2012年學校春季運動會上，女子接力即將進行，這是我們班同學熱切盼望的，也是 “志在必得”的一個集體項目。

接力賽開始了，第一棒是我班的“飛毛腿”孫夢琦，她跑完第一棒時已經超出其他兩個班半圈有余，我和同學們都在竭力加油。我想第一名一定是我們班了。因為剩下的同學的實力都是非常強的。可是當第二棒的高羽格接過棒時，可能由于過度緊張，竟發生了意想不到的一幕，她接完棒竟向后跑去。一剎那竟跑出了30米左右，等裁判追上她糾正時一切已經太晚了，盡管后面的同學竭盡全力追趕，但還是落在了最后。這個結果是我和學生們都無法接受的。

頓時，班級同學炸開了鍋：“都怪高羽格，到手的冠軍沒了！”

“老師怎么派了她這個笨蛋？真給我們班丟臉！”

“我真想揍她兩下，我們班集體活動還沒有得過最后一名，更何況這是接力賽？”

說著說著，幾個同學哭了，他們一哭，全班同學幾乎都哭了起來。高羽格也哭著走到我面前說：“老師都怪我，讓班級丟掉了榮譽，讓同學們傷心，我愿意受罰……”

我當時心里也有氣，但我沒有責備她，而是撫摸著她的頭說：“沒關系，在明天的比賽中好好發揮，把今天失去的分數奪回來。”聽了我的話，她雖然還是抽泣，但我從她的眼神中看到了堅定的信心和拼搏的勇氣。

針對同學的牢騷和淚水，我想怎樣引導他們正確面對失敗，面對同學的錯誤呢？我一定要利用這件事把淚水釀成美酒。在當時的情況下我只是說：“好了同學們，不要哭了，我從你們的淚水中，看到了你們每個同學都有強烈的集體榮譽感。可是你們這樣哭，高羽格心里不是更難受嗎？”在我的一再勸說下同學們停止了哭泣。

運動會結束后，我立即召開總結會，我首先把所有獲得名次的運動員的表現和成績進行描述和表揚，讓同學們進行評價，號召同學們把他們運動場上的拼搏精神用到學習生活中去。然后，我重點描述了女子接力賽的場面和過程，然后我說：“同學們，這次接力賽我們失敗了，讓我們來分析一下失敗的原因。我的話一出口就有學生說：“主要怪高羽格跑錯了唄。”我追問了一句：“全怪她一人嗎？”同學們沉默了，過了一會，班長杜雅琪先說：“老師，我認為不能全怪高羽格，如果我們大家不給高羽格增加壓力，她就不會緊張到連往哪邊跑都不知道，她一定會以最好的水平跑完全程，那么就不會丟了冠軍，我認為這次失敗不能只怪高羽格一個人。”班長的話贏得了同學們的掌聲。我抓住時機引導學生：“可當時你們是怎么做的呢？”我的話又一次敲打著孩子們的內心，教室里沉默了。幾分鐘后曾瑾媛首先發言說：“我們面對失敗不能只有淚水，我們要有承受挫折與失敗的良好心態。”接著焦逸鵬說：“我那天不該一味的指責她，我們學過《將心比心》一課，可是我當時卻不能將心比心的想想高羽格的心情，我要向她道歉。”李佳一說：“高羽格，其實我們應該向你學習，你承受著同學們的指責，還在第二天的400米比賽中跑出了決賽第三的好成績，你真了不起，請你原諒我那天說的話。”……同學們也紛紛向高羽格道歉。我見時機已到，便總結說：“歸根結底同學們還是沒有正確認識集體榮譽感的真正含義，它不僅僅代表榮譽，更代表的是大家為爭取這個榮譽而團結的精神，如果連精神都沒有了，那換來的榮譽還有什么用？有什么意義？我提議大家集體向高羽格說聲對不起，好嗎？”此時，高羽格早已淚流滿面，她含淚走上講臺對同學們說：“謝謝老師，謝謝大家能理解我，我……”她哽咽住了，淚水又一次奪眶而出。就在這時，高雅藝，杜雅琪，李佳一等女同學也上臺來緊緊和她擁抱在一起。頓時，掌聲雷動，我知道，這一次的淚水是感動的淚水，這一次的擁抱是關愛的擁抱，這一次的掌聲是理解的掌聲。我又對大家說：“集體榮譽感強是好事，但面對有過失的同學我們應當理解她，我們的心胸才寬廣，心靈才高尚。”教室里又一次回蕩著久久不息的掌聲。我知道這掌聲，是孩子們明理、懂事、成長的掌聲。

運動會上集體項目的失利，對老師，對每個學生來說，雖然是淚水，是苦痛。但是，只要正確地引導，就能幫助學生樹立正確的集體榮譽感，讓學生學會如何正確面對挫折，讓學生感受到集體的溫暖，把失敗的淚水，釀成一杯醇香的美酒。