現今教育的主題是素質教育,減負是實施素質教育的前提。誠然，學生課業負擔與學習興趣成反比。有句俗語說：“分分分，學生的命根。”由此可見，學生為了拿到優秀的分數，要在背后下多少的努力。長期以來，學生的課業負擔只會越來越重。

學生本該是“快快樂樂上學去，輕輕松松回家來”的，但是當代學生進入校園時，確實愁眉苦臉，好不容易上完一天的課，回家又要面對繁重的家庭作業，學生沒有快樂健康的身心，那么如何能保證孩子又幸福的將來。繁重的課業負擔只會泯滅孩子天真活潑的天性，他們本該是快樂的小鳥，但是現在的孩子每天都沉浸在書海里，哪有多余的時間去放眼開闊視野增長見識，哪有時間去走訪親朋好友，增強友情和親情，沒有時間去和小伙伴玩耍，又怎么能親身體會到課文里所講的快樂的金色童年？

我們呼吁為孩子減負，可是，看到社會上各色的補習班、藝術班，我們只能默默嘆氣，社會要求取締各色補習班，但是家長“望子成龍，盼女成鳳”的強烈愿望，讓補習班非但沒有被徹底取締，反而日益旺盛，真可謂是“春風吹又生”。看著孩子背著沉重的書包，帶著家長期許的眼神，我們只能看在眼里疼在心里，社會和家長的壓力，讓孩子那本就瘦小的肩膀變得更加脆弱了。因此，學校和家長都應該正確看待減負，減負不是讓孩子徹底放松不學習，減負也不是學校為孩子減輕負擔又讓家長把孩子送進補習班“充血”。

然而，補習班的負擔還遠沒有升學率的負擔重，家長一直教育孩子“沒有到升學率高的學校上學，就很難考進一流的高校，就更難有舒適的未來。”因此，現在的學生面對升學的壓力，每天晚上休息時間平均不到六小時，試問沒有健康的身體，又怎么可能有堅強的毅力投入到更繁重的課業中？

古語有云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。減負不容易，可也不代表減負完全不可能。我認為,優化課堂,提高課堂效率，全面提高教學質量就是解決這一問題的源頭活水。

一、端正學生的學習態度，提高學生的學習興趣

要端正學生學習態度。一是向學生講道理，告訴他們我們來到學校就是為了學習；二是告訴學生“少壯不努力，老大徒傷悲”的后悔與悲涼。提高學生的學習興趣。教師可以從教學方法、教學手段方面著手。教師在備課時不僅要熟悉文本內容、準備教學內容，還要精心設計教學方法，利用現代化教學手段來吸引學生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學習積極性。

二、教師認真鉆研教材，引導學生查閱課外資料，認真備課，設計最佳方案

在教學中，學生起著主體作用，而教師起著主導作用。因此在課堂教學前，教師先要吃透教材，教師除了對上課內容的準備，還要精心設計教學方法和教學手段。這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。選擇適合他們的問題來研究。并在教學過程中，充分發揮學生主體能動性。

三、打好學生基礎知識

1.重視對學生的文化熏陶和人文感染。

2.聯系學生生活實際來教學。

3.培養學生的實踐能力。

四、及時批改作業，加強培優補差工作

五、讓學生成為學習的主人

1.把時間還給學生。

2.把學習的主動權還給學生。

總之，減負對學生是大有裨益的，減負有利于激發學生學習的主動性和積極性，有利于培養孩子樂于作業，勤于積累，善于動腦動手的習慣，培養了學生的創新思維能力。

讓我們為學生有更美好的未來而減負吧！