“古公亶父，來朝走馬。率西水滸，至于岐下。爰及姜女，聿來胥宇。周原朊朊，堇荼如飴。爰始爰謀，爰契我龜。曰止曰時，筑室于茲……”站在鳳鳴山頂，聽著岐山縣教育局基教科呂主任用地道的岐山方言朗誦著《詩經》的片段，講述著周人先祖古公亶父遷國開基的功業，著實讓人浮想聯翩。

岐山作為炎帝生息、周室肇基之地，南有秦嶺作為屏障，比枕千山余脈，群峰逶迤，川原相濟，土地肥沃。燦爛的岐周文化就在這塊自然條件優越、社會風氣良好的王道樂土上誕生。以“德”、“和”為核心的周文化經過春秋戰國“儒墨道法諸子百家”的繼承和創新，經過漢唐宋明經學理學、文人學士的弘揚發展，最終形成了今天中華民族獨特且具有長久生命力的精神文化譜系，也使得中華文明在世界四大文明中煥發出璀璨的光芒。

岐山自古敬天保民、崇文重教。三千年前，我國杰出的政治家、思想家、教育家周公姬旦在這里“繼文王之業，履天子之籍，聽天下之政”實現了制禮作樂的大舉，創造了西周一代燦爛大備的思想、政治、文化和教育，為后世所敬仰。近年來，因為文化教育工作者的不懈努力，奮進的岐山鍛造了教育新力量，因為社會各界的鼎力支持，重教的岐山鑄就了教育新形象，因為黨政領導的高度重視，古老的岐山書寫出教育新傳奇。2012年以來，岐山縣祝家莊鎮創建為市級教育強鎮，省級標準化高中實現全覆蓋，縣教育系統榮獲國家和省市各類榮譽29項，縣職教中心被評為國家級示范性中等職業學校，岐山縣被確定為陜西省教育信息化試點縣。一項項成果為教育持續發展的周禮之鄉頻添注腳，“創建教育強縣，提升教育水平，惠及子孫后代”的教育發展主旋律，鏗鏘有力，催人奮進。

富之教之， 辦好人民滿意的教育就是最好的德政

“周監于兩代，郁郁乎文哉！吾從周。”（《八佾》）在《論語》中，我們多次看到孔子對周公的稱頌，稱贊周公的德政，把周公的人格典范作為最高典范，把周初的仁政奉為最高政治理想，終生倡導的是周公的禮樂制度，更贊賞由周公大力推進的整個社會文明。21世紀的岐山人認真領悟祖先的優秀傳統文化，深刻挖掘“弘揚周文化”與“建設新岐山”之間的深層次關系，縣委縣政府帶領廣大干部群眾充分分析弘揚周文化對建設富裕、人文、生態、和諧岐山的價值取向、現實意義和深遠影響，更深刻認識到“富之教之”， 辦人民滿意的教育就是最好的德政。古代周公“制禮作樂，敬德保民”，今日岐山縣委縣政府堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施“科教興縣”戰略，以“教育創強”為總抓手，統籌推進“實施素質教育”，全面促進教育優質均衡發展。

