記得那是在2005年春季剛開學時，我和學生正在四年級教室里上早讀，校長帶著一位女孩走進來說：“盧老師，給你班轉進來一個學生，四川的，父母在這里務工，麻煩你做好安排”。說完校長就離開了。因為當時才開學，手中事情比較多，我也沒顧得上多想，便讓小女孩坐在了后面的一個空位上。
第一節上語文課，我們學的是一篇寫景的文章，我先范讀了一遍，大家都聽得很認真。課堂上我總覺得后排有一雙閃亮的眼睛在注視著我，憑直覺我知道是她，才轉入的那位四川女孩。范讀完后，我安排學生們分小組進行自讀，并推薦小組代表發言，交流讀后感。來到后排，我發現她孤零零一人，沒參與到小組中去，頓時我覺得自己失職了。其他學生已經按以前的安排開始了熱烈的討論，而她坐在那里顯得茫然失措，看到我來到跟前，圓圓的臉龐更是通紅，她像犯了錯似的低著頭，頭上扎著的一個紅蝴蝶結很是顯眼。為了不影響其他學生的討論，我讓她參與到了鄰近的小組。那節課，她一直在認真地聽我講課，卻始終沒發一言?！安砰_始和大家生疏，慢慢就好了”，我是那樣想的。
誰知到了下午，女孩和她的父親一同來到學校找到我，“盧老師，我要給孩子轉學。”女孩的父親說道?！吧叮覜]聽錯吧！到底是咋回事，早晨還好好的，下午咋就轉學呢？我吃驚地問道。”“是這么回事，孩子對你的講課很滿意，覺得有趣，愛聽，可是后面有幾個調皮的學生欺負她，孩子很委屈，回家都哭了?！甭犃诉@些話，我頓時就氣不打一處來。“告訴老師，是誰？”我問小女孩，她還是低著頭不說一句話。我打算去教室問那幾個調皮鬼，小女孩的父親阻止了我，“算了，盧老師，孩子調皮也是正常的，沒啥，我準備把孩子轉到附近的一所小學，那也離我打工的地方近，給你添麻煩了，謝謝了。”說完帶著小女孩離開了辦公室。剎那間，我的心難過極了，我失去了一位好學生。
此后，我再也沒有見過這個小女孩。8年了，如果一切順利的話，她現在應該是一名高中生了，不知她還能記得我這個曾給她授過一節課的老師嗎。由于我的粗心，使一位本該屬于班級的好學生離開了，我不能怪那幾個調皮的學生，是我沒有做好工作。如果當時我能放下手中的瑣事，給大家介紹小女孩，如果我提前給那幾個調皮鬼做好工作，如果我給小女孩安排一個同桌，也許就不會發生令我后悔的事。
這些年來，我一直不能忘記這件事情，一直在心頭留有深深的遺憾，我甚至沒來得及問小女孩的名字，就永遠失去了她。留給我唯一深刻的印象就是那紅紅的蝴蝶結那么耀眼、閃亮。