陜西省電子工業學校在26年的辦學歷程中，不斷凝練職校校園精神，把建設一流職校校園文化作為學校內涵建設的重點，在改革發展的大潮中，把建設新環境下一流的校園文化與弘揚中華民族優秀傳統文化緊密結合，不斷加強德育、人文教育、素質教育和職業能力教育，努力改善校園環境，開展具有鮮明職校特色的校園文化建設活動，在物質文化、精神文化、制度文化建設等方面成效顯著。

一是上級領導高度重視，政策上大力支持。近年來，該校在上級主管部門和社會各界的關心和支持下，開創性的營建校園文化氛圍，形成了特色鮮明的校園文化內涵。上級領導的高度重視為該校贏得了良好的政策環境，有力地促進了該校的全面發展。

二是積淀“團結奮進、務實創新”的校園精神。“團結奮進、務實創新”的校園精神體現著該校校園文化的核心價值體系。在專業技能學習上，該校引入項目教學、一體化教學模式，啟動“學分銀行”，使學生在團結協作中學習進步，養成 “團結奮進”的敬業精神，培養了“務實創新”的勞動精神。在學生管理中強調應該用“鐵的紀律、金的人格”要求自己，在做事中完善自己。形成“遵紀守規”的人格文化。

三是建設“深入學習、親身體會”的活動文化體系。該校不斷豐富活動內容，以活動作為文化建設的載體，拓展育人新途徑。抓住重要節日，開展學生的成人教育、人格教育，深入進行各種系列的基礎文明教育活動，倡導文明健康的生活方式，培養學生良好的生活習慣和衛生習慣。以社團搭建了學生學習、交流、提高的平臺，經常性開展活動，豐富學生的課余生活。該校有大小30余個學生社團和20余個興趣小組，吸納了近80%的學生。各社團的活動促進了學習，增進了交流。為了廣大師生的身心健康，該校還定期開展豐富多彩的文體活動，努力在校園內營造健康良好、積極向上、團結和諧的人文環境，加強溝通和理解，形成互相關心、互相幫助、民主、平等、和諧向上的校園氛圍，激發廣大師生熱愛學校、愛崗敬業和團結協作的精神。

四是建設“半工半讀、工學結合”的校企合作文化模式。該校為陜西電子職教集團牽頭單位，在實行集團化辦學，深入推進校企合作，組織集團會議進行校企文化交流，促進校企互惠雙贏，不斷推進集團化辦學取得新成效。在不斷完善職業教育與現代產業的銜接體系的過程中，實現了文化“三進”：產業文化進教育，工業文化進校園，企業文化進課堂。該校在加強學生就業創業教育的同時，與多家企業建立了長期半工半讀、工學結合的實踐基地，讓學生走進企業，了解企業，并不斷增強職業信心，幫助學生在工作崗位中學習，在邊干邊學中成長成才。為了支撐學生的生產性實習，該校自辦校辦企業，為學生實習創設良好的企業環境，著力提升實習指導教師的執教能力，聘請企業技師充實生產實習教學一線，提升教學質量，“既傳授技師水平的技能，又傳遞勞動模范的精神”。