岐山縣縣委書記張海建在2011年的全縣教育工作會議上指出：“教育是民生之基，是千秋大業，事關每個家庭、每個人的生活，事關整個社會、整個國家民族的長遠發展。加快教育改革發展、全力創建省級教育強縣，既是提高全民思想道德素質和科學文化素質，實現人的全面發展的需要，也是滿足全縣人民的新期盼和共同要求的必由之路，更是建設富裕、人文、生態、和諧新岐山的迫切需要。”誠然，作為周禮之鄉，岐山有創建省級教育強縣的基礎。岐山自古尊師重教，上世紀80年代岐山教育是寶雞市教育的一面旗幟，培養出了一大批為國家做出重大貢獻的優秀人才，許多人在國家機關部門擔任要職，許多作家出自岐山，還涌現出了王稼祥等享譽省、市的名師，這都是岐山教育的輝煌。近年來，縣委、縣政府堅持實施科教興縣戰略，把教育事業擺在優先發展的戰略地位，下發了關于教育發展的 7個配套文件，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，深入開展創建教育強縣活動，教育管理逐步規范，隊伍建設不斷加強，教育投入持續加大，教育項目積極實施，基礎設施建設步伐加快，高效課堂全面推進，骨干體系建設突破發展，教育質量穩步攀升。2011年，岐山縣蔡家坡鎮、鳳鳴鎮等6個鎮分別榮獲省市級教育強鎮稱號，省級標準化高中實現全覆蓋。2012年，在前一年100萬元重獎教育功臣的基礎上，再次拿出30萬元獎勵岐山名師、發放高考質量獎。基礎設施不斷完善，政府先后投資5500多萬元，完成35個教育建設項目，建成27所標準化農村寄宿制學校、5個鎮中心幼兒園。同時，教育質量穩步攀升，全縣高考二本上線率比2011年提高3.34個百分點，兩名考生分別被北京大學、中國科技大學提前錄取，實現了15年來考取名校零突破。北郭中學、麥禾營中心小學等6所學校被確定為市級課改試驗示范校，建成8所校園文化建設示范學校。全縣九年義務教育普及率100%，初中畢業生升學率86%，學前三年入園率85%；累計撤并中小學119所，投資3億多元，建設改造學校152所次，建成27所寄宿制學校和13所鎮中心幼兒園；近半數學校配備了取暖設施，86%的學生受益；學校硬件設施得到了極大的改善。全縣共創建了3個省級教育強鎮、4個市級教育強鎮，三大高中構建了文、理、藝術特色加綜合的教育新格局，均被省政府命名為省級標準化高中。2013年，岐山縣的教育投入再創歷史新高，爭取中省教育政策性補助、項目建設等各類補助資金近3000萬元，順利實施縣特殊教育學校、蔡家坡高中公租房等28個教育工程，特別是建成益店、故郡、蒲村、馬江等13所標準化公辦幼兒園，總投資近1500萬元的城關幼兒園業已正式開園，可接收幼兒1200名，規模擴大了3倍，教育基礎設施、校園環境、硬件設備條件都發生了根本性變化，辦學條件明顯改善。同時，啟動營養餐計劃，“蛋奶工程”、學生資助基本實現全覆蓋。

隨著城鎮化進程的加快，更多的人們向城區聚集，他們對優質教育資源的要求更加強烈，城區中小學的擴容改造成為人民群眾的最大關切。此項工程關乎民生、體現德政。比如，近年對縣城關一小、縣一中和縣三中的改擴建，便是急人民群眾之所急的民生工程。一管可以窺豹。座落于縣城北環路東段的岐山縣第三初級中學是一所普通初中，自2007年建校以來先后投資1300萬元新建學生公寓樓、學生實驗樓、教師辦公樓。為了方便師生出行，學校投資30余萬元，硬化校園主干道663平方米，鋪設道磚1075平方米，并對門前道路下大力氣進行平整、硬化。為保證教育教學的正常安全開展，投資14萬元及時完善微機室、電子閱覽室、夢想教室、多功能教室、圖書室、理化生實驗室等部室。為確保音樂課、美術課的上課整體效果，投資7.8萬元添置了一批音樂、舞蹈、美術器材，分別建成了音樂舞蹈室和美術室。為保證學生正常開展陽光體育活動，投資3.8萬元添置體育器材等設施，對年久朽化的籃板進行更換。為使師生擁有良好的文化學習與專業提升的場所，學校先后投資5萬元，新購買教師辦公桌椅37套，為各處室新添文件柜32個，為教師宿舍購買辦公桌20臺，辦公椅20把，鋼管床38件，為學生宿舍購置架子床64個，對新建的師生灶從硬件上高標準配置，先后為食堂配備了價值10萬元的消毒柜、冷藏柜，冰箱、留樣柜、熟食保溫柜、菜柜等一系列加熱、保溫、消毒的器件，保障師生食堂質量。這些措施使得師生住宿、生活條件大為改善，教學設施不斷完善，學校面貌發生了根本性改變。事實上， 岐山縣現有公辦中小學112所（高中3所、職中2所、九年制學校6所、初中18所、小學83所）。民辦學校1所（雙語學校），各類幼兒園73所（公辦13所、企辦5所、已審批民辦幼兒園36所，未審批19所）。而岐山縣第三初級中學僅僅是其中最普通的一所。總之，近年來岐山縣在加大教育投入、改善辦學條件方面已經取得了十分可喜的成績，教育民生日益成為深得民心的德政工程。

