在小教組的組織安排下，我們有幸聽了兩節美術課，一節是李老師的《鬧花燈》，一節是王老師的《有特點的人臉》。讓我耳目一新，收獲頗豐。

“在欣賞中學習”是我對王老師的《有特點的人臉》的評價。王老師從開課揭題中國畫，到簡介中國畫家賀榮敏，到欣賞《鬧春節》的畫面，到出示人物畫像《齊白石》等，都是在欣賞中導入了新課，然后通過觀察，將人的面部特征進行初步研究，并通過人臉的寫生訓練，使學生在了解整體的基礎上，進一步對人物面部形象、結構和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，成熟的人臉的畫。本課的教學設計上體現了“以人為本”的教學理念，注重學生的人本、自由、多元和個性，突破傳統美術教學以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學生，授之以漁，在課堂上引導學生自由思考、自由交流、自由想象、自由創造，學生心靈自由、思維自主、行為自決，具有了充分的自主權，學得主動、愉快、有創造。

“在快樂中提高”是我對李老師的《鬧花燈》的總評。李老師的導課是通過討論展開的，接著介紹了元宵節的來歷，然后通過欣賞花燈和猜謎語，出示精美、圖文并茂的課件。一段動畫和影視配文字解說 宮燈花燈的圖片、民間花燈：三角形、正方形、長方形花燈圖片映入眼簾，接著是老師拿出了一個自己制作的漂亮花燈，熟練有序地拆開，花燈的制作過程一目了然，接下來就是小組制作了，學生們扎的扎，剪的剪，畫的畫，粘的粘，齊心協力很快就做成了他們想要的各種各樣的花燈。整節課除了老師親切的笑臉，就是學生制作過程的愉悅和成功后的喜悅，沒有絲毫的煩惱憂愁，在快樂開心中學到知識，提高了動手操作的能力。

總之，這兩節課讓我充分體會到新課改的新理念是如何真正應用在我們的課堂中的，如何在課堂中發揮舉足輕重的作用，如何讓學生學得快樂，學得開心，學有所得。在今后教學中，我會更加努力地把新課改的新理念融入到英語教學的課堂中，我會繼續讓學生學得開心，學得愉快，而且會各有所得。讓我的學生充分體會到新課改給他們帶來的與眾不同的課堂和開心的收獲，這不僅僅是知識的收獲，而且是各項能力的提高。讓我們的新課改在教師的腦海中扎根、成長，在學生的行動中開花、結果！