[摘 要] 本文通過對工業(yè)設(shè)計的介紹以及高校工業(yè)設(shè)計的發(fā)展分析,結(jié)合西安美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀分析,旨在找到更為適合西安美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的方式,從而走出一條有西安美術(shù)學院特色的工業(yè)設(shè)計發(fā)展之路。

[關(guān)鍵詞] 工業(yè)設(shè)計 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè) 西安美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計從表面上看似乎就是簡單的設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品，但從挖掘其內(nèi)部深層意義來說，則是一個解決“人－機－環(huán)境”之間的關(guān)系的學科，它涉及到美學、市場學、人體工程學等多門學科領(lǐng)域，綜合性極強，全國目前已有四百余所院校開設(shè)了工業(yè)設(shè)計專業(yè)。西安美術(shù)學院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)開設(shè)于2009年9月，文理兼收，課程安排有設(shè)計基礎(chǔ)、模型實踐等專業(yè)課程。本文希望通過對工業(yè)設(shè)計、高校工業(yè)設(shè)計教育特點等方面的分析，來尋找西安美術(shù)學院的工業(yè)設(shè)計發(fā)展之路，走出一條有西安美術(shù)學院特色的工業(yè)設(shè)計之路。

工業(yè)設(shè)計

 

工業(yè)設(shè)計是工業(yè)現(xiàn)代化和市場競爭的產(chǎn)物，小到生活中的一個杯子，大到重型機械。工業(yè)設(shè)計通過不斷地創(chuàng)造，將無限的想象力結(jié)合技術(shù)，成就了很多優(yōu)秀的設(shè)計，最終實現(xiàn)批量化生產(chǎn)，滿足人們和社會物質(zhì)與精神層面的需求，使人們的生活方式和結(jié)構(gòu)更為優(yōu)化。

關(guān)于工業(yè)設(shè)計的概念有幾種說法，目前被廣泛采用的定義是國際工業(yè)設(shè)計協(xié)會聯(lián)合會(ICSID)在1980年的巴黎年會上為工業(yè)設(shè)計下的修正定義："就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)和資格，叫作工業(yè)設(shè)計。它包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計兩個方面”。[1]

西安美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計發(fā)展方向的挖掘

 

我國很多高校都設(shè)置了工業(yè)設(shè)計專業(yè)，各個院校的歷史背景和專業(yè)特點及側(cè)重點亦均有所不同，作為西北五省區(qū)唯一的一所專業(yè)美術(shù)院校，該走什么樣的發(fā)展道路？接下來將從高校工業(yè)設(shè)計發(fā)展，立足于陜西、全國范圍高校的分析，結(jié)合本校優(yōu)勢來給出一些發(fā)展建議。

1.高校工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場在很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計的成功，工業(yè)設(shè)計成為了一個企業(yè)發(fā)展的源泉，對工業(yè)設(shè)計人才的市場需求量也就更大了。從20世紀60年代初期開始，各大高校紛紛開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)，80年代開始走上正軌發(fā)展，從最初的幾所增加到目前近四百多所，但水平良莠不齊。

工業(yè)設(shè)計在教育風格上也各有不同。以湖南大學、浙江大學等理工類院校為首的北派院校偏重于工業(yè)技術(shù)；以中國美院、廣州美院等藝術(shù)院校為首的南派院校偏重于藝術(shù)。[2]

制造技術(shù)的發(fā)展為工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計提供了廣闊的天地，為產(chǎn)品的實用性、經(jīng)濟性、藝術(shù)性的有機結(jié)合提供了有力的技術(shù)支持，因此，對培養(yǎng)未來“設(shè)計師”的藝術(shù)類高校教育也提出了新的要求。[3]

