近年來，咸陽市教育局堅(jiān)持培根鑄魂、強(qiáng)基賦能，圍繞師德提升和師能強(qiáng)化，多措并舉，多點(diǎn)發(fā)力，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。咸陽市教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干體系結(jié)構(gòu)等不斷趨于優(yōu)化，基本建設(shè)起一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)趨優(yōu)、師德良好、素質(zhì)全面、富有活力的教師隊(duì)伍和一支講政治、善管理、敢擔(dān)當(dāng)、善作為、作風(fēng)正的校（園）長隊(duì)伍。

師德為先 嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合

該市大力實(shí)施師德師風(fēng)提升工程，七部門聯(lián)合出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，提出“目標(biāo)導(dǎo)德、黨建培德、典型樹德、陣地育德、關(guān)懷潤德、師道尊德、規(guī)則立德、嚴(yán)管鑄德、考核評德、長效固德”等10項(xiàng)舉措，建立15項(xiàng)任務(wù)清單，堅(jiān)持高位引領(lǐng)與底線要求并舉、嚴(yán)管與厚愛并舉、正面宣傳和警示教育并舉。

一是開展主題活動。連續(xù)8個春秋學(xué)期開展“肅作風(fēng) 正教風(fēng) 優(yōu)學(xué)風(fēng) 樹新風(fēng)”“把方向 議措施 提質(zhì)量”等系列主題活動，聚焦師德師風(fēng)主題，通過學(xué)習(xí)政策規(guī)定、觀看教育片、開展專題報告、對標(biāo)對表自查、分組研討整改等環(huán)節(jié)，正衣冠、鑄師魂，解決校（園）長及廣大教師在理念、作風(fēng)、師德等方面存在的問題。持續(xù)開展“講述立德樹人故事 深化五育并舉實(shí)踐”活動，每名教職員工結(jié)合自身工作經(jīng)歷，講述自己的立德樹人故事，回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積蓄力量。遴選優(yōu)秀典型，組成模范事跡宣講團(tuán)，通過線上線下方式在全市巡回宣講，以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷走深走實(shí)。

二是加強(qiáng)正面引導(dǎo)。積極開展優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡評選宣傳活動，近三年推薦評選教育部新時代名師、全國優(yōu)秀教師、省市級教書育人楷模、最美鄉(xiāng)村教師、師德先進(jìn)81人。聯(lián)合市總工會舉辦咸陽市“培根鑄魂·啟智潤心”師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會，遴選基層優(yōu)秀教師講述一線感人故事，設(shè)立1100余個分會場，2萬余名教職工線上線下參加。開設(shè)“教師風(fēng)采”專欄40期，一日一講。聯(lián)合市委網(wǎng)信辦和市電視臺深入學(xué)校和課堂，拍攝“咸陽名師”“咸陽最美鄉(xiāng)村教師”等系列專題宣傳片，邀請優(yōu)秀教師做客咸陽廣播直播間，講述三尺講臺上的無悔青春，在全社會大力營造尊師重教的濃厚氛圍。

三是防范和杜絕教師師德失范行為。全市教育系統(tǒng)集中學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，通過典型人、事，溯根追源，推彼及此，汲取教訓(xùn)、舉一反三，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動自覺。常態(tài)化開展“清風(fēng)行動”和承諾踐諾評諾活動，開展廉潔從教宣誓和承諾書簽字儀式，專項(xiàng)整治在職教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金等行為。取消非正常流動骨干教師的榮譽(yù)稱號和培養(yǎng)資格。

五級互補(bǔ) 全員和重點(diǎn)相結(jié)合

該市把教師培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，構(gòu)建起點(diǎn)面結(jié)合、內(nèi)外互補(bǔ)、契合改革的培訓(xùn)格局。科學(xué)統(tǒng)籌國省市縣校五級培訓(xùn)，做到層級互補(bǔ)。近三年，市級以上共培訓(xùn)6萬余人次。市級注重緊缺學(xué)科培訓(xùn)、縣校級培訓(xùn)者培訓(xùn)、重大改革專項(xiàng)培訓(xùn)、新高考培訓(xùn)、骨干體系提升培訓(xùn)等。縣級注重新入職教師培訓(xùn)、青年教師職后培訓(xùn)等。校級注重青藍(lán)工程、校本研修等。

一是加強(qiáng)全員通識培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，在教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)定課程中加強(qiáng)思想政治教育。深刻領(lǐng)會教育家精神的師德內(nèi)涵，把教育家精神融入師德規(guī)范，納入新教師崗前培訓(xùn)、在職教師全員培訓(xùn)的必修課。組織全市教師參加“大力弘揚(yáng)教育家精神 培養(yǎng)造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍”“堅(jiān)守教育初心 勇?lián)耸姑?深化新時代師德師風(fēng)建設(shè)”專題培訓(xùn)，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，提升教師教書育人能力。

