11月15日，《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》公布，其中在第十二條推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革中提到：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，此舉在社會(huì)上迅速引起了強(qiáng)烈反響。
教育資源分配不均是我國長久以來存在的問題，這次《決定》以文件的形式體現(xiàn)了中央進(jìn)行教育體制改革的決心。這項(xiàng)決定實(shí)踐起來會(huì)有怎樣的難度？又將面臨哪些問題？中國青年網(wǎng)記者就此采訪了幾位教育界人士。
長期致力于推進(jìn)城鄉(xiāng)教育公平的青島琴島教師成長工作室創(chuàng)始人李淑芳表示，這對“非重點(diǎn)”學(xué)校和教師是個(gè)非常利好的消息。因?yàn)楝F(xiàn)有的教育制度很多時(shí)候都是因?yàn)橐淮位蛘邘状慰荚嚕唵未直┑匕讶藙澐譃橹攸c(diǎn)學(xué)校學(xué)生和非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生。從某種角度來說，這會(huì)讓不少“非重點(diǎn)”學(xué)校的學(xué)生感覺到自己沒有尊嚴(yán)。這次《決定》的出臺(tái)就是讓這些學(xué)生可以更有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)和生活。李淑芳表示非常擁護(hù)這個(gè)改革決定。
山東沂南換于紅軍小學(xué)校長劉玉軍指出，為了實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)決定，未來政府需要在三個(gè)方面加大力度：
首先，應(yīng)加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校硬件設(shè)施的投入，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件設(shè)施都相對薄弱，強(qiáng)化這方面的投入有益于夯實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)。
其次，要加大對邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的師資力量的投入。特別是專業(yè)型的師資建設(shè)，例如音體美教師一直都是邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的一大難題。邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)師資結(jié)構(gòu)老齡化，新生力量不足一直困擾著不少邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。劉玉軍表示《決定》的通過，給他們帶來了很大的期待。
第三，不管何時(shí)，教育質(zhì)量都是教育的核心所在。要重視質(zhì)量、加強(qiáng)管理，完善管理制度也是實(shí)現(xiàn)教育公平的必備條件。
劉玉軍對記者說：“只有完善了這三點(diǎn)，我們才可以有力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡分配?！?br> 習(xí)仲勛紅軍小學(xué)校長黃勝利對記者說：“聽到這個(gè)消息，整個(gè)學(xué)校的師生都感到很受鼓舞。這項(xiàng)決定對發(fā)展偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)非常有利，希望得到盡快落實(shí)。全國一直都在倡導(dǎo)教育公平，但是這個(gè)公平只有在取消了重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班了之后才能得以實(shí)現(xiàn)?！?br> 黃勝利說：“《決定》體現(xiàn)了絕大多數(shù)老師和家長的期望。對學(xué)生的成長非常有利。有助于消除了一些沒有考上重點(diǎn)學(xué)校的孩子們的心理陰影。我們同事的一個(gè)孩子沒考上重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)積極性受到了很大的挫折，后來就一天不如一天，自己就把自己放棄了。”
取消重點(diǎn)校重點(diǎn)班，不但對孩子的成長有利，黃勝利還對記者提到了另一方面的好處：“據(jù)我所知，現(xiàn)在不少農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)條件依然不那么理想。多數(shù)農(nóng)民家里一半的錢都花在了孩子上學(xué)上?！稕Q定》的貫徹執(zhí)行可以讓農(nóng)民家庭減輕教育消費(fèi)的支出。但是這需要政府出面全面統(tǒng)籌，按需分配?！?br> 提及取消重點(diǎn)校、重點(diǎn)班可能面對的問題和困難時(shí)，黃勝利說：“政府需要盡量全面了解各個(gè)學(xué)校的需求。對教師資源進(jìn)行合理的分配。譬如，輪崗多久是一個(gè)合理的時(shí)間段，如果時(shí)間太短的話，不少縣城里的優(yōu)秀教師會(huì)缺乏內(nèi)驅(qū)力，只是流于走馬觀花。于是相配套的還需要優(yōu)化輪崗教師的工資結(jié)構(gòu)，落實(shí)具體執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)?！?br> 黃勝利說：“完善輪崗制度關(guān)涉的層面，不僅指教師還包括校長，如果一個(gè)校長到一個(gè)很好的學(xué)校里進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間太短的話，很難深入只能停留在表層。但是如果在另一個(gè)學(xué)校停留太久，又容易影響這個(gè)學(xué)風(fēng)的連貫性等，所以需要一系列政策的跟進(jìn)進(jìn)行支撐?！?br> 中國青年網(wǎng)  任竟慧