第一次受賄2000元，后來入“干股”幫企業撈錢，他14年受賄233萬余元。

為獲危房改造撥款，多個地市的教育局領導、中小學校長等向他行賄。

從農村娃到碩士，從小科員到省教育廳審計處處長，馮哲幾乎是勵志片里的主人公。但金錢的誘惑改變了這一切。

幫人中標學校工程、下撥學校危房改造資金，馮哲在14年內受賄233.4萬元，另有798.5萬余元財產來源不明，他的受賄涉及全省18個地市的近百所中小學。

近日，洛陽市中級法院以受賄罪、巨額財產來源不明罪，判處馮哲有期徒刑15年。

從小科員到教育廳處長他被2000元打敗

1986年7月，大學畢業后，在農村長大的馮哲實現了擁有“城市戶口”的夢想，被分配到河南省教委(省教育廳的前身)計財處。在同事眼里，馮哲勤勉內斂、做事低調。利用業余時間，馮哲拿到了碩士學位，并由普通科員晉升至省教育廳財務處副處長。2008年2月馮任職省教育廳審計處處長，兼任財務處副處長。馮哲和金錢的“博弈”始于1996年的一件“小事”。馮到舞陽縣某中學調研白蟻災害情況，該中學校長賈某塞給他2000元，讓他幫忙給學校爭取資金。馮哲收下了這2000元錢，打開了犯罪之門。

在企業入“干股”，7次受賄125萬元

2002年，馮哲認識了河南電教實業發展公司經理徐某。2003年5月，徐某對馮哲說，“我想成立公司跑學校項目，你入干股，負責撥款，我給你分紅，咋樣？”2005年，徐某成立河南現代信息技術有限公司后，馮哲利用職務之便，為徐某聯系的學校撥付教育附加專款。借此機會，徐某所在的河南現代信息技術有限公司和鄭州貝德科技有限公司，還通過不正當渠道中標某工程。

據辦案人員稱，2005年至2011年，只要有中小學校舍工程項目，馮哲大多主動給校方打招呼，徐某的公司屢屢成為中標者。徐某先后7次給馮哲“分紅款”125萬元。后經孟津縣法院和洛陽中院兩審，認定上述兩公司犯單位行賄罪，徐某獲刑1年零6個月。

為獲危房改造撥款，教育局領導向他行賄

根據分工，馮哲主要負責地市教育經費的籌措、專項資金的分配和管理，以及中小學危房工程改造撥款。而縣市一些中小學的危房改造，“順理成章”成為馮哲斂財的機會。

證據顯示，為了在下撥資金時得到關照，省內一些地市教育局的領導、中小學校長、村干部紛紛向馮哲行賄。

2005年底，為給村學校爭取資金，孟州市谷旦鎮禹寺村支書楊某同禹寺中學校長杜某來到鄭州找馮哲，在河南飯店門口送給馮哲2000元錢。在得到10萬元撥款后，楊某“投桃報李”，又從杜某的辦公室拿走了8000元，在省教育廳門口送給了馮哲。2008年春節前，濟源市教育局副局長原某到教育廳給馮哲拜年，為感謝多年來馮哲給該市下撥危房改造資金的幫助，在馮的辦公室，用牛皮紙信封裝了2000元送給馮。

9套房產，家庭總資產近2000萬元

有了錢，除了投資保險、證券外，學財務出身的馮哲還做起了房地產，成了“理財高手”。2006年8月，馮哲斥資259萬余元在鄭東新區買了6套房產，歸在女兒名下，并分別租賃給多家公司獲利。因這些錢不夠“清白”，加之和妻子多年感情不好，馮哲通過關系辦了4個假身份證，把400余萬元存入這4個身份證名下和自己名下。據偵查機關審查，馮哲共擁有9套房產，購房支出325.2萬余元，銀行存款1328.1萬余元，保險和證券產品價值317.3萬余元，家庭總資產近2000萬元。

“貪官背后多情人”，馮哲也沒能例外。辦案人員介紹，2006年一次老鄉聚會上，馮哲遇到了比自己小15歲的芳芳(化名)，并很快成為情人關系。芳芳失去工作后，馮哲把別人平時送的購物卡、現金都給了芳芳。

2011年5月，二人分道揚鑣。交往5年間，馮哲給芳芳購買汽車花了10萬元，購買一套房產支付4萬元，加上日常消費，馮哲為芳芳花費20余萬元。

涉案千萬元，獲刑15年

最終，馮哲的行為引起司法機關的關注，省檢察院指定孟津縣檢察院辦理此案。

從1997年至2011年，馮哲將受賄之手伸向全省18個地市的近百所中小學。辦案機關取證耗時近1年，本案光卷宗就有22本，案件材料4000多頁。法院審理認為，馮哲身為國家工作人員，利用職務上的便利，非法收受他人財物，為他人謀取利益，其行為已構成受賄罪。馮哲的財產明顯超過合法收入，差額巨大，其行為構成了巨額財產來源不明罪。

2012年12月18日，孟津縣法院一審判決，馮哲犯受賄罪和巨額財產來源不明罪，判處有期徒刑15年。其受賄犯罪所得233.4萬元和來源不明的財產798.5萬余元，依法予以追繳。馮哲不服判決，提起上訴。洛陽中院經審理，維持一審判決。(來源：河南商報)

評論

如何才能把教育拉出腐敗的“漩渦”？

在這腐敗盛行的時代，想要找到一片“凈土”實在是太難，就連向來以“圣潔”著稱的教育事業也被“蛀蟲”給盯上了，前有書記、校長合伙“犯事”，今有教育廳處長受賄被查，這還怎么讓人對教育事業放心，這樣的教育是否還能教育出優秀的下一代，又是誰把教育推進了腐敗的“漩渦”？

教育行業的人才選拔是否有必要更為嚴格？教育乃強國之本，社會發展的原動力，作為掌管教育的官員，更應當具有歷史責任感與使命感，應該具有更為崇高的道德，更為健康的人格，更強抵制誘惑的能力，更高的業務水平，這樣才能真正的把教育事業帶往正確的方向，帶向更高的層次，真正發揮教育在國家發展過程中的作用，所以筆者認為在教育的人事方面有必要提高門檻，保持教育行業的“純潔性”。

教育行業的監督制度是否完善，監管機制是否行之有效？如今中央“巡視組”正在全國各地抓“蒼蠅”打“老虎”，不知是否也包括教育行業，是否也應該對教育行業進行監督和排查？平時的注意力大都轉向政府官員，對教育行業的官員太過于“溺愛”，管得太少，加上監督制度的缺失，監管力度的不夠，導致某些歪風邪氣的入侵，某些官員在“太過于自由”的情況下便滋生了“腐敗”心理，致使教育腐敗的勢頭旺盛。

此類教育腐敗的事件是對我們的提醒和警示，教育腐敗的毒瘤急需清理。遵紀、守法、勤政、廉潔不僅僅是一句口號，更需要的是每一位從事教育事業的人躬身踐行，懸崖勒馬，將教育從腐敗的“漩渦”拉出來，還教育一個“清白身”。（風魂）