留學文書通常包括個人陳述、簡歷和推薦信等部分。在個人陳述中，留學申請者要向招生老師展示自己的學術(shù)背景、研究興趣、職業(yè)發(fā)展計劃等內(nèi)容，回答為什么選擇該學校、專業(yè)的問題。簡歷是客觀簡潔的個人信息呈現(xiàn)。推薦信則由了解申請者的人（比如導師）撰寫，為申請者提供能力和品質(zhì)等方面的評價。

高質(zhì)量的文書能讓留學生在眾多申請者中脫穎而出，給招生老師留下深刻的印象，是開啟理想院校的鑰匙。留學文書如何準備？以下是一些建議。

個人陳述提取重點

美國萊斯大學電子與計算機工程專業(yè)在讀博士生王天俊說：“個人綜述開頭可以點明為什么申請這個學校、項目，這樣對方一看就知道是‘獨一份的文書’，而不是‘海投版’。好的個人陳述要有定制化內(nèi)容。”

致途教育留學指導教師韓玉凡說：“個人綜述里，我們不僅要展示對目標院校的深入了解，還要通過課程匹配、研究方向和職業(yè)規(guī)劃，說明自己與院校的契合點。這能有效提升申請競爭力。”

倫敦大學學院物質(zhì)與視覺文化專業(yè)的王佳一認為，寫個人綜述前要了解自己申請專業(yè)的教授，明確他們的研究方向是什么。她說：“未來，教授可能會請學生去做研究助手，他們傾向于招能幫助研究的學生。如果自己的研究方向跟教授契合，能增加被錄取概率。”

個人陳述的篇幅有限，學會提取重點，保持詳略得當很重要。

王天俊說：“講述科研經(jīng)歷時，需要結(jié)合學校、項目的特點。比如申請者可能有3段科研經(jīng)歷，一段跟材料相關(guān)，一段跟編程相關(guān)，一段跟神經(jīng)科學相關(guān)。有的同學可能會把每一段經(jīng)歷都展示出來，但可能并不對招生老師‘胃口’。例如我的老師是做神經(jīng)科學相關(guān)的，我在文書中就更強調(diào)自己在神經(jīng)科學領(lǐng)域的經(jīng)歷，另外兩段可以一筆帶過。”

推薦信有具體事例

申請留學時，很多院校還會要求申請者提交兩封推薦信，推薦信找誰寫？王天俊認為可以找一位在專業(yè)領(lǐng)域資深的老師，一位熟悉的老師。

“一般而言資深老師有名氣，有他們的推薦更容易被學校認可；熟悉的老師對自己更了解，推薦信的細節(jié)更豐富。”王天俊解釋道。

王佳一說：“在聯(lián)系推薦信寫作老師時，一些溝通技巧要注意。我通常用郵件給老師發(fā)送申請，郵件格式要正確，正文應該避免口語化表達。”

關(guān)于推薦信的具體內(nèi)容，韓玉凡說：“大家準備推薦信時，要注意其中是否有具體的事例，以此說明申請者的學術(shù)潛力、研究能力或團隊協(xié)作能力。比如描述申請者在某次課程中的突出表現(xiàn)，或在研究中解決難題的過程。”

王天俊提到，推薦信和個人陳述的內(nèi)容還能相輔相成。“比如我的個人陳述里寫到一個項目進行過程中我和導師有過深度討論，這個項目修改了多次方向，最終成功。后來，我的導師在推薦信里也提到這件事。這樣，招生老師在個人陳述里從我的視角看到了事件，又從推薦信里看到導師的視角，他能對我有更全面的了解。”