【摘 要】近年來我國建筑業快速增長，其產值增長迅猛，但普遍出現“科技隊伍老化，熟練型技工斷檔”問題，既懂技術又懂管理的高技能人才嚴重匱乏。文章對正處于創建示范院校關鍵時期的延安職業技術學院建筑工程專業進行研究，運用SWOT方法分析該專業的優勢、劣勢、機會和威脅，并進行改革研究，提出初步方案。

【關鍵詞】專業改革 建筑工程 SWOT 分析

改革開放以來，我國建筑業發展迅速，國內建筑業產值增長迅猛，建筑業增加值占GDP比重從3.8%增加到7.0%[1]，成為拉動國民經濟快速增長的重要力量。尤其是2000年以后，以國家重點項目建設、城市公共交通等基礎設施建設、房地產開發、社會主義新農村建設為主體的建筑市場呈現勃勃生機。但目前我國及陜西省內建筑業普遍出現“科技隊伍老化，熟練型技工斷檔”問題，在建筑企業內，既懂技術又懂管理的綜合型高技能人才嚴重匱乏。

我國高職教育培養面向生產、建設、管理第一線所需要的高技能專業人才[2]，雖只經歷短短十幾年時間，但由于形勢和政策都對高職教育亮出綠燈，國際上高職教育的先進理念和實踐碩果也伴隨互聯網和其他各種途徑傳播進來，所以我國高職教育已呈現出前所未有的發展勢頭，我國高職院校如雨后春筍般茁壯成長起來。

延安職業技術學院于2005年由6所中專學校整合組建，是目前陜北僅有的兩所工科公辦職業院校之一，2011年該院被陜西省教育廳批準為省級示范性高職院校建設單位。該院建筑工程專業創建于2006年，是該院八大專業群之一的建筑工程技術專業群的核心專業，經過幾年發展其專業建設取得了一定進展：初步建立起人才培養模式及其相應課程體系，并進行了課程建設；擁有必需的校內實驗、實訓室和校外實訓基地；引進多名雙師型教師，形成專兼職教師并存的師資隊伍；開始推行“雙證書”制度，畢業生雙證通過率達到96％。但近年來，該專業在發展過程中也逐漸出現：人才培養模式滯后，課程體系不完備；教師隊伍年輕化，師資隊伍結構比例不合理；實訓室無法滿足專業后續需求；社會服務能力有待提升；企業對畢業生的認同率不高等問題。作為該院的重點建設專業，該專業亟待改革。

以下運用SWOT分析法，結合畢業生需求調研和分析，確定該專業本身的優勢、劣勢、機會和威脅，以便于將學校的戰略與內部資源、外部環境有機結合，進行相應改革。

SWOT分析法又稱態勢分析法，是一種能較客觀而準確地分析和研究一個組織現實情況的方法[3]。SWOT四個英文字母分別代表：優勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機會(Opportunity)、威脅(Threat)。利用此方法可以找出對自己有利的、值得發揚的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發現存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發展方向[4]。

1.優勢

(1)區位及先發優勢。延安職業技術學院成立于2005年，是目前陜北僅有的兩所工科職業院校之一，面向多省招生，主要培養高職類學生。其建筑工程專業為目前陜北唯一培養高職類建筑工程人才的專業，因此該專業具有很強的區位及先發優勢。

(2)區域行業背景優勢明顯。到2020年，陜西省縣域城鎮化水平將達到43.5％，年均增加1.2個百分點，縣域城鎮人口達到1000萬，年均增加26萬[5]。這對建筑市場將起到強大拉動作用，對建筑類高技能人才需求將持續增加。陜西按照目前土建行業人才狀況，每年約需要增加8000名工程技術人員，其中高職人才的需求量占80%左右。

(3)實訓基地建設優勢。該專業爭取到中央財政支持的職業教育專業性實訓基地和陜西省“民生八大工程”職業教育綜合性實訓基地，累計投入299萬余元，目前已建成的實訓室有測量實訓室、CAD實訓室、建筑模型實訓室等，且擁有廣聯達、夢龍等軟件，能滿足常規實訓教學要求。

(4)生源數量穩定。該專業于2006年開始連續招生，招生就業進出兩旺。2006年招生32人，2007年招生63人，2008年招生72人，2009年招生86人，就業率在92%以上。

(5)可依托相關省級重點專業建設。延安職業技術學院目前有四個省級重點專業，其中與建筑工程專業相關的工程造價專業為省級重點專業，其相關資源完備，專業建設與改革經驗豐富，因此該專業可依托工程造價專業進行改革。

(6)教師專業化且教學認真。該專業教師多數為本專業畢業的本科生、研究生，專業化程度高，且多數為40歲以下的中青年教師，教學認真，改革熱情高。

2.劣勢

(1)學生培養環境與企業工作環境脫軌。該專業教學多數沿用中專通用的教學模式，即學生對著教材聽，教師對著黑板講。雖然現在教師采用模型、多媒體課件等輔助教學，但畢竟與實際環境脫軌，學生感到抽象、理論無法聯系實際、學習效率低、學習效果差，而教師也感到專業課難教[6]。

(2)人才培養模式及課程設置老舊。該專業課程設置主要沿用教育部指導方案和其他高職院校的經驗化人才培養模式。經過對企業問卷調查發現，課程設置著重培養的能力與企業要求高職畢業生應具備的能力有很大出入，不能適應企業對畢業生的能力要求。因此人才培養模式與專業課程設置必須從根本上改進。

