[摘 要] 西安翻譯學院作為陜西民辦高等教育的一張亮麗名片，在民辦教育領域作出了突出貢獻。今天，在新一屆領導班子的帶領下，進一步明確辦學定位，走“特、精、專、才內涵發展道路。本文從積極推進質量提升工程、人才強校工程、科研興校工程、創新創業工程、文化建設工程入手，結合西譯院的辦學實際，在傳承丁祖詒教授教育思想、教育理念的基礎上提出一套新的強校思路，對西譯院的未來發展指明了前進方向。

[關鍵詞] 工程建設 高水平 民辦大學 創建

西安翻譯學院由當代著名教育家、民辦教育事業的拓荒者丁祖詒教授于1987年創辦，2005年經教育部批準升格為普通本科院校。經過25年的艱苦創業，西安翻譯學院成為以實施本科層次教育為主，多學科、多專業的一所綜合性民辦本科高校。下設7個二級學院，開設近70個本、專科專業及專業方向。

近年來,民辦高校面臨生源萎縮,質量下降, 經費不足,專業同質化,師資力量薄弱，科研近乎空白的嚴峻挑戰,質量已成為民辦高校競爭的核心，走內涵發展、特色發展將成為民辦高校的必然之路。

學院新一屆班子領導正在實現戰略轉型：由注重外延擴張向注重內涵發展轉變，由注重招生數量向注重提高質量轉變，由注重對外宣傳向注重品牌建設轉變，由注重硬件建設向注重軟件建設轉變。為此，學院確立了以實施五項工程為抓手，以創建高水平民辦大學為目標的新的強校工作思路。

質量提升工程

胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上強調，不斷提高質量是高等教育的生命線，必須始終貫穿高校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。質量是民辦高校的生命線，學校的一切活動都需圍繞提高教育教學質量服務。民辦高校在初創階段限于人力財力物力，主要以生存為目標，很少也很難在提高教育質量上下功夫。西譯院發展至今，辦學條件有了很大改善、師資隊伍有所加強，這使提高教育教學質量成為可能。衡量高水平民辦大學最主要、最根本的標準，就是教育教學質量。唯有此，學校才能立足，才能發展。高等教育質量是一項涉及多方面的內容，包括教育結構更加趨于合理，辦學特色更加鮮明，人才培養、科研水平、社會服務、學生就業等整體水平全面提升，核心競爭力不斷增強等方面。

西譯院為了提高教育質量，不斷進行調整，優化學科專業、辦學層次、教育類別的結構，堅持本科以應用型、復合型，大專以技能型人才培養為主，積極探索專業學位研究生教育等。學校根據國家建設的需要，明確辦學定位，避免同質化傾向，力求與國計民生相關的、與陜西當地經濟社會發展、六大支柱產業相聯系的專業為主攻方向，形成西譯院獨有的辦學理念和風格，以特色求發展，以質量爭一流。

西譯院求精求特,在質量和特色上下功夫,在本科教育中從培養理念,培養思路上向精英教育的模式上靠攏,在文科類英語專業翻譯方向上作精英培養。西譯院雖然不可能追求每項工作都是第一，但西譯院絕不能沒有第一。我們要在翻譯人才這一領域培養出能與公辦高校相媲美，進而超越公辦高校的一流翻譯人才。學院正在根據《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《陜西省民辦高等院校教學質量提升計劃》文件精神，制訂學院教學質量提升計劃，全面提高人才培養質量。西譯院英語專業在陜西省新一輪質量提升計劃中被確定為改革試點項目，已列入省政府支持民辦高校專項資金重點扶持項目之一。

西譯院以教育部啟動的“服務國家特殊需求人才培養項目”為契機，大力推進專業學位碩士研究生教育申報和準備工作，推行產學研聯合培養研究生的“雙導師制”，實施研究生教育創新。去年學院在專業碩士教育申報中，其翻譯碩士專業經專家組評審，一路過關斬將，順利進入第六輪，離申報成功的其他專業相比，僅是一步之遙。我們有信心在下次申報工作中取得成功。

人才強校工程

實施本科高水平學歷教育務必有一支數量充足質量上乘的專職教師隊伍，其教師的師生比、職稱結構、學歷結構等都應高于國家設置標準。現階段，民辦高校的師資數量少，學歷低，職稱低，年齡結構、學科結構不盡合理等，直接影響到質量工程的實施。加強師資隊伍建設成為西譯院急需解決的重要問題，這是創建高水平民辦大學最重要的人力保障。

教育大計教師為本。學院已下大力氣、花血本，加強師資隊伍、管理隊伍、輔導員隊伍和后勤服務隊伍的建設。學院積極響應陜西省人民政府《關于進一步支持和規范民辦高等教育發展的意見》號召，開展與公辦高校對口幫扶活動。目前正與西北大學接洽，尋求西北大學的全方位支持，西北大學已伸出援助之手，在教育教學、科學研究、師資隊伍建設、學校管理等方面給予指導和實質性幫助。學院正積極引進西大優質教育資源，實現資源共享。陜西省教育廳也積極促成西安翻譯學院和西北大學建立戰略合作關系。

