■教育部黨的群眾路線教育實踐活動全面啟動

本刊綜合訊 7月初，教育部召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，標志著教育部黨的群眾路線教育實踐活動全面啟動。

堅持黨的群眾路線 辦好人民滿意教育

黨組書記、部長袁貴仁在會上強調，教育部黨的群眾路線教育實踐活動要全面貫徹落實黨的十八大和習近平總書記重要講話精神，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以為民務實清廉為主要內容，以解決“四風”為主要任務，突出作風建設和職能轉變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高服務基層、服務師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯系，推動教育事業科學發展。

袁貴仁指出，要充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，把思想和行動統一到中央的決策部署上來，以更加堅定的決心、更加務實的態度、更加有力的舉措，推動教育實踐活動扎實有效開展。要通過教育實踐活動，強化宗旨意識、樹立群眾觀點，改進工作作風、轉變管理職能，營造風清氣正、心齊氣順的教育環境，進一步提振人民群眾對教育改革發展的信心。

袁貴仁強調，教育實踐活動要抓好部黨組及機關司局、直屬單位、直屬高校領導班子和處級以上領導干部，聚焦作風建設，不“走神”，不“散光”，認真查擺、集中解決在“四風”上存在的突出問題。要與中心工作緊密結合，把教育實踐活動的目標任務轉化為推進教育事業科學發展的優良作風、實際行動和政策舉措。在教育實踐活動中，必須加強正面教育，促進黨員、干部樹立宗旨意識；必須把握精神實質，以整風精神開展批評與自我批評；必須堅持開門搞活動，讓群眾來參與、來監督、來評判；必須加強分類指導，防止“一刀切”；必須堅持領導帶頭，首先是部黨組帶頭，發揮領導干部的示范作用。

袁貴仁要求，要嚴格落實教育實踐活動方法步驟，扎實推進每一環節工作。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，做到基本環節不能少、規定動作不變通、重點要求不打折，確保教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”。一是抓好學習教育、聽取意見這一基礎環節。學習教育要入腦、入心，原原本本地學、結合實際地學。聽取意見要明確重點，廣開言路。二是抓好查擺問題、開展批評這一關鍵環節。查擺問題要挖根源、觸靈魂，對照檢查，追根溯源。開展批評要敢碰硬、敢交鋒，用好批評和自我批評，開好民主生活會。三是抓好整改落實、建章立制這一根本環節。整改落實要出實招、見實效，針對作風方面存在的問題，制訂整改落實方案。要認真梳理、建立健全、嚴格落實規章制度，確保制度建設抓根本、管長遠。

袁貴仁強調，開展群眾路線教育實踐活動，是當前教育部緊迫而重大的政治任務，要加強組織領導、抓好統籌安排、重視宣傳引導，充分發揮各級黨組織的主體作用，充分調動黨員、干部的積極性主動性，扎扎實實予以推進，確保活動取得實效。

五種方式廣泛征求意見建議

為改進作風、轉變職能，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下服務基層、服務師生的能力，保持與廣大師生、干部群眾的密切聯系，在教育實踐活動中，教育部黨組將圍繞深化教育改革、轉變機關職能、改進工作作風、密切聯系群眾，認真檢查貫徹落實中央八項規定和教育部20條實施辦法的情況，通過五種方式，廣泛征求干部群眾、基層單位、服務對象及師生代表等有關方面的意見建議。

這五種方式：一是深入基層調研。在直屬高校和直屬單位分別確定聯系點，結合實際工作，突出重點問題，深入開展調研，廣泛聽取師生員工和干部群眾意見建議。二是召開座談會。認真聽取教育咨詢委員、教育改革試點單位、學校和教育部門、黨員群眾代表等方面意見建議。三是開展問卷調查。廣泛征求教育系統的黨代會代表、人大代表、政協委員和省級教育行政部門、高等學校、機關司局、直屬單位、駐外教育機構意見建議，同時征求中央有關部門意見建議。四是設置意見箱。在部機關設專用意見箱，收集機關黨員干部意見建議。五是廣泛收集社會意見建議。在教育部門戶網站設置電子意見箱（qunzhongluxian@moe.edu.cn），開通專用電話(010-66092315,66093315)，接收來信來函（北京市西單大木倉胡同37號教育部黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室，郵編100816），梳理媒體和社會各界意見建議。

（據《中國教育報》柴葳）

■教育部：五年規劃全方位培養高校思想政治理論課教師

根據教育部7月4日公布的普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2013－2017年），高校思政教師將通過全員培訓、骨干研修、在職攻讀學位、國內考察、國外研修等方式，得到培養與提升。