立人達人，做到率先垂范就是從教者最好的德行

子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教育工作者的“仁德”在孔子看來就是“立人”和“達人”。孔子所謂的“立人”、“達人”實質上就是其培養人才的指導思想，也是他師德理論的核心、教育理念的出發點和歸宿點。孔子用其一生的奮斗為我們樹立了“立人”、“達人”的師德典范。

立德樹人、全面發展本是我們的教育目標，作為儒家文化發源地的岐山人當然明白德行在教育活動中的重要性。近年來，岐山縣教育體育局把強素質、鑄師魂作為教師內涵發展的主題，多措并舉加強教師隊伍建設，塑造人民教師良好形象。

1.以教育大講堂為抓手，提升教育骨干的“仁德”修養

群雁高飛頭雁領，打鐵還需本身硬。抓領導抓骨干，正是“仁德”教育理念的最好體現。2012年的十月，岐山縣教育體育局舉辦“弘揚周禮文化 更新教育理念 推動教育發展——岐山縣第一期教育大學堂活動”，主講人正是縣教育體育局局長祝軍林。參加這次活動的各鎮（片）教育專干，各初中、中心小學校長，縣局屬單位負責人及局機關全體人員等岐山縣廣大教育工作者一起討論學習了以“德”為價值原則，以“和”為行為準則的周原文化，學習了21世紀的岐山人從周原文化發展出的“厚德、仁愛、包容、求實”的岐山精神，也是第一次如此深刻地意識到弘揚周文化對建設富裕、人文、生態和諧岐山的深遠意義和巨大影響。一轉眼，兩個年頭過去了，這個將全縣教育專干、中小學校長召集起來，由外聘專家和縣教育局領導班子主講，進行專題學習的教育活動在岐山縣已經舉辦了八期。主題設置從《法律知識和校園安全事故應對策略》到《學校有效管理與校長管理智慧》，從《踐行素質教育·做有幸福感的教師》，到《大力弘揚岐山精神 爭做最美鄉村教師》，討論內容覆蓋教育的方方面面，講堂的組織形式也從幾百人的全縣大會衍生出以各個學校為單位的“小講堂”，全民興教蔚然成風。

在接受采訪時，城關幼兒園園長李紅麗告訴記者：“每次參加教育大講堂活動時，自己都能感受到思想火花的沖擊。聆聽了縣委縣政府領導、教育體育局領導及專家的精彩講座，自身的道德素養及專業理念每次都有進一步的提升，教育大講堂讓我對教育事業及作為一名教師和幼兒園的園長所肩負的責任有了更深層次的認識，使我清楚的知道作為一名教育工作者，必須要有良好的個人品德修養、高度的社會責任感、強烈的事業進取心及對學生的愛心。更加堅定了我從事教育事業的決心和信心，為我以后的工作增添了無限的動力。”

陜九學校校長趙恩倉告訴記者：“岐山教育大講堂期期精煉，它是主講人經驗、智慧傳播的陣地，又是各位校長系統學習管理理論的課堂。既展示了領導者的風采，也拉近了領導與各位校長的距離；既倡導了一種良好的學風，也開啟了校長的心智。大講堂每期內容切近學校管理者的實際，為注重內涵發展的岐山教育注入了新的生命活力。”

