【摘 要】五人制足球運動在我國是一項新興的運動項目，在咸陽高職院校開展五人制足球運動，有利于培養學生終身體育意識。文章運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法對咸陽市高職院校五人制足球運動現狀進行調查和分析，針對主管領導對五人制足球重視程度不夠、學生參與五人制足球運動積極性高，但其基礎薄弱、場地設施缺乏等問題提出建議，使五人制足球運動在咸陽高職院 校中更好的發展。

【關鍵詞】五人制足球運動 咸陽高職院校 現狀調查 發展對策

1.研究對象：本文以咸陽市五所高職院校（咸陽職業技術學院、陜西工業職業技術學院、陜西財經職業技術學院、陜西能源職業技術學院、陜西郵電職業技術學院）的500名學生為調查研究對象，對五人制足球運動的開展現狀進行研究。

2.研究方法：

(1)文獻資料法：通過查閱近10年來國內五人制足球運動的相關的文件、書籍和研究報告，了解所涉及的研究前沿，并對資料中的相關問題進行研究，為本文的研究分析提供了一定的理論依據。

(4)數理統計法：利用SPASS和Excel軟件對調查獲得的數據進行常規性統計。

1.足球場地狀況調查

通過對咸陽市5所高職院校足球場地數量、性質實地考察，發現4所高職院校均有一塊標準塑膠草皮足球場，1所高職院校只有一塊標準土質足球場。5所高職院校均沒有五人制足球場。4所學校的塑膠草皮運動場都是在2009年以后才從土質場地改造為塑膠草皮場地，場地較新，場地地面良好，而其余1所學校的土質足球場地由于學校辦學時間較長，學生利用率較高，場地地面很差。從以上數據可以看出，現在咸陽5所高職院校的足球場地基本上都從以前的土場改造為現在的塑膠草皮足球場，足球的硬件設施較以前大有改觀。但人均使用面積較小，無法適應學生課余體育運動的需要。

2.學生對五人制足球運動的興趣調查

咸陽高職院校481名男生調查問卷數據中顯示：喜歡五人制足球的人數比占到54.2%,比例大，對五人制足球興趣都很高，這些同學成為開展足球運動的主體，五人制足球運動的特點，深受同學們的喜愛，正好也符合了年輕人的特點，這些同學在五人制足球運動中能體驗到快樂，能提高身體素質，使自己有一個強健的體魄；在運動過程中，能培養學生之間相互協作、團隊合作的意識、展現團隊的精神風貌。而有11.2%的同學對足球不感興趣。一部分同學性格比較內向，不經常與人溝通，喜歡一個人干一些事情，缺少團隊意識，對五人制足球興趣不大，參與五人制足球積極性不高；另外一部分同學由于身體原因，身體不能適應足球運動的高強度、高對抗的特點，心有余而力不足，無法參加足球運動。

3.課余時間足球運動在學生體育運動中的地位調查

咸陽高職院校籃球運動在同學們心目中的地位最高，占到35.1%，而足球運動僅占到19.1%，這與各高職院校的足球氛圍都有關系，最主要的還是與各高職院校的體育設施的管理水平是否能夠達到足球運動的要求有關。

4.學生在課余時間參與足球運動的動機調查

通過有效問卷的數據可以看出：咸陽高職院校學生參與足球運動的動機調查中發現主要動機是為了豐富課余文化生活（28.5%），說明隨著當今社會就業形勢嚴峻、學習負擔重，學生需要參與一些體育活動來調整自己的心理和生理，以達到健康的標準。而其他占據比例較大的分別是健身娛樂和自我展現（18.7%和15.6%），這主要是針對有足球基礎的同學。

5.學生在課余時間參與足球運動的形式調查

數據統計結果可以說明：咸陽高職院校大學生課余時間參與足球活動主要以五人制、七人制足球活動為主要活動形式。小型足球運動成為學生課余足球活動主體，尤其五人制足球占到所有足球活動的34.9%。通過調查和分析形成這種現象的主要因素有三點：第一是場地。第二是人數少，便于組織，大部分學生在課余都是以宿舍為單位或3-5人去進行足球活動。第三是學生在進行小型足球運動時，跑動范圍小，接觸球頻率高，對身體基本素質的要求較低，能更好掌握足球基本技術。