二是突出重點(diǎn)特色培訓(xùn)。面對改革重大課題，開展4批次中小學(xué)黨組織書記、校長政治力和業(yè)務(wù)力“雙提升”集中培訓(xùn)，61名思政骨干教師引領(lǐng)能力培訓(xùn)，47名教育督導(dǎo)干部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)域外培訓(xùn)，新高考綜合改革分層次、分對象、全覆蓋設(shè)置8大類培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請國內(nèi)知名專家進(jìn)行專題培訓(xùn)，開展觀摩學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)縣市區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)、教育行政管理者、教研員、校長、中層管理人員、一線科任教師全覆蓋，共培訓(xùn)師生1.5萬余人次。面對咸陽師資現(xiàn)狀，每年利用暑期時間，對3000名高中骨干教師、鄉(xiāng)村骨干教師、體音美勞、信息技術(shù)等短缺學(xué)科、班主任等教師進(jìn)行線下集中培訓(xùn)。面對骨干教師，開展“集中研修+跟崗實(shí)踐+遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”三段式培訓(xùn)項(xiàng)目。面對青年教師能力不足問題，抓好校本培訓(xùn)，制定研修任務(wù)，發(fā)揮“青藍(lán)工程”傳幫帶作用，促進(jìn)專業(yè)能力提升。利用西安－咸陽教育事業(yè)一體化發(fā)展機(jī)遇，選派119名骨干教師赴西安名校浸入式跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。市縣累計投入900余萬元，用于中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)管理信息化應(yīng)用能力提升。

三是抓好鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。扎實(shí)開展城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體——名師引領(lǐng)行動，充分發(fā)揮西安、咸陽兩市名師示范引領(lǐng)作用，組建專家團(tuán)隊(duì)，通過名師問診、名師視導(dǎo)、名師領(lǐng)航和成果展示四個環(huán)節(jié)，“一對一”“一對多”幫扶7500名鄉(xiāng)村“種子”教師，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，聯(lián)合中國銀行在北四縣實(shí)施鄉(xiāng)村教師助力工程，對4000名鄉(xiāng)村教師進(jìn)行“浸入式”訪名校跟崗培訓(xùn)和自主選學(xué)與信息能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，針對性提升各學(xué)段鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)專業(yè)能力，助力鄉(xiāng)村人才建設(shè)，帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。?

強(qiáng)化引領(lǐng) 骨干培優(yōu)和輻射引領(lǐng)相結(jié)合

該市堅(jiān)持“骨干培優(yōu)”和“輻射引領(lǐng)”共同發(fā)力，強(qiáng)化師資培養(yǎng)力量，促進(jìn)教師和校（園）長兩支隊(duì)伍專業(yè)成長，提升教育“軟實(shí)力”，為全市基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

一是加強(qiáng)校（園）長隊(duì)伍建設(shè)。制定管理辦法，健全校（園）長評選培養(yǎng)使用機(jī)制，培養(yǎng)出6名陜西省領(lǐng)航、優(yōu)秀校（園）長。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶課聽課評課和述職述學(xué)制度，出臺文件，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長及其班子成員深入教學(xué)一線工作，規(guī)定校長必須堅(jiān)持帶課、聽課、評課。學(xué)校規(guī)模1500人以上的班子成員擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)，校長講示范課。將校長帶課作為抓管理提質(zhì)量的重要抓手。在年度考核時進(jìn)行述職述學(xué)，對一線教學(xué)情況專題匯報，校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，提升校長決策能力和管理水平。

二是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。出臺中小學(xué)幼兒園教學(xué)名師學(xué)科帶頭人教學(xué)能手、名師工作室、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)等辦法，激發(fā)教師隊(duì)伍發(fā)展活力。近三年共培養(yǎng)884名省市級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。將省級教學(xué)名師納入市級名師管理，將省級學(xué)科帶頭人納入市級教學(xué)名師培養(yǎng)對象，截至目前建立83個第五批市級名師工作室。對教學(xué)名師壓擔(dān)子、明目標(biāo)、定任務(wù)，注重作用發(fā)揮，嚴(yán)格周期考核，實(shí)行動態(tài)管理。

三是加強(qiáng)輻射引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮“名師、名校長”示范帶動作用，3306名省市縣優(yōu)秀校（園）長、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干（優(yōu)秀）班主任通過開展學(xué)習(xí)講堂、組建發(fā)展共同體、包抓學(xué)校、教研組等舉措，助推三項(xiàng)常規(guī)（學(xué)校管理常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)）落地落實(shí)。連續(xù)四年開展專業(yè)發(fā)展行動，從名師擴(kuò)大到專任教師，從義務(wù)段延伸到學(xué)前段，從專任教師到教研員，圍繞示范課、專題報告、單元作業(yè)設(shè)計、專題研究、家訪、安全提醒等小切口活動，骨干教師“一對多”示范引領(lǐng)，以專業(yè)優(yōu)勢帶動專業(yè)發(fā)展，大力提升全市廣大教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師成為“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者。