不用背書包，夾著一個平板電腦就可以上學！深圳市平湖街道的鳳凰山小學已經首嘗螃蟹。這里，書包、作業本、筆，一切都包含在一臺薄薄的平板終端中，在課堂上學生可以跟老師進行現場互動答題、參與小組討論、答題競賽以及觀看視頻影像資料。放學后，作業儲存在“云端”中，學生只要回去使用平板終端做完，老師就都 能看到了。（11月14日  中國青年網）

懂電腦、會上網，是對現代教師的基本素質要求。隨著計算機和網絡信息技術的發展，電腦、網絡技術應用于教育領域，進入課堂，是現代教育教學發展的必然趨勢。這是培養學生信息素質的需要，也是教育減負的重要內容。但是，任何事物都有兩面性，一旦走極端，則物極必反。對于電腦、網絡也是如此，進入課堂教學，是完全必要的，但是如果完全取代傳統課堂教學，就會出現許多問題。
不用背書包、教材、作業、筆，一切都包含在一臺薄薄的平板電腦中，真正實現了無紙化教學……平板電腦在手，一切盡在掌握中。這聽上去確實很完美，讓人憧憬！學生減負了，上下學路上輕松了，不用再背書包了；老師減負了，批改作業輕松了，不用再去辨認學生歪歪扭扭的字了；家長減負了，不必再為孩子整理文具、書包了。
然而，用平板電腦完全代替書包，課堂上互動答題、小組討論、觀看影視資料等都在電腦上進行，以鍵盤敲字代替用口說話、用筆寫字，久而久之，必然影響學生語言交流能力、漢字書寫能力的正常發展。課堂上，學生上課、答問、討論、交流等一切在電腦上進行，大大減少了同學間、師生間直接交流、對話、互動， 必然影響學生情感正常發展。長時間盯著電腦屏幕，還會導致學生視力下降、影響身體健康。此外，學生在使用電腦上課時，我們能保證他們只是在答題、討論、作業，而不會聊天、玩微博、微信和其他游戲嗎？

筆者更為擔心的是，平板電腦代替書包后，完全取消了教學中的實物演示、教具使用，長此下去，學生還會計算嗎？還會作圖嗎？對學生智力的發展是促進還是扼殺？ 師生完全依賴電腦終端進行教與學的互動、交流后，還需要學生到學校上課嗎？

教育是一個雙向互動交流的過程。師生的交流，不僅僅是信息的傳遞、內容的溝通，不僅僅是作業的批改與反饋，還有情感的交流，語言的交流，思想的教育，行動的影響。平板電腦能夠代替書包代替紙筆，卻代替不了情感交流代替不了思想教育。
教育需要改革創新，但改革和創新不等于硬件的更新，更重要的是教育理念的與時俱進，教學方法的探索革新。尊重教育規律，遵循學生身心發展特點，這是任何教育創新都必須堅持的基本原則。