高中學(xué)生正處于青春期，對(duì)異性充滿(mǎn)好奇，總希望找到自己的白雪公主或白馬王子，卻因?yàn)閷?duì)這種復(fù)雜抽象的情感陌生，雖然不乏以身試“戀”之人，但大多以失敗結(jié)束。所幸的是，從初中到高中的教材中都有涉及這個(gè)話(huà)題的文本。那么，新課程下的語(yǔ)文教學(xué)中該如何培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀呢？筆者愿與大家交流。

一、充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂主陣地，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

愛(ài)情題材作品出現(xiàn)在高中語(yǔ)文教材中，并占有相當(dāng)?shù)谋戎兀@是根據(jù)當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展教育的需要而設(shè)置的，符合新課程理念，順應(yīng)著時(shí)代發(fā)展要求。我們應(yīng)該通過(guò)這類(lèi)作品，在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透必要的愛(ài)情教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的愛(ài)情觀、人生觀和價(jià)值觀。

在日常教學(xué)中教師不妨課前讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)愛(ài)情的材料，引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)情的思考，上課時(shí)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合文本師生共同討論什么是正確的愛(ài)情觀。例如我在講授完《致橡樹(shù)》后，讓學(xué)生先從大家搜集到的材料中一起來(lái)尋覓，這時(shí)學(xué)生分組活動(dòng)，選出本組體現(xiàn)愛(ài)情美好語(yǔ)句，初步感受愛(ài)情的純潔與美好。（此處關(guān)于愛(ài)情的詩(shī)句略）

那么大家一起找找《致橡樹(shù)》中作者的愛(ài)情觀是什么？學(xué)生們通過(guò)尋找意象、分析手法、鑒賞詩(shī)句，很快就能理解詩(shī)人用“絕不做攀援的凌霄花”斷然否定了貪圖榮華富貴，炫耀自己的攀附愛(ài)情觀……那么詩(shī)人向往什么樣的愛(ài)情觀呢？此時(shí)教師再引導(dǎo)學(xué)生回憶初中時(shí)學(xué)過(guò)的蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》，再次體味文章中提到三個(gè)詞——愛(ài)情、忠誠(chéng)、心靈的追念之間的緊密的聯(lián)系，理解真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦；真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。隨著時(shí)間的推移，她是世間永恒的美和力量，愈經(jīng)歷風(fēng)雨，就愈顯風(fēng)范，她是情感的高標(biāo)，人性的盾牌！

二、正視早戀，適時(shí)引導(dǎo)

在對(duì)課文深層次挖掘之后，我請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶议L(zhǎng)老師學(xué)校忌諱的話(huà)題“早戀”，引導(dǎo)學(xué)生正視早戀，為此，我設(shè)置了諸多問(wèn)題，僅舉一二。

例如：1.你覺(jué)得你在中學(xué)階段可以開(kāi)啟美好的愛(ài)情嗎？為什么？2.當(dāng)早戀不期而入時(shí)你會(huì)如何面對(duì)？

學(xué)生討論異常熱烈，有正反不同意見(jiàn)，這時(shí)我引入名人對(duì)愛(ài)情理解材料及時(shí)補(bǔ)充。如：

愛(ài)情，是一種熾烈的感情，一定要讓理智做心靈的主宰。

——蘇霍姆林斯基

愛(ài)情不是花陰下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是軟綿綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，愛(ài)情是建立在共同語(yǔ)言的基礎(chǔ)上的。

——莎士比亞

這種討論不僅讓學(xué)生理智對(duì)待青春期情感，也學(xué)會(huì)了在不合適時(shí)機(jī)遇到愛(ài)情時(shí)該如何處理。在同學(xué)們?nèi)粲兴驎r(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)：只有努力學(xué)習(xí)，以高尚的人品、成功的事業(yè)作為基石，才能到達(dá)美好圣潔的愛(ài)情殿堂！

三、觀看愛(ài)情影片，點(diǎn)評(píng)中感悟愛(ài)情

當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，很多影視作品也會(huì)對(duì)青春期的學(xué)生愛(ài)情觀產(chǎn)生影響，中學(xué)生是非觀念差，容易受他人影響，好模仿，逆反心理強(qiáng)，考慮上述因素，我在教學(xué)后利用晚自習(xí)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)愛(ài)情的影視片，如《早熟》等。同學(xué)們看完電影后，我讓學(xué)生討論：影片中男女主人公之間的感情是否是真正的愛(ài)情？男女主人公有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方我們要引以為戒？通過(guò)討論，同學(xué)們明白了我說(shuō)過(guò)的“不能在冬天做春天的事”這句話(huà)的真正含義，也明白了女孩子要潔身自愛(ài)，男孩子要勇于擔(dān)當(dāng)。這時(shí)我說(shuō)，馬克思認(rèn)為愛(ài)情使一個(gè)人成為真正意義上的人。所以我們不應(yīng)該躲避愛(ài)情，但也不應(yīng)該過(guò)早地步入愛(ài)河。記得上大學(xué)時(shí)一位教授說(shuō)過(guò)，大學(xué)生談戀愛(ài)應(yīng)該具備三個(gè)條件，一是有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，二是對(duì)彼此及雙方父母負(fù)責(zé)的態(tài)度，三是有正確的愛(ài)情觀。同學(xué)們現(xiàn)在正處在求學(xué)階段，以上三個(gè)條件不能同時(shí)具備，所以我們不可在沒(méi)有做好準(zhǔn)備時(shí)就趕時(shí)髦地看別人談戀愛(ài)自己也談，那樣不僅不能收獲美好的愛(ài)情，也會(huì)因此影響了個(gè)人發(fā)展。

愛(ài)情是純真美好的，是高尚偉大的，像一支古老又清新的歌曲，撥動(dòng)著人們的心弦。引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛(ài)情，幫助他們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、人生觀是我們每一位教師的職責(zé)。正如弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》中所說(shuō)：“愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的愛(ài)情是幼稚的，甚至是危險(xiǎn)的。”