【關鍵詞】創新能力 現代化教學 綜合化教學

引言

創新教育指的是使整個教育過程被賦予人類創新活動的特征，并以此為教育基礎，達到培養創新人才和實現人的全面發展為目的的教育。創新教育的過程，不是受教育者消極被動的被塑造的過程，而是充分發揮其主體性、主動性，使教學過程成為受教育者不斷認識、追求探索和完善自身的過程，亦即培養受教育者獨立學習、大膽探索、勇于創新能力的過程。因此，在教學過程中通過對教學內容與方法的創新，致力于培養學生的創新意識、創新能力以及實踐能力，對提高教學質量有重要意義。

教學內容的創新

1.整合教學內容，確保教學內容的先進性

一是要加大網絡信息技術與課程的整合。要將網絡信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為教師的教學工具，學生的認知工具，重要的教材形態以及主要的教學媒介。

二是要加強基礎教育，提倡雙語教學，打牢學生的科學文化基礎。結合部隊發展實際，加強新理論、新技術、新裝備的教學，努力把軍事科技的新知識、新經驗等內容及時補充到日常教學之中，使教學內容始終緊跟部隊建設的實際需要和發展變化。

三是要不斷充實信息化戰爭理論的教學內容，提高軍隊人才打贏未來信息化戰爭的能力。按照信息作戰人才培養目標，深入研究各層次各類人才應當具備的信息作戰知識、能力與素質結構，充分論證與之相適應的課程內容體系，使信息化戰爭理論在教學內容中得到充分體現。

2.優化學科，實現教學內容的現代化和綜合化

教師在確定教學內容時首先要站在學科發展的前沿，分析科學文化的發展賦予大綱教材已有的概念、原理、規律等內容的新內涵、新要求，進行合理取舍和組織；其次，將大綱教材中與科技發展、現代科技成果等相關的內容很好地銜接起來，讓學生了解所學知識與現代科學技術發展之間的關系；第三，要適當將益于培養學生創新精神、時間能力的現代最新科技成果、新發展以及現代人文思想等內容納入教學內容之中，使教學內容跟上時代發展的步伐，體現出現代化的特色。

時代的發展不僅要求教學內容實現現代化，而且還要實現綜合化。既要實現學科范圍內的綜合化，也要實現學科間的綜合化，將相關知識集結成網絡融入到教學內容中去，實現教學內容在更高層次上的綜合化，提高學生綜合、靈活應用知識解決實際問題的能力。在立足學生需要的基礎上，結合新時期部隊建設發展實際，進一步完善具有部隊特色的學科專業體系，確立部隊院校新的課程設置。

3.明確目標，提高教學內容的針對性

課程建設必須圍繞不同層次的任職崗位，突出崗位任職特點，注重不同層次、不同類型人才培養的特殊型能夠，突出培養目標的針對性，以滿足對多種軍事人才的需求。為此，首先要跟蹤科技發展前沿，貼近部隊建設發展實際，把軍隊現代化建設的要求貫穿到教學內容體系中去；其次要用現代的觀點精選傳統內容，及時反映現代科學技術發展最新成就的內容，以適應新軍事條件的需要；最后要加強實踐性教學，緊貼部隊作戰任務，緊貼武器裝備發展，緊貼任職崗位需要，以滿足第一任職需求和提高戰斗力為根本目的，把使命任務分解、轉化為教學內容，形成不同的教學訓練課題或訓練問題，更好地為部隊服務。

教學方法的創新

首先，要積極地創新教學方法來增強教與學這兩個過程的互動性。在教學過程中應大力提倡案例教學法。案例法是根據教學需要，把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學生思考、分析和決斷的案例，通過獨立研究和相互討論的方式，來提高學生的分析問題和解決問題能力的一種教學方法。這樣能夠充分發揮作為教育主體——學生的能動作用，讓他們主動、積極地參與教學的全過程。

其次，有效整合地區資源，建立卓有成效的教學實踐基地，增強教學活動的實踐效果。普通高校都非常重視教學實踐基地的建設，部隊院校應積極創造有利條件，努力爭取上級有關部門的支持，借助社會各種教育資源，與普通高校開展廣泛合作，進一步充實和完善教學實踐基地。充分運用緊密型基地可以實現多贏，不僅可以使學生得到充分的實踐鍛煉、使教師提高實踐技能，還可以提高高校服務部隊的能力，提升高校的層次與知名度。

最后，要大力加強部隊院校與科研院所之間的聯系與合作。部隊院校要有目的、有組織、有計劃地送教師與學生到科研院所進行交流來提升教師與學生的實踐技能。現代軍事中，各種先進的武器與裝備已被廣泛應用，精通各種武器與裝備的原理和操作就顯得至關重要，這也是提升軍事能力的關鍵。通過與科研院所的合作交流，親身加入他們的生產、研發過程，借鑒他們在實際生產過程中的相關知識和經驗技巧，這樣能夠更好地開發教師與學生的自主性思維和實際操作能力。

總結

教學內容與方法的創新是推進現代化教學的核心，是先進文化在教學領域最直接的體現。部隊院校只有始終抓住教學內容改革與教學方法創新這個主題，才能把現代化教學引向深入，為部隊院校教學質量的提升提供有力的支持與保障。

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