打好教育科技人才體制機(jī)制一體改革攻堅(jiān)硬仗，是陜西深化經(jīng)濟(jì)體制改革的“當(dāng)頭炮”，其關(guān)鍵在于打通教育科技人才互動(dòng)的堵點(diǎn)和破除科技產(chǎn)業(yè)金融融合的障礙，放大綜合優(yōu)勢(shì)，塑造競爭勝勢(shì)。

全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。教育、科技、人才，是內(nèi)在一致、相互支撐的，只有充分理解認(rèn)識(shí)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的發(fā)展邏輯和內(nèi)在規(guī)律，把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，才能構(gòu)筑人才競爭新優(yōu)勢(shì)，夯實(shí)高水平科技自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)支撐，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“倍增效應(yīng)”。

打通教育科技人才互動(dòng)的堵點(diǎn)。當(dāng)下，無論是高校與科研機(jī)構(gòu)、領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，還是在高校內(nèi)部系統(tǒng)整合科研與教學(xué)，以科教融匯帶動(dòng)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，都已成為普遍共識(shí)。著眼人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配、創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈銜接不緊密、科技成果轉(zhuǎn)化不及時(shí)等現(xiàn)實(shí)問題，需要政府、高校、企業(yè)、科研院所等多方共同努力，通過對(duì)運(yùn)行機(jī)制、資源配置等方面的綜合改革，實(shí)現(xiàn)科學(xué)資源與教育資源、研究資源與教學(xué)資源的跨界縱橫協(xié)同，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互促進(jìn)、融合發(fā)展的新格局。

打通教育科技人才互動(dòng)的堵點(diǎn)，需要破除科技產(chǎn)業(yè)金融融合的障礙。金融是推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量，要發(fā)揮金融對(duì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的支持作用，推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)和金融市場全面提升科技金融服務(wù)能力、強(qiáng)度和水平，為科技型企業(yè)提供全鏈條、全生命周期的金融服務(wù)。特別是將支持初創(chuàng)期科技型企業(yè)融資作為重中之重，支持科技型中小企業(yè)首貸和重點(diǎn)領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新，以金融“活水”澆灌科技創(chuàng)新沃土。比如，近年來西安交通大學(xué)在中國西部科技創(chuàng)新港匯聚全球創(chuàng)新資源，引入優(yōu)質(zhì)金融資本，推動(dòng)“科技—產(chǎn)業(yè)—金融”深度融合、良性循環(huán)，積極探索適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型生產(chǎn)關(guān)系。

習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略有效聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)。”當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委十四屆七次全會(huì)暨省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，自覺用習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，在抓落實(shí)中尤其要注意找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把優(yōu)勢(shì)揚(yáng)得更足，緊緊扭住教育科技人才良性互動(dòng)和科技產(chǎn)業(yè)金融深度融合不斷培壯新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，讓新質(zhì)生產(chǎn)力拔節(jié)生長。