岐山縣北郭中學校長羅宏亮在采訪后還專門給我們寫了封信表達他對縣里開展教育大講堂的支持并給予了建設性的意見：“作為農村學校的管理者，這樣的學習機會來之不易，現實生活中我都會把忙作為不去學習的借口，教育大講堂把我從繁忙的事務中拉出來，給我一個集中學習的機會。由課改的理念，聽評課的方法，到先進教育工作者的人格魅力等方面，讓我對深化教育改革、全面推進素質教育有了更好的理解，增強了我校大力實施‘高效課堂’的決心。同時，指導我在日常教學管理中正確的進行聽課、評課，服務教學，指導教學，提高全體教師的業務素養，提升學校的教學質量。以及讓我看到從事教育這一職業的重要性，要樂于奉獻，用滿腔熱情，換來萬家歡樂。每次聽講我都深受感動，閑暇之余反思自己，改進工作中的不足。同時，我希望大講堂能再進一步擴大參與面，面對社會各個階層，讓群眾了解教育，了解教師，學會參與教育。同時也應該有家教形式的講堂，邀請家長參與，開展名師和各類優秀教師事跡報告會。”

正如第一期教育大講堂上祝局長所愿，在岐山縣教育體育局長期堅持不懈地積極宣傳組織下，岐山的教育系統已然形成了把學習當成一種制度，工作熱情高漲，教師職業幸福感強烈的生態環境。2012年的教師節表彰大會上，縣委書記張海建同志指出，岐山縣教育最核心的問題是質量問題。提高教育質量需要抓好校長隊伍、教師隊伍、教研隊伍“三支隊伍”建設，而校長作為教師、教研隊伍的領頭羊，對這支隊伍的建設有著舉足輕重的作用。

2.建章立制、“明德慎罰”， 促進行業風氣的根本轉變

縣教育體育局局長祝軍林告訴記者，在他剛上 任的頭一年，有一次他去基層視察工作，在檢查到某中學的時候，誰知迎面遇到一個醉醺醺的校長，更可笑的是，該校長見到祝軍林第一句話竟然是：“來，給祝局長把酒倒上。”一時間讓祝軍林哭笑不得。還有一次視察工作，祝軍林再一次“突然襲擊”了某中學校長辦公室，哪知這一校之長辦公的場所竟然堂而皇之地擺著一臺自動麻將機。類似這樣的情況在當時不在少數。祝軍林很惱火，他決定殺一殺這股歪風。教體局從周公的“明德慎罰”的德治思想出發，出臺了一個立竿見影的警示文件——“五個一律”。即，“凡因失職造成重大工作失誤的一律免職；凡因賭博被有關部門查處的一律免職；凡因聚眾酗酒造成不良影響的一律免職；凡因安全責任落實不到位發生重大安全事故的一律免職；凡因作風問題被媒體曝光的一律免職。”“五個一律”的出臺迅速扭轉了全縣教育系統的不正之風，凈化了岐山縣教育管理環境，獲得了社會各界的廣泛好評。

此外，為了完善師德監督網絡，岐山縣還出臺了《岐山縣中小學教師違規違紀行政處分辦法》，實施局領導包片抓點與責任掛鉤制度，紀律作風“周檢查、月通報”制度，組織了干部法律知識和財務制度培訓，嚴明了財務管理紀律。進一步加強對違紀案件和違紀人員的懲戒力度，今年以來，共查處違紀案件4起，免除校長職務2人，給予行政處分3人，起到了明顯的懲戒作用。同時，聘請了192名基層行風監督員對教育工作開展監督，邀請縣人大代表、政協委員、教育系統離退休領導干部對教育工作開展視察，促進了行風的根本轉變。