根據規劃，高校思政教師的培訓計劃將包含骨干教師研修項目，其中國內研修將每年聯合舉辦6期，分別面向本專科和研究生層次的思想政治理論課骨干教師，每期規模為100人；每年組織40名左右高校思想政治理論課骨干教師，以公派訪問學者身份赴外研修。此外，還將開展示范培訓和專項研修，分別針對全國高校承擔本專科和研究生相關課程的教師授課需要和高職高專院校、中西部地區高校及各種類型高校思想政治理論課教學工作的需要，建立一批高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地，推動骨干教師國內社會考察活動規范化、制度化建設。

為了進一步提高思政教師的綜合素質，規劃提出為教師開設攻讀博士項目和博士后培訓項目。同時，針對思想政治理論課教學中的重點、難點、熱點問題，設立相應課題；遴選中青年教師和拔尖教師予以資助，并設立“馬克思主義理論教學與研究文庫”出版資助項目。為了進一步推動高校重視思政課建設，規劃還提出要每兩年組織一次先進單位、教學團隊評比，每年組織開展一次全國高校思想政治理論課示范性教學展示活動。（新華社）

■教育部、中共中央黨史研究室決定聯合設立8個“高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心”

本刊訊（楊希）教育部辦公廳、中共中央黨史研究室辦公廳6月底下發通知，決定聯合設立8個“高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心”，納入高等學校人文社會科學重點研究基地建設計劃。

通知指出，設立“高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心”旨在發揮高校優勢，整合各方面力量，推動實質性合作和協同創新，形成黨史、革命精神和文化資源的研究聯盟，建設黨史和革命精神研究的高地、革命傳統教育宣傳的陣地和紅色文化資源開發利用的智庫，為學習研究宣傳好中國共產黨的歷史和革命文化，挖掘中國共產黨豐富的革命文化資源，促進革命文化的傳承創新，推進社會主義核心價值體系建設發揮積極作用。

通知要求，各省（市）黨委教育工作部門和教育行政部門、黨史研究室和相關高校要高度重視研究中心建設，按照《高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心建設實施辦法》有關規定，切實履行指導和管理職責，在政策保障、組織管理、經費投入、隊伍建設等方面給予大力支持。

■研究生教育綜合改革 學科設立動態調整

教育部、國家發展改革委、財政部7月初下發了《關于深化研究生教育改革的意見》，我國將逐步建立研究生教育規模、結構、布局與經濟社會發展相適應的動態調整機制，基本穩定學術學位授予單位和學位授權學科總體規模，建立學科動態調整機制。

根據《意見》，我國將對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統一管理，取消國家計劃和自籌經費“雙軌制”，推進學術學位與專業學位碩士研究生分類考試。

在研究生培養模式方面，學術學位研究生將以提高創新能力為目標，專業學位研究生將建立以提升職業能力為導向，推動專業學位與職業資格的有機銜接。同時，加大考核與淘汰力度，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，建立學風監管與懲戒機制，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。

為防止形成導師終身制，《意見》要求改變單獨評定研究生導師資格的做法，根據年度招生需要，綜合考慮學科特點、師德表現、學術水平、科研任務和培養質量，確定招生導師及其指導研究生的限額。研究生發生學術不端行為的，導師應承擔相應責任。

《意見》強調要改革質量評價機制。加快建設以教育行政部門監管為主導，行業部門、學術組織和社會機構共同參與的質量監督體系。加強研究生教育質量評估，加大學位論文抽檢力度，改進優秀博士學位論文評選辦法，統籌學科評估。對評估中存在問題的單位，視情做出約談、減少招生計劃、停止招生直至撤銷學位授權的處理。

另外，在職人員攻讀碩士專業學位和授予同等學力人員碩士、博士學位工作的管理將規范。研究生培養單位不得以“研究生”和“碩士、博士學位”等名義舉辦課程進修班。（據《人民日報》趙婀娜)

■中國高校將面向全球免費提供在線優質教育課程

隨著“大規模在線開放課程”（Massive Open Online Courses）在全球迅速興起，以及非營利在線教育平臺——edX的創辦，越來越多的世界一流大學紛紛加入向全球免費提供知名高校的優質課程的行列。清華大學和北京大學于今年5月正式加入edX平臺，并將于近期分別推出第一批面向全球的在線教育課程。

教育部黨組成員、部長助理林蕙青指出，教育部高度重視在線教育改革發展，并且作為下一步我國高等教育深化改革、提高質量和提升國際競爭力的重大舉措。一是加強頂層設計、系統謀劃我國在線教育發展戰略。二是支持我國高水平大學加入世界一流大學組成的公益性網上開放課程聯盟，并集中優勢力量建設大規模在線教育中國品牌。三是以開展大規模在線教育為契機，深化教育觀念、教育模式、教學方法等全方位教育教學改革。四是積極探索學籍、學分、學習證書等制度改革，建立適合個性化學習和終身教育的在線教育教學管理制度。

