老師們、同學們，同志們：

在第29個教師節即將來臨之際，我們在這里隆重召開全省教師工作會議，對全省師德楷模、特級教師、優秀教學能手及中等職業學校知名校長和知名教師進行表彰，這對于在全社會大力弘揚尊師重教風尚、在廣大教師中大力倡導愛崗敬業精神，都很有意義。

今天會議表彰的這些教師，是全省教育戰線的優秀榜樣，以他們為代表的全省廣大教職員工，長期在教育一線嘔心瀝血、默默奉獻，承擔著教書育人、強教興陜的重要使命，是我省建設教育強省的堅強脊梁。在此，我謹代表省政府，向全省廣大教師和教育工作者，致以節日的問候和崇高的敬意！

剛才聽了三位教師的發言，很感動，也很受啟發。回顧我們每個人的成長經歷，都會想起一個個或親切或嚴厲的老師的身影。教師，給了我們人生的啟蒙、知識的傳授和精神的指引，是推動每個人在人生道路上前行的重要力量。這種力量匯集凝聚起來，就是一個國家、一個民族走向強盛的強大支撐。“國將興，必貴師而重傅”。中華民族歷來有著尊師重教的光榮傳統，賦予教師重要崇高的社會地位，歷史上曾涌現出如孔子、荀子等燦若群星的名師大家，為世代所景仰。

近年來，黨和國家從興教興國的高度來規劃部署教師隊伍建設工作。去年8月，國務院隆重召開教師工作會議，印發了《關于加強教師隊伍建設的意見》等重要文件。陜西作為中華民族文化的主要發祥地，尊師重教在三秦大地有著綿延深厚的社會根基。歷屆陜西省委、省政府高度重視教師隊伍建設，不斷優化教師隊伍結構，著力改善教師生活水平。強陜必先強教，強教必先強師，也成為全省上下的普遍共識和一致行為。特別是在當前推進教育優先發展戰略中，省委、省政府把加強教師隊伍建設作為建設教育強省的第一戰略來抓，已呈現出兩個突出特點。

一是在頂層設計上形成了一系列新的制度。從貫徹國家教育規劃綱要的《實施意見》，到加強中小學教師隊伍建設的配套文件，再到今天會上印發的5個文件，對教師資格、培養、培訓、管理、評聘、待遇、表彰等做了明確規定，基本確立了我省教師隊伍建設的政策體系。我省的教師工作制度有不少創新舉措，走在全國前列，比如：2008年底，在全國率先實施了覆蓋各類教育的教職工績效工資，2009年評選了我國首批12位正高級職稱的中小學教師，2012年實施中小學和幼兒園新任教師統一公開招聘，這些創新舉措都走在了全國前列。

二是在培養培訓上，實現了“雙提升”。根據教學一線需要，通過公開招聘、“特崗計劃”、“振興計劃”、免費師范生等渠道及時補充新教師，優化教師結構。從2009年開始實施中小學和幼兒園教師全員培訓，到今年已完成了第一遍輪訓。連續3年評選出省級教學能手2149名，職業教育“雙師型”教師的比例迅速提升，高等院校“兩院”院士、教學名師、三秦學者英才薈萃。9月3日，商洛中學教師劉占良同志榮獲2013年度“全國教書育人楷模”稱號，是我省教師隊伍精神面貌的一個反映。教師工作的加強，為我省各級各類教育全面轉入內涵發展、提高質量新階段創造了基礎條件。

與此同時，我們也要清醒地看到存在的問題和不足。主要有：我省教師隊伍的整體水平還有待進一步提高，區域之間、城鄉之間教師配置不平衡，教師結構不盡合理，名師數量不夠，極少數教師還有師德失范行為，教師管理體制機制尚需進一步完善等。這些都有待于我們今后努力加以解決。

今年是我省教師培訓新一輪5年計劃的開局之年，這是一個新的起點，結合會上印發的5個文件，下面我再強調幾點意見。

一要把立德樹人作為教師隊伍建設的根本立足點。黨的十八大報告提出：“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”完成好這一光榮而艱巨的任務，關鍵在教師，根本在于抓好教師隊伍建設。為人師表才能立德樹人。要切實把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，全面加強教師隊伍建設。廣大教師要愛崗敬業、關愛學生、提升素質、精鉆業務，做學生的良師益友，做社會的道德楷模，做推動社會文明進步的堅實力量。進一步健全教育、宣傳、考核、監督與獎罰相結合的師德建設工作機制，研究制定科學合理的師德考評方式。加大師德楷模的宣傳力度，用身邊事影響身邊人，充分發揮優秀教師典型的示范引領作用。

二要把提升教學水平作為教師隊伍建設的主要內容。教師是立教之本，要有高水平的教師，才能有高質量的教育。教師隊伍建設直接決定著教育改革發展的成敗，全面提高教育質量，辦好人民滿意的教育，必須把建設一支高素質的教師隊伍放在突出位置。以提高師德素養和教學能力為核心，統籌規劃省、市、縣三級教師培訓工作，積極創建教師終身學習環境。在全員培訓中要培養鍛煉骨干隊伍，通過骨干教師示范引領作用的發揮，進一步優化培訓目標，更新培訓內容，改進培訓方式，提高培訓質量，促進全員提升。加強教師的專業學習，更新和優化知識結構，提高教學水平。適應當代學生學習成長的需要，鼓勵廣大教師積極探索、大膽實踐，把世界先進的教育理念、教學模式、教學資源與中國本土化教育理論與實踐相結合，開闊視野，融匯古今，兼容中外，以嶄新理念開展教育教學實踐。

三要把深化管理體制改革作為教師隊伍建設的重要保障。進一步完善教師招考制度，在教師資格認定與教師入口方面嚴格準入，從源頭上確保教師隊伍質量。組織開展校長、院長職業化改革試點，探索形成教育家治校辦學的新路徑。根據教師職業特點，不斷完善資格認定、培養培訓、職稱評定、生活待遇、社會保障、表彰獎勵等方面各項政策，加大激勵引導作用，不斷增強教師的職業吸引力和社會榮譽感。均衡配置義務教育教師資源，特別要確保一批愛崗敬業、教學水平高的教師留在農村學校教書育人。按照“以德為先、骨干帶動、全員提升”的思路，全面提升教師隊伍的道德素養、專業水平、業務能力，以教師隊伍素質水平的整體提升，作為破解優質教育資源不均衡難題的著力點和突破口。

省級有關部門、各市縣政府要全面落實國家尊師重教和促進教育公平、提高教育質量等各項政策，切實維護好廣大教師的合法權益。各級教育行政部門和各學校要通過開展群眾路線教育實踐活動的好機會，認真傾聽一線教職員工的意見建議，努力為他們辦實事、解難題，為廣大教師安心教書、潛心育人創造良好條件。要在全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚，廣泛動員社會各界關注教育、關心教師，讓教師成為陽光下最光輝的職業。

老師們、同學們、同志們，讓我們在黨的十八大精神指引下，在省委、省政府的堅強領導下，扎實推進教育優先發展戰略，努力辦好人民滿意的教育，為建設富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西作出新的更大的貢獻！

衷心祝愿全省教師和教育工作者節日快樂！

謝謝大家！

（2013年9月9日）