3.正面教育、榜樣引領，不斷提高廣大教師的職業歸屬感和榮譽感

岐山縣教育體育局積極開展了了一系列的師德師風教育活動，其中包括組織全體教職員工參加師德培訓教育，開展“中國夢·教育夢”師德演講，提振岐山教育的“精、氣、神”。舉辦“爭做最美教師”論壇，挖掘各校先進典型、發現老師的真善美，進一步提高廣大教師的職業歸屬感和榮譽感。在活動開展過程中，縣幼兒園園長李紅麗獲得了第三屆寶雞市愛崗敬業道德模范，另三名師生獲得了市級道德模范和美德少年提名，提升了岐山整體文化道德形象。成功舉辦了以“點燃激情，放飛夢想”為主題的教職工文藝匯演和教職工運動會，展示教師風采，激發了教師工作熱情。完善評價體系、嚴格師德考核，按照自評、互評、學生、家長、學校等多渠道對教師進行綜合評價，并將師德考核與職稱晉升和骨干考核掛鉤，不斷提升教師的師德素養水平。

陜九學校根據縣教育體育局“師德建設月活動安排意見”的要求，結合該校實際，以“強師德，鑄師魂，樹師風”為主題，開展了師德師風主題教育活動。學校以班子建設為核心，成立師德師風建設工作小組，以校長為組長，學校黨支部書記和副校長為副組長，學校政教處主任、教務處主任、總務處主任為組員，努力做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動落實，充分調動全體教師的積極性。此外，學校領導班子組織全體教職工認真學習省市教育工作會議精神，采取集中學習和個人學習相結合的方式，深入學習《中小學教師職業道德規范》、《寶雞市教師職業道德“十條禁令”》等教育法律法規，每位教師都做了5000字以上的學習筆記，在此基礎上全體教師還積極撰寫了心得體會，學校黨支部選擇其中的優秀文章刊登在學校報紙上以增強教育效果。在提高認識的基礎上，陜九學校還下發了《關于在我校開展師德師風教育月活動的實施意見》，制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區，使教師始終以“傳道、授業、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。

作為縣教育領頭羊的岐山一中組織全體教師學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《寶雞市教師職業道德“十條禁令”》、《教職工違紀違規處理辦法》等相關教育政策，引導教師樹立廉潔從教、無私奉獻的行業新風的同時，結合本校實際，啟動了“校內名師工程”，評選出了16位校內名師和6位明星班主任，在教師節前進行了表彰獎勵。并與教師簽訂了師德師風承諾書，徹底清查了有償家教、向學生推薦教輔用書、接受家長宴請等違規行為，落實了“師德問題一票否決”制。學校還建立實施了“青藍工程”，將優秀在職老師和中青年骨干教師各16名結成對子，簽訂師徒結對協議，形成師徒關系對口培養，傳授師德和教育、教學等經驗。除過半學期舉行一次學生評議外，學校教務處還在各班設立了監督員，每天反饋課堂教學情況及老師是否在教室抽煙、是否在課堂接打手機等師德師風方面的問題，加強對教師監督。學校還公布了投訴電話和qq聯系方式，接受家長和社會的監督。學校、學生、家長三級監督評估體系的建立，為師德師風建設提供了保障。

德之和之，創建省級教育強縣就是當前最好的德望

岐山作為周文化的發祥地，周文化所包含的各種典章禮樂制度、道德行為規范，影響周以后近三千多年的中華文明。周代倡導的以“德”為先的價值，所反映的至德、尚禮、貴和、仁愛、保民、敬賢、誠信、包容、明德、慎罰、孝道、禮義等思想文化精神，是人類社會普遍性的需要和共同性的期盼。通過研究周文化之精華所確立的“厚德、仁愛、包容、求實”的岐山精神，不僅是周文化的繼承和弘揚，更是為實現縣域經濟社會的快速發展提供了精神動力。創建省級教育強縣應當是岐山精神的一次巡禮和展示。

