班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動是不會有收獲的。我覺得，要想當一名合格的班主任，需要做到以下幾點：

一、用愛心溫暖學生

我的班上有一位比較特殊的男孩，他生活在一個重組的家庭里，缺少完整的愛。繼母的脾氣不是很好，父親的文化水平有限，對孩子的管理很粗暴，導致孩子對學習失去了興趣，他總是不寫作業，考試成績也很不理想，還有個愛偷拿別人東西的壞毛病，當這些缺點毫無保留地展示在我面前時，我首先解決的是滿足這個孩子對愛的需要 。一次，這個孩子又拿了同學的文具袋，我沒有過多地責備這個孩子，而是找他長談了一次，在一番談話之后，這個孩子哭了，哭得是那么傷心，我相信這個孩子已經認識到了自己的錯誤。中午休息時，我買了一些學習用品，放到了這個孩子的座位上。下午這個孩子看到這些一直低頭不語，此后再也沒有犯過類似的錯誤。接下來我經常找家長交流溝通，從家長和學校兩方面來滿足他對愛的需要，漸漸地，他開始努力要求進步了，孩子和繼母的關系也越來越融洽了，學習也努力了，不僅能夠按時完成作業，還主動要求老師給他補課。學生的行為發生了翻天覆地的變化，這源于師愛的力量——師愛就是融化堅冰的春風細雨。

我們班今年從農村轉來一位女同學，生活習慣和學習習慣不是很好，不講究個人衛生，也不能按時完成作業，加上她的性格比較內向，在班上沒有什么“人緣”，所以總是獨來獨往。有一天上語文課，我留了一點時間讓學生做作業，在巡視指導時，我發現她用小刀刮手指甲里的東西，由于指甲很長，指甲縫里全是臟東西。于是我輕輕地走到她身邊，小聲說：“馬上就要下課了，先趕快做作業，下課后我幫你弄，好嗎？”下課后，我把她叫到辦公室，拿出指甲刀幫她剪短指甲，然后倒了一盆清水幫助她洗手，并且告訴她洗臉洗手的方法，洗干凈后，我順勢把她的頭發整理了一下，又拿出小鏡子遞給她，說：“你看看，現在是不是比剛才漂亮多了，再看看你的小手，多干凈。”她看著干凈漂亮的自己，不好意思地低聲對我說：“老師，謝謝你。”我又鼓勵她今后認真學習，并且大膽地和班上的同學相處。從那以后，她不僅愛學習，而且很講衛生，同時，還結交了幾位朋友。看著她整天快樂自信的樣子，我打心底里高興。讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信，走向成功，這勝于一切。

二、教師要有耐心

俗話說:“人無完人，金無足赤。”學生犯錯誤是難免的。當學生犯了錯誤時，我們切忌當頭一棒，要尊重學生的人格，尊重學生的感情，有禮貌地對待學生，盡量避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，給學生改正的機會，鼓勵學生敢于承認錯誤。一位教育專家曾經說過：“給孩子一次機會，他會還你一個奇跡。”那我們還有什么理由去阻止奇跡的發生呢？

我的班上有一位學生，他的家庭條件比較優越，在同學們面前有優越感，老是愛欺負別人，學習上不用功，作業馬馬虎虎，和同學們相處，一不高興就大打出手。有一次，他因為打乒乓球和同學發生爭執而打了起來，對方被打得鼻青臉腫，我問及此事，他還一副滿不在乎的樣子，根本認識不到自己的錯誤。我有點按捺不住自己的脾氣了，準備狠狠地訓斥他一番——給他機會，給他幫助！一個聲音在提醒我，是啊，我為什么不能再多一點耐心呢？于是，我心平氣和地和他談話，談他的學習、他的最近表現，動情之處，我還用手摸摸他的頭，整理整理他的衣襟，比劃比劃他的個頭。漸漸地，他剛才的怒氣全消了，自知理虧，頭埋得深深的，眼淚不由得掉下來。他終于認識到了自己的錯誤，并主動向那位同學承認錯誤，從那以后，他和同學相處和氣了許多，打架現象越來越少，學習上有了明顯的進步。看著他健康向上地成長，我的心中陽光一片。

三、教師還要細心

班主任關愛學生，不僅在學習上關心他們，更應該在生活上更多地關注他們的成長。小學生由于年齡小，他們在家里幾乎什么也不做，過著衣來伸手、飯來張口的生活。所以，說一句實在話，他們有時連自己的書包都不會整理，我們當班主任的應該多費點心，幫助他們成長。課前提醒孩子作好上課準備，放學時提醒學生清理桌兜里的廢紙雜物，養成良好的習慣；學生的情緒有些反常時，馬上找他談心，了解原因；學生臉色不太好時，關切地詢問一下他的身體情況，甚至直接與他的父母聯系；當天氣變涼時，提醒學生多穿點衣服，小心著涼；當下雨或下雪時，提醒學生在路上多加小心，防止滑倒摔傷等。以上這些雖然都是微不足道的小事，但是會讓學生體會到你的關心和愛護，從而樂意接受你。

記得有一次上課，我正講到酣暢淋漓處，無意間發現我的得意門生正在眼望窗外，目光呆滯，精神恍惚。我故意提高嗓門提醒，但是她毫無反應。稍后，我又故意咳嗽了兩聲，她竟然聞而不聽，好像沒聽見一樣。等到下課，我把她叫到辦公室。還沒有等我說什么，她就淚如雨下，原來，非常疼愛她的爺爺不幸患上了肺癌，今天正在省城醫院做手術，她很擔心爺爺的病情。我聽后深深地嘆了一口氣，表示同情，然后語重心長地對她說：“你是爺爺最疼愛的孫子，爺爺最關心你的學習了，如果你因為胡思亂想而影響了學習，你的爺爺是多么傷心哪，在這種時候，你能讓你的爺爺傷心嗎？”她搖了搖頭，并且向我表示，她以后再也不這樣做了，要安心學習，用最好的成績來回報爺爺。她是一個有志氣的孩子，說到做到，在以后的日子里，她以飽滿的熱情投入到學習中去，給爺爺傳遞著一個又一個喜訊。在工作中細心地多方面地了解學生，適時地進行交流引導，成為學生的朋友，在工作上會收到意想不到的效果。

總之，當一名班主任不容易，當一名好的班主任更是不容易。我們任重而道遠，應該不斷地積累經驗，不斷地借鑒新的教育理念來完善自己的教育工作。