（1）立足于全國來說，比較工業(yè)設(shè)計發(fā)展的強校

①清華大學美術(shù)學院：清華大學美術(shù)學院是國內(nèi)最早涉足這個專業(yè)領(lǐng)域的高校之一，擁有國內(nèi)工業(yè)設(shè)計教育的前輩和權(quán)威，其前身是中央工藝美術(shù)學院，屬于強強聯(lián)合，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，有強大的科研室做后盾。工業(yè)設(shè)計系下設(shè)四個產(chǎn)品設(shè)計、展示設(shè)計、信息設(shè)計、交通工具造型設(shè)計四個方向。教育課程注重技術(shù)與藝術(shù)、理論和設(shè)計實踐的結(jié)合，同時也強調(diào)從事設(shè)計與教育必須以“人文”為出發(fā)點；設(shè)計是一種關(guān)于文化、生活方式的設(shè)計，是為了讓生活更美好。此外，還經(jīng)常邀請國外設(shè)計大師前來講學交流。清華大學的畢業(yè)生在全國的就業(yè)情況一直處于比較緊俏的狀態(tài)。[2]②湖南大學：全國最早開設(shè)工業(yè)設(shè)計系的高校之一，在國內(nèi)工業(yè)設(shè)計界享有盛譽，編寫的多種教材是眾多高校的參考樣本，輸送了很多教學人才。湖大擁有多名教授，首批獲得工業(yè)造型藝術(shù)（現(xiàn)為設(shè)計藝術(shù)學）碩士學位授予權(quán)，與康佳集團、東風汽車、伊萊克斯等知名企業(yè)合作開發(fā)新產(chǎn)品。畢業(yè)生在長虹、康佳、海爾、ＴＣＬ、格力等知名企業(yè)中很受歡迎。③江南大學：原為無錫輕工學院，1960年在國內(nèi)首創(chuàng)工業(yè)設(shè)計專業(yè)，可謂開山鼻祖，有著先進的設(shè)計教學理念，在設(shè)計界有著絕對的影響力。聘請世界知名的設(shè)計師在其建立的香港蔣氏基金工業(yè)設(shè)計培訓中心講學研討。同時還與政府合作創(chuàng)辦無錫國際工業(yè)設(shè)計節(jié)，邀請國內(nèi)外各大著名企業(yè)、設(shè)計公司、設(shè)計師聚集一堂來交流探討工業(yè)設(shè)計。該校學生在國際上屢獲設(shè)計大獎。④中國美術(shù)學院：在設(shè)計上強調(diào)藝術(shù)靈感和人文關(guān)懷。鼓勵學生參加實習實踐活動，使學生提前與業(yè)界接觸以獲得設(shè)計實戰(zhàn)經(jīng)驗，因此，畢業(yè)生很受歡迎；強調(diào)作為設(shè)計師的社會責任感，開拓綠色設(shè)計等領(lǐng)域；提倡設(shè)計師關(guān)心生活環(huán)境、自然生態(tài)、地方文化。[2]

（2）立足陜西，比較工業(yè)設(shè)計發(fā)展高校

①西北工業(yè)大學：西北工業(yè)大學工業(yè)設(shè)計研究所是以工業(yè)設(shè)計、計算機輔助工業(yè)設(shè)計（CAID）、人機工程等工業(yè)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域和學科為主要研究對象的專業(yè)研究機構(gòu)，在國內(nèi)工業(yè)設(shè)計界研究領(lǐng)域享有盛譽。西北工大的工業(yè)設(shè)計分為藝術(shù)類和理工類，其中以理工類為重點。[3]②西安交通大學：西安交大的工業(yè)設(shè)計系于1999年創(chuàng)辦，雖然起步較晚，但其大膽的教育改革引人注目。教學課程安排上，刪除了傳統(tǒng)的素描等臨摹課程，大一就開始學習設(shè)計課程；增加了有名的“魔鬼訓練”，要求學生在很短時間內(nèi)作出大量的設(shè)計方案，直到逼出學生的全部潛能為止；學校要求大學期間學生自己聯(lián)系下廠，了解真實的生產(chǎn)過程，發(fā)現(xiàn)設(shè)計與生產(chǎn)之間存在的問題。由此培養(yǎng)出來的畢業(yè)生十分受企業(yè)歡迎。[2]