1.“德、和”思想沁潤校園，道德模范大展風采

近年來，岐山縣教育系統緊扣周禮文化“德、和”思想精髓，深入挖掘周文化核心價值，古為今用，推陳出新，在校園文化建設的內涵發展方面取得了非常可喜的成績，道德模范大展風采。他們以評選的道德模范為榜樣，以推薦身邊好人為抓手，教育學生爭做文明小公民，爭當美德少年，做崇德尚禮的岐山人，做遵紀守法的好公民。繼陜西省道德模范杜云飛、陜西省文明小公民王嬌、當家少年劉巖、救人英雄馮浩杰之后，2013年又涌現出了“照顧患病雙親，詩意寫人生”的感動寶雞的人——安樂中學教師張玉琴、“帶著媽媽去上學”的寶雞市文明標兵——蒲村中學學生孫梅、“別樣的母親，別樣的愛”的第三屆寶雞市道德模范——城關幼兒園園長李紅麗、“見義勇為”的第三屆寶雞市道德模范候選人——青化中學教師武紅科及當代“活雷鋒”——安樂中學學生王嬌、“自立自強美少年”——西機學校學生趙嵐娜、“熱心公益、關心他人”——縣一中學生茍茜等3名寶雞市美德少年候選人。這些師生的事跡已在岐山傳為美談，并被《寶雞日報》、《陜西日報》、中國文明網等多家媒體報道，提升了岐山整體文化道德形象，對學生良好思想品德的形成起到了示范和引領作用。同時，他們還挖掘地方資源，編寫校本教材《校園周禮》，用身邊的資源教育學生，增強了教育的針對性和說服力。

以禮修德，愛心育人。2013年9月5日上午九點多，一位四十多歲的中年人來到了岐山鳳鳴雙語學校的校長辦公室。他說自己是原九二班學生苗萍的父親，今天特意來兌現諾言，給苗萍的原班主任杜靜老師送來錦旗。接著，他就從包里掏出錦旗，慢慢展開，上面八個金線繡成的大字熠熠生輝：“以德育人，教學有方”。落款是一行小字：苗萍全家贈。老校長很激動，趕忙詢問事情原委。苗萍父親說：“女兒學習成績一直居于中下水平，去年升到畢業班，分到杜靜老師班里。第一次摸底考試后，學校開家長會，我憂心忡忡地問杜老師：‘我女兒比較笨，反應慢，能考上高中嗎？’杜老師充滿信心地說：‘沒有笨孩子，只有懶孩子，只是學習方法不妥當，只要學法上有改變，一定能考上高中。’老師幾句褒獎的話，讓我特別受啟發。當晚回家后，我就給杜老師打了電話：‘我把孩子交給您了，您就當您的女兒教，考上了高中，我送一面錦旗給您。’沒想到，奇跡真發生了，一年多時間，女兒在杜老師管理引導下，學習不斷進步，由中下到中游再到上游，中考時總分471分，順利考上了岐山高中的重點班，我們全家太感激了，女兒是我們全家的希望，是杜老師點亮了我們的希望。”聽到此，老校長提議，現在就到九二班給杜老師授旗。在老校長主持下，家長親手將一面鮮紅的錦旗交給了杜老師，老校長、家長、杜老師并排站在一起，笑逐顏開。錦旗在他們胸前閃光。九二班學生掌聲雷動。教務主任齊亞軍老師用相機快門適時地定格了這感人的一幕。

一提起陜西省道德模范杜云飛，老師們都說他是一位勤奮好學、團結友愛的好學生；同學們都說他是一位心底善良、為人正直的好同學；在父母和街坊鄰居眼中，他又是一位通情達理、孝老愛幼的好青年。這位從普通農民家庭走出的高中生，瘦高的個子，樸素的衣裳，談吐靦腆拘謹。和其他同學一樣，他沒有太多的人生經歷，也沒有什么傳奇故事，但他卻有一顆誠實善良的心，他多年如一日，幫扶自己的校友任智亮的善舉，鮮活地演繹了一個普通中學生的平凡與偉大，真實與崇高。

