今年高考總?cè)藬?shù)繼續(xù)下降，與去年相比，下降了3萬，明年或?qū)⑦_(dá)到100萬。（《新京報(bào)》6月7日?qǐng)?bào)道）

高考曾被人們看成是改變個(gè)人命運(yùn)的一條上升通道。于是，出現(xiàn)了千軍萬馬擠獨(dú)木橋的壯觀景象。但是在今天，這種境況在悄然發(fā)生著改變，越來越多的學(xué)生選擇了放棄高考。
棄考的成分是復(fù)雜的，但是最主要的棄考群體是農(nóng)村學(xué)子。本來他們還期望著知識(shí)能夠改變命運(yùn)，但是現(xiàn)在這成了一個(gè)幻影，還有多少的農(nóng)家子弟愿意在這上面作無力的抗?fàn)幠兀孔鳛檗r(nóng)家子弟，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是希望通過高考這個(gè)跳板來實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折，但是現(xiàn)在這個(gè)跳板也變得脆弱不堪了。農(nóng)家子弟本身起點(diǎn)就低，他們一般只能考取二本、三本，而現(xiàn)在三本的費(fèi)用也不是一般農(nóng)村家庭所能承擔(dān)的，那么剩下只有一個(gè)二本可以選擇，這是其一。其二，就業(yè)前途不明朗，現(xiàn)在就業(yè)看的是“你是不是名校”，“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象比比皆是。其三，階層固化，即便農(nóng)家子弟憑著自己的努力能謀到一份工作，往往也會(huì)被邊緣化。上升通道基本被堵死，勤奮也不能換來人生地位的改變，選擇棄考可以說是明智的選擇。它可以給減輕家庭負(fù)擔(dān)，可以在工作中尋找到機(jī)遇，雖然不一定能夠獲得多少成功，但是至少可以為自己贏得自立和社會(huì)的認(rèn)可——這不比那些上了大學(xué)卻還要從頭再來的畢業(yè)生更容易被社會(huì)所承認(rèn)嗎？

棄考的另一個(gè)群體是出國留學(xué)，這一部分學(xué)生數(shù)量不多，但是也在以每年超過20%的速度增長。他們棄考的目的是規(guī)避國內(nèi)激烈的高考競爭，希望得到國外更前沿的教育。這其中有著多少的無奈和痛楚呢？據(jù)了解，這一群人中，大多數(shù)是學(xué)校的尖子生，或者是家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的，而他們面對(duì)著國內(nèi)的教育堅(jiān)決說“不”，這是一個(gè)選擇的多元性就能概括的嗎？這里面暴露的更多的是國內(nèi)大學(xué)教育的弊病。國內(nèi)的大學(xué)教育制度、學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面可以說都存在一些不足。一個(gè)人上了大學(xué)如果不能學(xué)到實(shí)際的本領(lǐng)，這大學(xué)還有什么上的價(jià)值呢？同時(shí)，大學(xué)行政化、課程設(shè)置、教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量及畢業(yè)找工作等諸多方面都存在著無法回避的矛盾，這一系列問題至今都沒有得到徹底的改觀，這也是大量生源流失的主要原因。
棄考近百萬，這是一個(gè)驚人的數(shù)字，不應(yīng)該只被看作一句話新聞。作為一名教育工作者，作為教育管理者，是不是應(yīng)該多做一些實(shí)際的工作來改變這種被動(dòng)的狀況呢？如果我們還只是躺在我們向國外輸出了多少大學(xué)生，我們又有多少學(xué)生考取了北大清華的夢中，而不去關(guān)心廣大普通學(xué)子，那么我們的教育真的到了令人尷尬的地步了。
作者單位 安徽省東至縣第二中學(xué)