（二）豐富學習途徑。教師的學習途徑可以從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學，不一而足。要轉變理念，由被動、機械地學習向主動、探究式學習轉變，善于從日常生活中發現自己感興趣的問題；由依賴教材、教參向關注社會實踐、經驗和其他信息資源轉變；由盲從權威、迷信書本向培養創新精神和創新能力轉變；由過分關注應試知識向注重認知、興趣、意志、毅力、信仰、科學精神等情感、態度和價值觀轉變。要勤于閱讀。吳非教授說，教師讀書是關系到教育成敗的大事。教師是天生的職業學習者，是天生的職業讀書人。教師不讀書就沒有教育思想，沒有教育活力，更沒有教育創新。教師只有一輩子堅持讀書，才能一輩子“站直了”教書。只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊，才能使自己的知識不斷更新，在教學上才會有創新，才會有靈感，才能做一個學生喜歡的老師。要樂于反思。做有思想的教師，要學會借助于有效的表達和傾聽，清楚表達自己的想法，并以開放的心態包容別人的想法；要經常反省自己，經常自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結論，然后和別人充分交流，對于不同于自己的觀點報以寬容和尊重的態度。