2.西安美術(shù)學院工業(yè)發(fā)展方向

（1）西安美術(shù)學院的優(yōu)勢與不足

①相對綜合類大學來說，西安美術(shù)學院同全國其他專業(yè)美術(shù)院校一樣，在專業(yè)上有其獨特優(yōu)勢，學生整體來說擁有相對深厚的繪畫功底，藝術(shù)創(chuàng)造方面相對較強。這也就是人們常說的理工科院校偏結(jié)構(gòu)設(shè)計，美術(shù)院校偏外觀設(shè)計。②西安美術(shù)學院第一期工業(yè)設(shè)計的學生是文理兼收，這對于工業(yè)設(shè)計來說是很好。但課程安排上統(tǒng)一成了文科類工業(yè)設(shè)計的課程，缺少了工業(yè)設(shè)計理工科類的基礎(chǔ)課程。③工業(yè)設(shè)計作為西安美術(shù)學院新開設(shè)專業(yè)，在教學方法以及教學體系來說可能還需要時間來探索、完善，但同時，發(fā)展空間也很大，教學上可以大膽創(chuàng)新進行，無太多條條框框的束縛。

（2）西安美術(shù)學院的發(fā)展方向

前文中對于全國一些其他院校的工業(yè)設(shè)計進行了分析，都有其特點。要挖掘出西安美術(shù)學院的發(fā)展方向，我們可以看一下工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向。

隨著iphone的問世，我們不難發(fā)現(xiàn)，手機已從純粹的外觀設(shè)計轉(zhuǎn)向UI的設(shè)計，比如從機械零件布局、外形設(shè)計轉(zhuǎn)為一個互動圖標的設(shè)計。其實不光是手機，細心觀察，會發(fā)現(xiàn)這是產(chǎn)品的一個發(fā)展趨勢。UI的本意是用戶界面，是英文User和Interface的縮寫。從字面上看是用戶與界面2個組成部分，但實際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。UI設(shè)計的靈魂“以用戶為中心的設(shè)計”，其實這也是工業(yè)設(shè)計中的一個基本原則。UI的發(fā)展空間是非常大的，并且公司、企業(yè)對于這方面的人才需求只會越來越大，因此，西安美術(shù)學院可以嘗試將UI作為一個重點方向來培養(yǎng)，既能將裝潢設(shè)計、動畫、多媒體互動的師資都可以調(diào)動起來，又能找到自己的發(fā)展特點。

西美工業(yè)設(shè)計發(fā)展的途徑

1.高校與企業(yè)、設(shè)計公司聯(lián)合

高校與企業(yè)等之間的合作已不是新聞，這是傳統(tǒng)的、經(jīng)過驗證的、很有效的合作方式，越來越多的高校與企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。攜手設(shè)計企業(yè)，進行共性研發(fā)。

這種合作方式對于高校來說，能讓課堂理論與課外實踐結(jié)合起來，[4]培養(yǎng)出動腦動手的優(yōu)秀學生，同時也能讓學校保持與市場的高度一致，并且在一致步調(diào)的基礎(chǔ)上，來培養(yǎng)超前的設(shè)計思維和設(shè)計意識；對于企業(yè)而言，能夠充分對接高校教育資源，培訓自己的工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才，完善人才培養(yǎng)，保持產(chǎn)業(yè)持續(xù)良性的發(fā)展。

2.企業(yè)師資的利用

關(guān)于企業(yè)師資的利用，也就是常見的校方外聘一些很有成就、從業(yè)經(jīng)驗豐富的設(shè)計師或?qū)＜叶ㄆ诨虿欢ㄆ诘貋硇７竭M行教學研討互動活動。這對于學生的專業(yè)成長幫助是非常大的，值得推薦。

西安美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計的未來

 

西安美術(shù)學院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)雖然才剛剛起步，但學院的整體實力是不容置疑的，其動畫等很多專業(yè)都屬于后起之秀，都發(fā)展得非常迅速，相信工業(yè)設(shè)計專業(yè)在不久的將來，將成為工業(yè)設(shè)計中非常重要的人才教育基地。

參考文獻：

[1]工業(yè)設(shè)計的概念和分類.

[2] 國內(nèi)高校工業(yè)設(shè)計排名實力剖析. 

[3]王倩.《淺談高職院校藝術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)》J.高校教育研究，2008.5 .

[4]周達疆.《強化實踐教學，構(gòu)建高校藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)用型復合型人才培養(yǎng)模式》J.新疆藝術(shù)學院學報，2007.6.