2008年秋，杜云飛帶著對學習的渴望，對人生價值的思考，躊躇滿志地來到陜九學校，高一報到的那一天，杜云飛看到雙腿殘疾、拄著拐杖的同學任智亮，第一次向他伸出了溫暖的雙手。從此，不論是在學校的宿舍還是廁所，食堂還是教室，不論是上學期間還是節假日，總能看見貌似兄弟的杜云飛和任智亮在一起，這一如影相隨的身影一堅持就是三年。每天清晨，杜云飛總會早早起床，自己顧不上洗臉刷牙，而是先去為任智亮打水、買飯。當任智亮吃飯時，他才開始做自己的事，之后再陪任智亮來到教室，開始新一天的學習。放學后，為避開樓道擁擠，他總是陪著任智亮最后一個離開教室。

周末對于任智亮而言是難熬的，由于行動不便，他很少回家，每周六下午，當住宿生們都忙于回家時，杜云飛要么自己陪伴照顧著任智亮，要么東奔西跑，四處尋找認識的留宿同學幫自己照顧任智亮，之后，便轉向食堂、商店，為任智亮準備好周末所需的食物及用品后，他才放心地回家。

任智亮同學在日記中這樣寫到：“陪我上廁所、陪我回家、陪我上學、幫我買飯……有我的地方絕對有他的身影，他已經把幫我當成了一種責任。”

杜云飛對任智亮的關愛和幫助，時時處處呈現著他的親和與善良，他的責任心和道德感染力彰顯著他的人格魅力。他用他的樸實和真誠捍衛和守護著道德與良知，他用他的勤奮和堅持樹立起了當代中學生的精神標桿，從他身上，我們充分地感受到了陜九學校以德育人的辦學理念。從杜云飛身上我們也看到了岐山縣在未成年人思想道德教育上的碩果累累，看到了璀璨的周文化孕育下的善行之花遍地開放，美德之河源遠流長。

2.品牌學校初步建立，素質教育成效顯著

在標準化學校建設初步完成后，岐山縣把文化引領、內涵提升和精細管理、特色發展作為2013年重點目標，著力打造一批品牌學校。建設了全市一流的城關幼兒園；擴容改造了百年名校城關小學；建成陜九、蔡家坡高中數字化校園；打造了實驗小學、縣三中、棗林中學等特色校園文化；拓展了中高職合作辦學模式，職教單招成效顯著；實施了以“德、和”為價值取向的周禮文化道德教育；出現了北郭中學、鳳鳴雙語學校等課改名校和質量名校，全縣各級各類學校都初步形成了具有代表性的品牌學校。

從2009年起，全縣首先進行了“高效課堂”教改實驗，探索片區教研教改模式，深化教學改革，提高課堂效益，共創建市級實驗校6所，縣級實驗校17所，以教改促進了教育質量的提高。2013年，在參考人數減少的情況下，全縣高考二本上線1713人，上線率33.75%，比上一年提高了1.2個百分點。中考質量在全市排第3位，長期以來困擾岐山縣初中教學的“腰軟”問題得到有效解決。其次，素質教育不斷深化。每年組織學生參加陜西省青少年科技創新大賽和科普知識競賽活動，近三年上報參賽作品200多件，70件獲獎。舉辦了四屆全縣中小學生藝術展演活動，開展了 “科技之春”宣傳、科技大篷車進校園活動，建成了第一批7所學校 “夢想教室”。在中小學廣泛實施了“陽光體育鍛煉”活動，落實了每天鍛煉1小時，每年開展中學生籃球賽和長跑賽等大型活動。積極探索體育藝術 “2+1” 實驗項目，培植體育傳統校12所，西機學校成為全市校園足球訓練基地。同時，發揮青少年校外活動中心和鄉村少年宮育人功能，加強對藝術特長生的培訓，培養青少年創新意識。再次，校園文化建設蓬勃開展。在教育內涵發展過程中，越來越多的校長把目光投向了校園文化建設，很多學校希望通過校園文化建設來確立辦學特色。每所學校活動既有規定項目，也有自選項目，教育系統“兩節一會（藝術節、科技節、運動會）”呈現出一派欣欣向榮的景象。各學校緊扣實際，善于創新，突出多樣化、個性化，拓展“誦弟子規、行圣人訓、養好品行”為主題的《弟子規》進校園活動，同時挖掘炎帝故里、周秦文化發祥地、民間工藝美術之鄉等厚重的文化資源優勢，打造了一批特色亮點的文化品牌。如駙馬莊小學的周禮文化、實驗小學的書法文化和楊柳村小學的經典誦讀、城關小學的“2+1”課外活動等等已成為道德教育的典范。2013年，全系統投入資金378萬元，栽植各類苗木10萬余株，新建花圃30個，新增綠化面積70000多平方米，建成17所校園文化建設示范校和33所綠色校園建設示范校，辦學條件不斷優化，辦學品位日益提升。

