男女戀人在一起，正常情況應(yīng)該是男人花錢。老師和學(xué)生在一起，正常情況應(yīng)該是學(xué)生出學(xué)費(fèi)。早在孔子年代，束脩就是實(shí)物型學(xué)費(fèi)。此后幾千年，古今中外的教育大抵如此。男女戀人或夫妻在一起，女人花錢屬于非正常情況。這種行為對于女人叫倒貼，對于男人叫吃軟飯。也許是時(shí)代變了，“非正常情況”日益普遍，變得正常了，倒貼的、吃軟飯的、做家庭“煮夫”的屢見不鮮，也沒多少羞恥可言。所以，對于教育來說，老師為學(xué)生花錢的“非正常情況”也開始出現(xiàn)了。必須說明的是，這里不是指老師個(gè)人花錢。老師個(gè)人為學(xué)生花錢，有多種原因，不一一羅列。這里說的“老師為學(xué)生花錢”是學(xué)校指定老師必須將錢花在學(xué)生身上，而且，這還是一所國內(nèi)著名的大學(xué)。我管這種方式叫做——倒貼式教育。前幾天有媒體報(bào)道：“為了讓新生入學(xué)后迅速適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣，增加專業(yè)認(rèn)同和學(xué)校認(rèn)同，人民大學(xué)首次從全校遴選了179名學(xué)術(shù)修養(yǎng)深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于與學(xué)生溝通的教師為新生導(dǎo)師，面向全校3000名學(xué)生開設(shè)‘新生研討課’，由學(xué)生自主選修。”這一報(bào)道到此為止似乎一切正常，再往下就屬于“非正常情況”。該報(bào)道說：“新生研討課設(shè)置1個(gè)學(xué)分，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。學(xué)校給每名開設(shè)新生研討課的老師發(fā)了2萬元。這2萬元不是報(bào)酬，而是讓老師請學(xué)生喝咖啡、吃飯、參觀博物館，在互動(dòng)過程中交流學(xué)術(shù)、溝通思想。”這就是我所說的“倒貼式教育”。

不正常的事情變得正常，一定有不正常的原因。“倒貼式教育”之所以會(huì)出現(xiàn)，應(yīng)該也有不正常的原因。媒體報(bào)道人民大學(xué)設(shè)計(jì)這一方式的初衷時(shí)說，是為了讓學(xué)生“迅速適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣，增減專業(yè)認(rèn)同和學(xué)校認(rèn)同”。這幾個(gè)理由有點(diǎn)道理，但比較牽強(qiáng)，并不充分。以“增加專業(yè)認(rèn)同”來說，有些學(xué)生報(bào)專業(yè)時(shí)，并不知道這個(gè)專業(yè)是干嗎的，或者不清楚自己對此專業(yè)是否真有終生的興趣，所以根據(jù)想象或時(shí)髦，胡亂填了專業(yè)。這種現(xiàn)象并不是今天才有，自從有分專業(yè)一說，此類現(xiàn)象便存在。然而，“增加專業(yè)認(rèn)同”這件事不能絕對。比方說，魯迅和郭沫若后來都改行了。如果當(dāng)初他們所學(xué)專業(yè)里也有人民大學(xué)這樣的“導(dǎo)師”，拼命勸他們加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同，最終還成功了，也許世上便沒有魯迅和郭沫若了。

我也是改了專業(yè)的。當(dāng)年如果我的母校也有這樣的“導(dǎo)師”，天天勸我“將來一定要做一個(gè)船舶工程師”，我會(huì)怎么辦呢？估計(jì)導(dǎo)師光是嘴巴勸我沒用。如果我母校的導(dǎo)師也有一筆可觀的教育經(jīng)費(fèi)，天天為了堅(jiān)定我當(dāng)工程師的理想而請我吃飯、泡吧，估計(jì)我也會(huì)有蹭飯的興趣。不吃白不吃，反正吃了也白吃。我打定主意了，導(dǎo)師花錢請我吃喝，我只當(dāng)是改善生活、打打牙祭。當(dāng)然，前提是導(dǎo)師請我吃喝還要換著花樣，檔次還不能低。否則，如果我終于嫌棄舌尖上的誘惑不夠，我也許會(huì)對導(dǎo)師說：這錢您留著自己花吧。可惜，當(dāng)初我的母校沒有這樣的導(dǎo)師，否則，我可能會(huì)長得比現(xiàn)在更加高大魁梧一點(diǎn)。