6.學生在課余時間參與足球運動時間和頻率的調查

從調查數據中可以看出，咸陽5所高職院校每周參與3次足球運動的學生占34.5%。每周參與4次足球運動的學生占36.8%，這部分學生對足球運動的熱愛程度很高，對足球運動有著濃厚的興趣，愿意參與足球運動，并能花費大量的精力和時間，努力提高自己的足球水平。而每周參與2次足球運動的學生19.3%。每周參與一次足球運動的學生占5.2%，這部分學生由于性格內向，對足球運動興趣不高。

7.學生在課余時間進行足球運動的場地調查

對有效問卷（481份）通過數理統計，從數據顯示出：學生課余參加足球運動的場地“足球場”使用頻率為35.6%，而選擇“籃球場或排球場” 使用頻率為43.9%。數據顯示：咸陽高職院參與足球活動的形式主要是小型足球運動，選擇的地點不是學校標準的十一人制足球場，而是籃球場或者排球場。經過調查研究分析這種現象的出現是由以下三個方面造成的：第一，咸陽各高職院校足球場地欠缺，不能滿足學生進行足球活動的需要。第二，通過調查發現，咸陽高職院校體育場除上課外，課余時間體育場不對外開放，開放有規定的時間，學生只能在其他地方進行足球活動。第三，大學生足球愛好者更熱衷于小型足球活動。

8.咸陽高職院校五人制足球代表隊的狀況

據調查咸陽5所高職院校里面，除了咸陽職業技術學院以外，其他4所高職院校都有自己的足球代表隊，尤其是陜西財經職業技術學院每年還有特招足球運動員的名額，其他3所都是從在校生里培養、選拔。只有咸陽財經職業技術學院和陜西工業職業技術學院經常參加陜西省大學生聯賽和參加省大學生五人制比賽，據了解，都是在比賽臨近，才在召集隊員進行系統化訓練。截止到現在咸陽高職院校沒有一支五人制足球代表隊，參加五人制比賽，都是在球隊中將球技水平較高，配合比較默契的隊員選出來進行強化訓練。

由于高職院校的特點決定了球隊隊員流動性強，容易出現，球隊剛演練一套技戰術打法，由于學生的畢業離校，造成球隊的訓練、比賽無法正常進行下去。球隊缺乏穩定性，球隊的資金匱乏，教師的積極性調動不起來，相應的訓練機制也不完善，不利于高職院校足球代表隊的建設和發展。

1.結論

咸陽高職院校參與五人制足球運動同學多，在課余時間以五人制足球為主要形式，借助于足球場、籃球場、排球場及校內的空地來開展五人制足球運動；足球場地能夠保證正常的足球教學活動，但無法滿足課余時間學生進行五人制足球運動的需求；咸陽五所高職院校里四所院校有足球運動隊，但沒有一所高職院校有五人制足球運動隊。

2.建議

(1)應采取多種形式對五人制足球運動進行宣傳，使咸陽市高職院校的領導重視五人制足球運動，將具體工作落到實處；加強經費投入，增設五人制足球場地，滿足學生在課余時間進行五人制足球運動的要求。

(2)加強足球專業教師的師資力量，引進高學歷足球人才，增加外出學習的機會，加強科研能力，使足球專業教師不斷進行充電。

(3)將五人制足球選項課納入咸陽高職院校的體育課中，通過五人制足球選項課的學習，增強同學們對五人制足球運動的認識，讓更多的同學參與五人制足球運動。

(4)建立五人制足球俱樂部，健全競賽機制。加強俱樂部會員管理，校內定期組織五人制足球比賽，加強兄弟院校之間的交流與合作，活躍學院足球氛圍，這樣才能使五人制足球運動在校園中更好地推廣。