兒童眼里的世界到處都充滿著美好的詩意，兒童也只有在詩意的語文課堂上，才能充分發(fā)揮他們詩意的潛能。詩意的課堂應(yīng)該是靈動的、美好的、蘊(yùn)含著意境的課堂，很多人認(rèn)為，對語文課堂教學(xué)的最高贊美是：像一首詩!使小學(xué)生在一種輕松、自由的狀態(tài)下，學(xué)到語文知識，得到詩意之美的陶冶，啟發(fā)智慧的心靈。由此，我們教師要帶領(lǐng)學(xué)生踏著如詩的行板走向詩意的課堂！

一、開展詩意的閱讀

語文課堂應(yīng)該流動著美的文章，詩意的閱讀，充滿著詩情畫意，小學(xué)生瑯瑯讀書聲應(yīng)是“潺潺流動的溪水”，妙不可言。那么，我們就引導(dǎo)小學(xué)生去詩意的閱讀吧。在此，我舉例執(zhí)教《母親的恩情》這篇課文時是如何創(chuàng)建詩意課堂的。

母愛是世界上最偉大的愛，母愛最能打動每一個人的心靈，古往今來，有無數(shù)贊美母親的詩歌和文章被人們傳誦，《母親的恩情》描述了唐朝詩人孟郊，與母親分離時的情景，而這篇文章最能夠引起讀者共鳴的是《游子吟》這首詩，該詩堪稱贊頌?zāi)笎鄣慕?jīng)典之作，表達(dá)了詩人孟郊對母愛的無限感恩和對母親發(fā)自心靈深處的愛與尊敬。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”為了讓學(xué)生更深入地理解這篇文章，我把詩中的兩個精妙的比喻寫在黑板上：母親對兒女的愛——三春暉；兒女對母親的愛——寸草心，通過給學(xué)生講解詩意后，我組織學(xué)生展開了關(guān)于母愛的交流，我說，課文中說，詩人孟郊的心里銘刻了母親的恩情，50歲那年，寫成了這首著名的小詩《游子吟》，我們大家能不能也用詩意的語言來表達(dá)對母愛的感受，來歌頌?zāi)笎勰兀繋追昼姾螅瑢W(xué)生個個儼然如詩人般吟誦起來，“母愛是熱乎乎的早餐，每天都在為我擺上餐桌”、“母愛是下雨時，在學(xué)校門口等候我的花折傘”、“啊，母愛就是港灣，我是她懷里停泊的小船”……這節(jié)課，掌聲不斷，詩意流淌，小學(xué)生稚嫩的語言中，抒發(fā)的是對母愛最真摯的感悟，孩子們爭相表達(dá)著自己獨特而又詩意的語言，這是詩意的課堂，詩意的學(xué)生。

這堂課的教學(xué)，使小學(xué)生的語言得到了詩般的提升，心靈追隨到母愛真諦，同時也有效地鍛煉了思維。

二、引發(fā)詩意的情感

劉勰在《文心雕龍》中說:“夫綴文者情動而辭發(fā),觀文者披文以入情 ”，文學(xué)作品都是情感的產(chǎn)物，翻開我們的小學(xué)語文課本，大部分文章都是蘊(yùn)含豐富的情感，每個字都是閃耀著大美的音符，每一句都是飽蘸著作者心血的載體，每一篇文章就像扇窗戶,打開窗戶，我們看到的是一個嶄新的境界,我們老師的責(zé)任就是引領(lǐng)學(xué)生去探尋那個充滿詩意的世界，棲居在語文詩意的教學(xué)課堂上，教師要通過認(rèn)真的備課，去感受課文所描述的情境，真正走入課文，與作者一起經(jīng)歷、一起感悟、一起思考，能夠體會作者的內(nèi)心世界，這樣在教學(xué)中，我們才能夠以生動的語言，準(zhǔn)確的表情，來傳達(dá)作者在課文中所表達(dá)的情思，并由此來感染學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出一種可以與課文相融合的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的詩情，詩興盎然。

三、多媒體導(dǎo)入詩意

詩意化的語文課堂，應(yīng)該使學(xué)生真正獲得語文教育的價值，在詩意的課堂中獲得精神的滋潤，因為多媒體集畫、音、形于一體，能模擬仿真，將抽象變?yōu)樾蜗螅\(yùn)用多媒體課件教學(xué)，開闊了學(xué)生眼界，激起了學(xué)生思維的浪花與詩意的激情，使學(xué)生感受到多媒體導(dǎo)入的詩意課堂，如詩如畫，美不勝收！

如我在執(zhí)教《白鷺》這篇文質(zhì)兼美、詩意飄逸，清新簡約的美文時，通過多媒體課件為學(xué)生們播放了不同姿態(tài)白鷺。學(xué)生們深深喜歡上了這一只只形象美好的生靈，優(yōu)雅、婉轉(zhuǎn)的樂聲中，我以詩一般的語言導(dǎo)入：大自然是一個美麗的無與倫比的世界，它充滿了無限的生機(jī)，孕育了無限的生靈，大自然的一片樹葉、一只小鳥、乃至一朵野花，都在詩人的眼里寫滿了詩意，白鷺就是一首精巧的詩，一首韻味無窮的詩，同學(xué)們，請你對視頻中可愛的白鷺，用詩的語言來描述一下你心中的感受吧。

在語文詩意的課堂中，運(yùn)用多媒體，將學(xué)生帶進(jìn)了色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使他們真正置身于詩情畫意之中，去感悟、欣賞和享受詩意之美。

詩意的課堂，叫我們在蒼茫無垠的歷史時空中顧盼精彩，我們徜徉在詩意的課堂，母愛親情、春日冬雪、夏花秋月……都會以更完美的姿彩呈現(xiàn)在語文教學(xué)的課堂，為我們的語文課堂開辟出一片別樣的風(fēng)景，使學(xué)生在詩意的課堂中得到語文素養(yǎng)的提升，置身于語文教學(xué)課堂中的師生應(yīng)該是詩意的創(chuàng)造者和享受者！