我還注意到，人民大學(xué)的這個(gè)“新生研討課”是有學(xué)分的，1個(gè)學(xué)分雖然不多，但人民大學(xué)的這項(xiàng)決定等于是說，學(xué)校花錢請學(xué)生同意——學(xué)校送你一個(gè)學(xué)分。這實(shí)在是太神奇了。我多么希望大學(xué)四年所有的學(xué)分都這樣由學(xué)校倒貼送給我？按人民大學(xué)的投入，179名教師每人花2萬，共3000名學(xué)生，平均每個(gè)學(xué)生1200元不到。也就是說，學(xué)生勉為其難地、不好意思、扭扭捏捏地拿到一個(gè)學(xué)分，學(xué)校要為學(xué)生花1200元。這種方式本質(zhì)上真的很像富婆為了留住小白臉而贈(zèng)送小白臉大筆錢物。四年大學(xué)按學(xué)分制，世界上有的大學(xué)是100多分，有的是500多分。如果我是人民大學(xué)的學(xué)生，我多么希望這種方式能夠全面、徹底地普及到每一個(gè)學(xué)分，并同時(shí)希望人民大學(xué)四年的學(xué)分底限要求超過50000分啊，越多越好。如果那樣的話，讀完四年大學(xué)，學(xué)校要給我多少錢？我算算。嗯，數(shù)學(xué)不好，算不過來了。反正很多就是啦，打個(gè)折變現(xiàn)也行。上完大學(xué)比一輩子賺的錢還多，太美好了。我愛你，中國人民大學(xué)！（前提是你一直這么改革下去！）

師生關(guān)系是一種特殊的社會(huì)關(guān)系，以前，中國人用“師道尊嚴(yán)”來規(guī)范這層關(guān)系。如今，人民大學(xué)用金錢誘惑來融洽師生關(guān)系。親愛的人民大學(xué)的老師們、導(dǎo)師們——除了用吃吃喝喝“拉攏腐蝕”學(xué)生，難道你們就沒有其他吸引學(xué)生的本事了嗎？師生關(guān)系從來都應(yīng)該是學(xué)生虛心求教的，如今，你們把它變成老師低三下四地對學(xué)生請客吃飯，求他們好好讀書。在學(xué)風(fēng)日下的今天，對你們這種石破天驚的舉動(dòng)，我究竟應(yīng)不應(yīng)該夸呢？教師以及大學(xué)生，一般來說都屬于知識分子的范疇，按中國古代的要求，知識分子都應(yīng)該自我追求成為“君子”。莊子曰：“君子之交談如水，小人之交甘若醴。”人民大學(xué)的做法使得“君子之交”已經(jīng)沒有“如水”了，只剩“蛋”了。別想歪了，是“零蛋”。你們以吃吃喝喝的方式，正兒八經(jīng)地培養(yǎng)起“小人之交”，甘之若飴啊，是否還酩酊大醉啊？

也許，這叫改革，這叫創(chuàng)新。也許，我太落伍了，不懂。其實(shí)，我更希望時(shí)光倒流，讓我再次年輕，成為你們大學(xué)的學(xué)生，同時(shí)希望你們更加積極、徹底地改革，讓我這個(gè)窮學(xué)生跟著導(dǎo)師蹭吃蹭喝，因?yàn)椋枪P公款名義上就該花在我身上。只不過，導(dǎo)師們千萬別學(xué)美國副總統(tǒng)拜登，只是用便宜的炒肝來糊弄我，因?yàn)椋业拇髮W(xué)生涯不是想成為炒肝專家、咖啡專家。同時(shí)，我要恭喜并嫉妒導(dǎo)師們。以前，師生之間頻繁泡吧、下館子，容易產(chǎn)生師生戀的猜疑，現(xiàn)在，一切都名正言順了。“倒貼式教育”真的很神奇，如同“顧客是上帝”那樣，學(xué)生成了上帝。（來源： 劉仰博客）