據介紹，在線教育的興起將有利于選拔人才和開展因材施教，大大提升人才的培養質量和成才率。同時，將為從根本解決我國優質資源不足這一突出問題提供新的突破口，推動我國高等教育從大眾化邁向普及化，實現從人力資源大國向人才強國跨越。（據《中國教育報》唐景莉）

■西安電子科技大學等38所高校入選教育部首批來華留學示范基地

7月上旬，教育部啟動來華留學示范基地建設工作，西安電子科技大學與北京大學、清華大學等22所部委直屬院校以及重慶醫科大學等16所地方院校入選首批來華留學示范基地。

來華留學示范基地建設是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、實施《留學中國計劃》的一個重要組成部分。入選院校在國際學生規模、結構、發展速度、培養質量等指標以及國際學生管理服務體系等方面，具有引領示范作用。

近年來，西安電子科技大學來華留學生教育工作取得長足的發展，學生規模不斷擴大，培養層次不斷擴展，涵蓋了語言進修生、專業預科生、中文授課本科學歷生、中文授課碩士及博士研究生、全英文授課本科學歷生、全英文授課碩士及博士研究生。在“彰顯特色、擴大規模、規范管理、打造品牌”方針的指導下，在國內率先提出“實施雙優戰略改革電子信息類來華留學生培養體制機制”，獲得了國家教育體制改革試點項目批準立項。

據了解，國際教育學院通過實施留學生多語種授課、修訂專業培養方案、校企聯合創新留學生培養模式、建立留學生實踐基地、啟動全英文授課教材建設和打造電子信息類全英文品牌課程教學資源平臺等一系列措施，提升留學生培養質量，使學校先后成為華為企業獎學金、越南政府獎學金、也門政府獎學金、沙特政府獎學金、肯尼亞地方政府獎學金、中國政府獎學金等來華留學生接收院校，并于今年獲得中國政府獎學金來華留學生自主招生資格。（據《西電科大報》 李國宏 吳為民）

■西北工業大學、浪潮共建“三航”高性能計算實驗室

“西北工業大學——浪潮集團高性能計算聯合實驗室成立儀式”7月初在西北工業大學舉行，雙方將以實驗室為平臺，共同推動高性能計算技術在航空、航天、航海（簡稱“三航”）的應用，并致力于將該實驗室建設成在三航領域排名第一的高性能計算實驗室。

“三航”屬于國家戰略產業，其技術水平和生產能力是一個國家軍事及經濟的整體體現，被列入我國重點支持的八大高新技術領域之一。高性能計算是推進上述領域科研和生產的重要技術手段，作為我國唯一一所以“三航“工程教育和科學研究為特色的研究型大學，西北工業大學一直不斷加大在三航領域的高性能計算科研投入，長久以來在應用開發方面處于全國領先地位。

浪潮集團是國際國內領先的高性能計算供應商，參與建設了天河1A、神威藍光和天河2號等多套世界級超級計算機系統。同時，浪潮在HPC專業應用、GPU計算和MIC眾核計算技術領先，成果豐富。此次建立的雙方聯合實驗室將依托西北工業大學和浪潮集團的雙方優勢，共同推進我國高性能計算技術在三航領域的應用。

此前，西北工業大學與浪潮集團已經就面向三航的ClusterEngine高性能計算服務平臺研發獲得了顯著的成果，雙方共同建成的浪潮天梭高性能計算系統峰值計算性能達80萬億次，在國內高校和三航應用領域處于領先地位。同時，雙方還共同開展基于GPU、MIC平臺的計算流體力學應用優化取得了豐碩成果，其中基于MIC平臺的計算流體力學應用優化算法還作為2012年IDF12大會的唯一MIC展示案例。

本次西北工業大學與浪潮建立高性能計算聯合實驗室，將在當初良好的合作基礎上，以聯合實驗室為平臺，進一步加強雙方從學科建設、人才培養、技術交流等方面展開全方位、深層次的合作，雙方還將在硬件體系、海量存儲、軟件等高性能計算基本領域定期交流，共同建立CHINAGRID學科資源云科研創新平臺。為此，浪潮將調撥專門的資源，為西北工業大學提供人才、技術、科研課題、經費等多個方面的支持。同時，聯合實驗室還將與浪潮高效能服務器與存儲技術國家重點實驗室建立合作關系，推動建立資源共享協調機制。（據《光明日報》）