能很好的實現，從而無法促進校園網站建設的不斷完善，無法推動學校更好地進行教育教學和教育管理。部分學校的校園網站甚至沒有師生互動欄目版塊。

六、欄目設置不規范。本次調研顯示我省示范高中校園網站在欄目設置和技術平臺方面差異不大。學校簡介、校園動態和通知公告等欄目設置率都高達90％以上，但校領導介紹、課程改革信息、對外交流活動、網絡服務（技術支持）、家校互聯等應用性的欄目設置率都低于60%，尤其網絡服務（技術支持）和家校互聯兩個欄目設置率最低，一半省級示范高中網站上缺少校領導介紹，這無疑是網站建設時的一大缺陷。1/3的省示范高中校園網站缺少特色欄目，網站缺乏自身的特色。從技術角度看，采用ASP系統的通用源代碼占多數，大多數學校網站的建設缺乏人員和經費保障。一部分省示范高中校園網站頁面鏈接通暢程度較差，甚至還有2個學校網站打不開頁面。

陜西省示范高中校園網站

發揮示范引領作用的建議

校園網站是學校對外宣傳的窗口，是社會各界與學校進行交流的平臺，也是全校師生展示才能、互相學習、共同發展的陣地。基于對陜西省41所示范高中校園網站建設情況的調研分析，就利用校園網站充分發揮示范高中示范引領作用，推動我省普通高中多樣化、特色化發展，提出幾點建議。

一、利用品牌優勢，做好示范引領作用

示范高中應發揮名校的品牌優勢，做大做強實現優質教育資源。優質的教育資源包括優勢教育人力資源、先進的辦學理念、優質的學校課程以及優良的師資隊伍，這一切都可以通過校園網站的形式展現出來，可以成為其他學校樣板，加以學習和借鑒，利用名校的成功經驗，以示范和帶動其他學校共同進步和發展。

1.發揮自身優勢，探索網站運行模式。每個學校的網站都有自身的特點，從頁面設計、資源展示、交流平臺、網絡服務特色都各有不同，同樣網站的利用程度和價值也不盡相同，這里就體現出校園網站的優劣，如何利用自身的特點結合網站特色做大做強，是擺在各個學校面前的課題，示范高中校園網站其運行模式獨特，特色鮮明，在網站建設方面走在其他學校前面，成功經驗同樣是普通高中值得借鑒的。

2.加強管理軟件的開發。硬件建設是基礎，是前提，要想充分提高工作效率及實現所投入的硬件價值，就要靠各種管理軟件來實現。校園網站建設中，除了網絡辦公軟件外，還應包括以下各種管理軟件：（1）師生管理軟件；（2）自動排課軟件；（3）課程選課管理軟件；（4）教材管理軟件；（5）住宿管理軟件；（6）師生檔案管理軟件；（7）工資管理軟件；（8）人事管理軟件；（9）黨務管理軟件以及教學資源管理和虛擬班級軟件等。只有上述軟件盡快開發出來并投入使用，才能確保硬件建設的投資得到充分利用。上述軟件的開發有三種方式：一是整體外包的方式，二是本校信息技術人員開發，第三種是本校信息技術人員參與外包方式。

二、整合優質資源，實現優勢互補

示范高中校園網站對整合優質教學資源，發揮校園網絡優勢，提高學校教師對教學資源的利用效率，促進教學資源更好地為教學系統服務，推進教育教學的創新具有重要的意義。通過搭建校本研修與網絡研修整合平臺，可以加強師生之間及生生之間的交流與互動，促進學生的個性發展和教師的專業發展。不同學校可以通過相互交流、學習，對于自己的網站建設取長補短，共享優質的教學資源，實現共贏。

1.豐富資源展示形式。網站建設者應該考慮以多元化的方式呈現信息，除了利用文字的形式呈現內容外，還應有圖片、視頻、音頻和動畫等，從不同角度方便師生的使用。所以網站建設要增加圖片、增加視頻資源、增加動畫資源。

2.引導師生利用校園網站進行學習與交流。校園網站不僅是學校對外發布新聞、宣傳介紹，擴大影響力的地方，而且還是對內交流的窗口，為學校廣大師生提供交流的平臺。應該引導師生開展課外自主學習、協作學習。教師可以利用校園網站相互之間進行交流、資源共享，分享其他老師的教學成果和教學經驗等，增加教師之間對話和討論的機會。教師也可以通過校園網站給學生提供課件、講義、教案、教學素材、教學資源、習題及學習軟件等，完善課堂中沒有時間涉及的學科知識。學生通過校園網站可以下載這些學習資料，也可以以自己的學習方式組織學習資源，并將自己的研究成果、學習過程及優秀作品發布在校園網站上，供其他同學參考、學習，從而真正發揮校園平臺教學的作用。

三、建立網站激勵機制，提升互動

激勵機制，是指激勵主體通過一整套理性化的內、外部環境因素的分析，根據一定的手段對激勵客體進行鼓勵，以使其行為繼續發展的機制。校園網站對參加互動的人員可以通過兩方面進行獎勵：一是積分獎勵；二是評選“人氣之星”。

四、加強對示范高中校園網站的規范管理

各學校要高度重視校園網站建設，要摒棄校園網站由信息技術老師“包干獨干”的做法，要成立校園網站建設與管理工作領導小組，組織、協調學校各處室和人員做好網站建設與管理工作，做到分工明確，責任到人。建立校園網站長效管理機制。學校應充分調動學生、家長積極性，使其關心、參與校園網站建設與管理。加強網站信息更新、內容建設、安全管理工作，嚴格執行信息審核發布制度，設立專人負責網絡安全管理工作，定期對學校網站數據進行備份，保障網站數據安全。加強對網站建設的監督與指導。教育廳主管部門應對示范高中校園網站的建設引入評價機制，建立集中部署、分級管理的建設模式，建議將學校網站的建設情況作為省教育廳對其評估示范作用發揮的重要指標和依據。

示范高中校園網站要發揮好示范引領作用，必須走自己特色發展之路，探索具有特色的網站運行新模式，實現學校網站價值最大化，促進我省普通高中建設及教育均衡發展。

（本文摘自由陜西省教育廳基礎教育二處、陜西省基礎教育資源研發中心提供的調研報告《陜西省示范高中校園網站建設及引領作用》一文）