(3)校外實習實訓基地不足。該專業校外實訓基地只有延安標新宇建筑工程公司等數家，遠遠達不到學生實習需求。在畢業生需求研究中發現，企業都喜歡有實習或工作經驗的學生。因此欠缺實習實訓基地，使學生實習和就業尤為困難。

(4)教師隊伍年輕化，雙師隊伍建設困難。該專業教師多數為該院成立后通過人才引進方式引進的青年教師，基本是“剛出校門，又進校門”，即畢業后就從事教學，缺乏教學一線工作經驗，且動手能力不強，因此教師隊伍年輕化影響了教學效果。而又因為建筑行業收入高，學校待遇低，所以引進或聘用行業專家難度大，雙師型師資隊伍建設出現困難。

3.機會

(1)地方政府政策支持。延安市委、市政府大力實施“統籌城鄉，富民強市；引水興工，產業轉型；中疏外擴，上山建城；文化引領，旅游帶動”四大戰略目標[7]，將延安職業技術學院新校區列為延安市“十一五”期間經濟社會跨越發展的重點工程和延安市十大重點建設項目，目前功能完備的新校區已全面建成投入使用。

(2)國家教育政策向職業教育傾斜。國務院召開全國職業教育工作會議并發布《關于大力發展職業教育的決定》，將成為職業教育發展歷程中具有里程碑意義的事件，體現國家對于職業教育的地位與作用前所未有的重視，反映出職業教育政策的重大突破。

(3)延安新區建設對建筑工程類人才的需求強勁。從2012年開始，延安投資千億，通過“削山、填溝、造地、建城”，最終建造一個兩倍于目前城區的新城[8]。其中北區一期工程已于2012年4月17日開工建設。據調查，每年延安市可吸收建筑工程類高技能人才約200-500人。

4.威脅

(1)生源競爭。在近年高校大力擴招和適齡人口增速下降的共同作用下，生源競爭愈發呈現白熱化。尤其陜西省眾多高校紛紛推出多舉措吸引較好生源，而本科的招牌自然對廣大高考學子更有吸引力，這就使得該院的高職生源更加嚴峻。

(2)榆林職業技術學院成立和示范院校的競爭。2012年開始招生的榆林職業技術學院，根據其規劃將于幾年后招收高職類建筑工程專業學生。另外陜西工業職業技術學院、楊凌職業技術學院等皆為示范院校，專業建設成熟且特色鮮明，建筑工程專業多為這些示范院校的王牌專業。

(3)學生生源素質較差。到高職院校的學生基本是高考中低于本科線的考生，其素質不言而喻。很多學生文化基礎薄弱，特別是英語、數學水平，已成為學生培養的門檻。

結合以上延安職業技術學院建筑工程專業發展現狀、影響發展的內外部因素,運用SWOT分析，從行業和社會需要、職業教育發展的科學視角出發，在理論與實踐相結合的基礎上，確定該專業的優勢、劣勢、機會和威脅，由此進行的專業改革方案主要包括以下方向：

1.建立創新型的“2+0.5+0.5”人才培養模式

學生的第一、二學年在校從事專業理論學習、專項實踐技能訓練和素質教育；第三學年的第一學期集中進行專業綜合實訓；第三學年的第二學期為頂崗實習，以學校為主體，與企業共同來實施。

2.基于灰色關聯法，將專業課程體系進行優化

利用灰色關聯分析方法對建筑工程專業課因子與畢業設計和畢業實習成績的系統特征序列進行關聯度分析和優勢分析，研究分析各門專業課程因子對畢業成績和實習成績的影響程度，來確定各門課程的重要性和設置的比例，使專業課程的系統結構更合理。

3.建立仿真實訓基地

按照“源于現場、高于現場”的要求，突出真實現場環境或模擬環境建設，改造實訓中心，逐步開放校內實訓基地，將其建設成為開放式、共享型的職業技能培訓基地。

4.建設“工程型”專業教學團隊

堅持“四上、二下”（上水平、上執業資格、上學歷、上職稱；下企業、下實訓基地）的原則，按照“滿足數量、提高質量、優化結構、構建梯隊”的思路，構建專兼結合“工程型”專業教學團隊。

5.創立獨特的專業文化氛圍

重視學生學習成果的展示，在走廊和教室墻壁上展示學生的作品，從而激發學生的學習興趣，激發學生的成功意識和自豪感，使學生能“快樂”學習。

6.提高社會服務能力

加大教育培訓服務力度，積極承擔短期職業培訓，探索“訂單式”人才培養模式；繼續加強技能鑒定工作，服務社會主義新農村建設及區域經濟建設。

基于SWOT分析，對延安職業技術學院建筑工程專業進行分析后，對其專業改革所提出的方案，在課程體系建設、課程標準設置、教學方法手段等方面仍有不完備之處，尚需隨著高職教育發展和專業改革的持續推進，進行不斷完善。

參考文獻：

[1]國家統計局.2003年建筑業企業生產經營情況分析[R].北京:國家統計局,2004.

[2]教育部.以就業為導向深化高職院校教學改革的意見[R].北京:教育部,2004.

[3]陳莉.醴陵紅官窯工業旅游開發實證研究[D].長沙:湖南師范大學,2009.

[4]謝忠貴.風險導向內部審計理論與運用[D].北京:北京交通大學,2009.

[5]陜西省人民政府.陜西省加快縣域城鎮化發展綱要[R].西安:陜西省人民政府, 2009.

[6]王炯成.深圳BA職校國際商務專業建設計劃[D].廣州:華南理工大學,2009.

[7]艾慶偉.延安市召開新區發展戰略研討會[N].建筑時報,2012-01-05(002).

[8]杜光利.延安千億元“造城運動” [N].西部時報,2013-01-01(A3).