3.標準化學校建設取得實效，教育惠民力度持續加大

一是標準化學校建設取得實效。2013年開工建設項目37個，完成投資9500萬元，涉及縣城3所學校擴容改造，7所學校校舍維修改造，16所學校校園環境建設，2所高中師生服務中心工程，5所鎮中心幼兒園建設和12所學校運動場地改造（軟化7所，硬化5所）。其中城關幼兒園整體遷建工程、城關小學改造工程、特殊教育學校工程等一批社會關注度較高的項目均已按期完成投用，發揮了較好的社會效益。出臺了《岐山縣中小學校舍外墻裝飾方案》，使硬件建設與軟件環境協調統一。同時，為15所學校配置了餐桌椅1000套，為24所學校配備了標準廚具，為25所學校增添了2300副課桌凳，為15所學校配置實驗儀器和圖書資料69套，為47所學校安裝電子白板158套，為19所學校配發了電教設備，建成了2所標準化數字校園，33所學校新增綠化面積70000多平方米，改善了辦學條件。

二是學前教育三年行動計劃順利收官。繼續實施以“城鎮幼兒園擴容改造項目”、“鄉鎮中心幼兒園建設工程”和“貧困家庭幼兒入園資助計劃”為主要內容的學前教育普及工程，大力建設鄉鎮公辦中心幼兒園，積極發展村辦幼兒園，鼓勵支持民辦幼兒園發展。三年共投入幼兒園建設資金3800多萬元 ,建成13所公辦幼兒園，鎮中心幼兒園建設順利收官。剩余的安樂、五丈原、曹家三所社區幼兒園已在籌建中。目前全縣已基本形成以公辦幼兒園為主體、民辦幼兒園為補充，覆蓋全縣各鎮區的學前教育格局。

三是持續加大教育惠民力度。2013年，岐山縣通過多方努力，已建立起從學前教育到高等教育全方位、無縫隙的教育惠民政策體系，做到了應免盡免、應補盡補，使更多的貧困家庭感受到惠民政策的溫暖。從6月份開始，率先在全市實施學生營養改善計劃，投資121萬元，為寄宿制學校統一增配了餐桌和灶具，在35所學校實行學校統一供餐模式。全年共資助家庭經濟困難學生38027人次，資助資金3107.5萬元。

文化周原，德育岐山。一方水土養一方百姓。正是這塊窖藏華夏文明的神奇土壤才孕育出自強不息的岐山人民。世有教，方成規矩；子逢師，才為棟梁。岐山過去的發展得益于教育，岐山所出的人才得益于教育，岐山今后的長遠發展還要依靠教育。這里流淌的是對教育事業的無限忠誠，矗立的是“教育強縣”的光榮與夢想!我們相信，在岐山縣委、縣政府的正確領導下，在全縣教職工、家長、學子的共同奮斗下，岐山教育的明天一定會更美好。