班主任是班級(jí)的教育者與管理者，班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。十幾年來，我一直擔(dān)任高年級(jí)語文老師兼班主任工作。對(duì)于怎樣做好班主任工作，我有如下幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、嚴(yán)于利己，確立良好的形象

要當(dāng)好班主任，首先嚴(yán)于利己，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。只有班主任以身作則，身體力行，學(xué)生才會(huì)學(xué)有榜樣。因此，每天的早操、上課、早讀的時(shí)間，我都能提前到達(dá)，每次運(yùn)動(dòng)，我總是身先士卒。一次一個(gè)學(xué)生生病嘔吐了，開始，同學(xué)們你看我，我看你，遲遲不動(dòng)手。我見狀，拿起掃帚就掃，這樣一來，學(xué)生們就爭(zhēng)先恐后地要幫我。從此，再有什么臟活、累活，同學(xué)們都搶著干。班主任要提高自己的威信，身教重于言傳，學(xué)生才會(huì)心悅誠服。

二、建設(shè)良好的班集體

（一）每接到一個(gè)新班時(shí)，都要深入調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。或向原班主任了解，或了解學(xué)生的檔案資料，或看原班主任的評(píng)語，或進(jìn)行家訪。這樣就對(duì)學(xué)生有了逐步的印象，為班級(jí)工作的開展作了充分的準(zhǔn)備。

（二）健全班委會(huì)。班干部是班主任的得力助手，班干的作用非常重要。每學(xué)期開始，都要向原來的班主任了解班干部的情況，向?qū)W生了解情況，再通過考查，最后進(jìn)行民主選舉。民主選舉采取民主集中的原則，選中有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生擔(dān)任班干。選出來后，再按工作特點(diǎn)進(jìn)行分工，把班上的大部分的權(quán)利下放給班干部，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作。總的來說，要讓學(xué)生管理學(xué)生，要班干部在班中起到模范的作用。

（三）教育學(xué)生熱愛科學(xué)文化知識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自己的素質(zhì)。學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有擁有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，才能為社會(huì)建設(shè)服務(wù)，立于不敗之地。我充分利用班會(huì)課上、課前課后，向?qū)W生說明學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。使他們明白，十年或二十年后，在知識(shí)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，自己應(yīng)扮演什么樣的角色，使他們有一種危機(jī)感和迫切感，明白學(xué)習(xí)的必要性。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（一）愛心——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的前提。我所任的班是五年級(jí)，我班中有位同學(xué)是出了名的“打架大王”，他平時(shí)無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律較差，成績(jī)不好。為了能轉(zhuǎn)化這個(gè)學(xué)生，我向其他同學(xué)、老師了解他過去的表現(xiàn)情況，然后多次進(jìn)行家訪，并多次找他談心，鼓勵(lì)他向好的同學(xué)看齊，幫助他克服自己的缺點(diǎn)，對(duì)他循循誘導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理，而不是責(zé)罰他，并在日常學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心他。有一次上課，他突然嘔吐——原來是著了涼。我便主動(dòng)給他買藥，送他回家，并安慰他好好養(yǎng)病，誤了的功課我再給他補(bǔ)上。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該同學(xué)轉(zhuǎn)變成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，還多次助人為樂，做好事不留名，受到學(xué)校的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上去了。從這個(gè)事例可以看出，他從受批評(píng)到受表揚(yáng)的過程，其實(shí)是我的關(guān)心關(guān)懷他的過程。

（二）用“導(dǎo)”激發(fā)后進(jìn)生的求知欲望。學(xué)生蘇啟夢(mèng)基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，為了培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，我特意安排一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，幫助他解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，還號(hào)召全班同學(xué)幫助他。我注意安排一定的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)他的拼音、識(shí)字、練句、寫作的指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)。每次寫作，我給他提示、點(diǎn)拔，為他提供一些重點(diǎn)詞語和句子，讓他把詞語和句子串起來，從寫簡(jiǎn)短的文章到長(zhǎng)點(diǎn)的文章。他每次寫的作文，我總是當(dāng)面批改，指導(dǎo)他寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的語文單元成績(jī)、寫作能力大大提高了。

（三）要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。后進(jìn)生表現(xiàn)為思想表現(xiàn)差、學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不等于什么都差。大多數(shù)后進(jìn)生都是聰明的，只不過是太調(diào)皮搗蛋罷了。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且不失時(shí)機(jī)的加以引導(dǎo)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。如班上的楊敏同學(xué)，她的特長(zhǎng)是畫畫。因此，我鼓勵(lì)他利用課余時(shí)間去練，并讓美術(shù)老師對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，她進(jìn)步很快，在學(xué)校的繪畫大賽中獲得二等獎(jiǎng)。

四、勤家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)共同配合教育學(xué)生

家訪能夠溝通老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使其配合做好學(xué)生的教育，是做好班主任工作的重要途徑。因此，我對(duì)家訪工作一貫都很重視。除了學(xué)生出問題時(shí)去家訪，就是“風(fēng)平浪靜時(shí)”也常登門家訪，以求防患于未然；我還采取信訪、電訪等多種形式了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決；帶上課本家訪，把思想教育和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)結(jié)合起來。這樣做很受家長(zhǎng)的歡迎，取得了家長(zhǎng)的大力支持與配合，收到很好的教育效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁重細(xì)致的工作，班主任工作是一個(gè)巨大的教育系統(tǒng)工程，在班主任工作中，只要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教育手段和方法，定會(huì)收到良好的教育效果。