在信息化時代，“一人一號”的“終身學籍號制度”，能夠防止許多弊病，能夠讓一些常見性問題，比如防止高考移民等問題，甚至可以解決學校利用“虛假學生”騙取公用經費等問題。然而，“終身學籍號制度”最為關鍵的不是“一人一號”，而是要保障學生的“權益”。

其實，從“終身學籍號制度”的設計來看，多是立足于管理者的利益視角。在“一人一號”中，要全面記錄學生的成長，除了學籍基礎信息外，綜合素質發展報告、體質健康測試、預防接種信息、在校期間獎勵、享受資助信息等也是學籍檔案主要內容。同時，針對轉學、休學等變動均有處理辦法。這些與學生相關的最重要的信息，幾乎都給予記載，應該說，如果拿到學生的學籍號，能夠在一定程度上對該學生有了一定的了解。但問題是，里面記載的內容如何保證不歪曲事實？在筆者看來，這需要有幾項配套措施：

其一，需要讓學生能夠看到自己信息的制度保障。究竟學校教師對自己如何評價，載入學籍中是否客觀？既然成為“檔案”，學生沒有理由不清楚自己學籍中的材料。其二，需要給學生一個申訴的保障制度。如果學生發現學籍中記載的內容不符合事實，學生可以維權，以便能夠得到修改。其三，要防止學籍號信息被泄露。現在公民信息被泄露的現象很多，許多人為此受到無端的騷擾，如何保障學生的信息不被泄露，這不僅需要技術的保障，更需要責任的保障。其四，對于虛假載入信息的教師和學校，如果被查實，理應受到法律的懲罰。其五，要防止有學生擁有兩個以上的學籍號的措施。其六，學生有了學籍號，如果跟隨父母到外地就讀，其讀書的權益能否得到保障？如果這個“終身學籍號”不是入學的通行證，像外來民工子弟隨父母到城市就讀，仍然要和其他條件掛鉤，那這個“終身學籍號”還有多少功效？

有人建議，統一終身學籍號，應該直接用身份證號。這個建議不錯，但退一步說，即便是用了身份證，也不能保障學生的權益。在我看來，“終身學籍號制度”的核心詞是“保障學生權益”，能夠保障學生權益的制度才值得期待。（王軍榮）