實施西譯院國際化戰略是我院人才強校工程的重要組成部分。西譯院以外語教學為主線，在培養國際化人才方面獨具優勢。下一步西譯院把實施國際化教育作為該院深層次發展的首選課題。學院決心更新教育理念，深化課程改革，探索教學模式，引進國際優質教育資源，分享和引入國際優質課程與教學資源，同時改造創新課程體系，開發自身特色。融合國際要素的精品課程和教學材料，不斷拓寬中外合作辦學之路。利用國際國內兩種資源，開發國際國內兩個市場，以鮮明的中國特色進軍世界。

學院已決定每年投入2000萬元實施新的“人才強校計劃”，開展“100名中青年骨干教師培養計劃”，采取選派青年教師海外進修、深入企業學習、到“985”、“211”工程大學掛職與訪問等措施，大力提高在職教師的教學、科研能力，有力推動“雙語教學”、“雙師型教師”的培養，人才強校工程初見成效。

科研興校工程

實施本科教育的民辦高校已普遍將開展科學研究列入學校工作議事日程。民辦高校在技術創新、哲學社會科學研究、應用型研究、教育研究、校企科技資源共享等方面仍有一定的優勢。開展科學研究對提高教師業務素質、教學水平具有重要的現實意義。對推動教師科研、學生創新創業活動，解決區域經濟發展中的一些實際問題具有積極意義。通過科學研究，可以有力地促進民辦高校向高水平民辦大學的建設進程。萬事開頭難，但只要選準課題，勇于堅持，不斷投入，必有收獲。

多年來，科學研究與教學改革營造了西譯院濃郁的學術風氣，有力支撐了學院的教育教學工作，全面培養了廣大教師自由探索、追求真理的科學精神。近期學院制訂了《西安翻譯學院科研強校計劃》。加大科研經費投入，加強對教師開展科研工作的目標要求和措施保障，力爭實現我院科研工作的跨越式發展。今后每年要求全院教師公開發表的學術論文達到800篇，撰寫學術著作與教材20余部，爭取多獲國家級、省級科研課題項目，不斷提高科研水平，以科研促教學，以科研促教師隊伍建設。

人才培養在民辦高校工作中處于中心地位。我院著力把每個學生培養成為信念執著，品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質人才。西譯院不斷加大教學投入，加強實驗室、實訓基地和教材建設，強化實踐環節，嚴格教學管理，健全教學質量評估體系，充分調動學生學習的積極性和主動性，激勵學生創造學習，奮發有為，加強對學生的創新創業教育，積極為學生提供創新創業平臺，安排大批教師為學生開展這類活動給予指導服務，力爭使所有學生在校期間都能積極參與到創新創業活動中，經風雨，見世面。

為了進一步提高我院學生應用能力和實踐技能，學院制訂了《大學生創新創業訓練計劃實施方案》，學院將在人才培養方案的制訂，課程設置、實踐教學等加大對大學生創新創業訓練方面的投入，加強校企合作,注重學生的創新能力培養和能力強化訓練，將我院大學生的實踐能力提高到新水平。一批擁有創新觀念、理論與實踐兼備的優秀畢業生已脫穎而出，深受社會的歡迎。

多年來西譯院創立的“外語+專業+現代化技能”的培養模式正在與創新創業活動相結合，對本科生更加突出專業的重要，對高職生更加突出與生產實際聯系緊密的現代生產線上應用廣泛的新技能的掌握。不斷深化和賦予它更多的內涵。從人才培養方案的制訂、課程設置，實踐教學，加強動手能力培養等不斷創新，收效明顯。學院的創新創業活動要增強為當地社會經濟發展服務意識，加強與當地企業聯姻，參與地方決策咨詢，充分發揮智囊團、思想庫作用，開展志愿服務等。通過創新創業，讓學生掌握一技之長，并順利實現就業，過上有尊嚴的生活。

文化建設工程

文化建設是大學在長期發展過程中形成的學術傳統、文化精神和基本理念。它反映了師生對大學的總體認知、理想追求和實踐探索，是凝聚大學師生力量的精神紐帶，是學校軟實力的重要標志，更是內涵，是靈魂，是構建和諧、積淀高水平民辦大學的基礎。文化傳承與創新不僅是一所大學的重要功能，也是大學軟實力的集中表現。

大學文化建設含物質文化、行為文化、制度文化和精神文化。《教育規劃綱要》指出，要加強學校內涵建設，構建以人為本的和諧校園。大學文化建設是一個長期、系統工程，民辦高校可以借助辦學體制機制靈活之優勢，為大學的學校文化建設開拓思路，積極探索，創新經驗，辦出特色。

西譯院建院以來，按照丁祖詒教授提出的“建立人才高地，推動高尚教育，弘揚人本精神，構建和諧校園”的學院文化建設方針，以陜西厚重的傳統文化為基礎，加強“終南文化”研究，成立了終南文化學社與開設了終南文化大講堂，根據學科專業特色，在跨文化交流、中國傳統文化傳承、管理與科技文化創新等方面構建獨具風格的校園文化，實現文化傳承、文化創新、文化育人的目的。

西安翻譯學院新一任領導班子決心繼承翻譯學院創始人丁祖詒教授的遺志, 堅持弘揚西譯精神，倡導和踐行他提出的高尚教育, 落實“讀書、做人、文明、親情、變革、奮進”十二字方針。繼續將創建中國乃至世界一流民辦大學作為我們責無旁貸的己任，通過數代人、十幾代人的努力去實現“與世界接軌，創東方哈佛”的西譯院宏愿。為中國民辦高等教育能在世界高等教育領域占有一席之地，增光添彩。這一目標我們一定要實現，也一定能夠實現。