在英語教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中，教學(xué)宗旨應(yīng)有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，本文僅就英語教學(xué)“初探”談其實(shí)質(zhì)。

一、英語教師要具有愛崗敬業(yè)精神

1.教師愛崗敬業(yè)精神對教育、教學(xué)尤為重要。教師走上講臺不能僅為“名次”、“獎(jiǎng)金”，而是為了培養(yǎng)人才。只有拋棄了私心雜念，才能在教育這片凈土上收獲豐碩的果實(shí)。

2.英語教師的個(gè)人素質(zhì)、學(xué)歷程度要達(dá)標(biāo)。教師教給學(xué)生的永遠(yuǎn)只是大海里的一滴水。因此，更要強(qiáng)調(diào)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)業(yè)務(wù)過硬，否則很可能出現(xiàn)徒勞多日，無功一時(shí)的局面。更有甚者會(huì)自編英語語調(diào)、語音、語匯。

二、創(chuàng)設(shè)情感氛圍，愉悅教學(xué)

1.和諧而輕松的學(xué)習(xí)氛圍是上好一堂英語課的關(guān)鍵，而課前教師必須有積極飽滿的教學(xué)情緒，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也便于學(xué)生與教師之間的情感交流。

2.營造溫馨、親切的情感氛圍，準(zhǔn)確無誤地傳授給學(xué)生，更要使學(xué)生從中受到思想教育。要始終要把教與學(xué)的過程作為向?qū)W生傾注愛心的過程，而這必然預(yù)示著教師要付出數(shù)倍于常人的努力。

3.在校園內(nèi)，利用多渠道創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐，提高英語的成效性。如：校園內(nèi)的標(biāo)示牌、通知、板報(bào)內(nèi)容等可用中英兩種文體，升旗、會(huì)議儀式發(fā)言中用中英兩種文體等等。

三、優(yōu)化英語教學(xué)手段

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)貼近生活。

⑴教室上課盡量只講英語，用實(shí)物、圖片等設(shè)法使自己說的話讓學(xué)生聽懂，讓學(xué)生像學(xué)習(xí)漢語一樣慢慢地接受英語的熏陶。

⑵教師課堂上的重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引注意力。

⑶英語教學(xué)特別是小學(xué)階段最忌以“語法”為綱，要以“語義”為綱。

2.英語教學(xué)是一門綜合的藝術(shù)，要求教師要多才多藝。既然是藝術(shù)就要有它獨(dú)特的一套教學(xué)體系與方法。生動(dòng)、風(fēng)趣、口語性強(qiáng)的英語，若能匹配直觀的信息輸出手段（錄音、圖片、實(shí)物、投影等），必然能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

3.正確處理好教與學(xué)的關(guān)系。作為教者應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)、幫助、啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，掌握規(guī)律，自評、自測，使自己成為學(xué)習(xí)的主人。

四、英語教學(xué)與考試制度的不協(xié)調(diào)性傾向

英語作為一門語言科學(xué)，其教學(xué)的目的也無非是為了交際，突出其實(shí)用性，但現(xiàn)在的考試制度仍偏重于對考生語言知識進(jìn)行測試。學(xué)生的語言交際能力薄弱，常會(huì)出現(xiàn)“考”與“教”的矛盾，因此要面向?qū)嵱眯园l(fā)展必然要進(jìn)行考試制度的改革。

總之，英語教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)，而并非應(yīng)付考試。要符合學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律和語言的交際工具使用，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果能夠面向未來，能夠適應(yīng)不斷變化的語言流通人群，充分體現(xiàn)其實(shí)用性。