2024年，寧強縣教科研工作以“高質量發(fā)展”為目標，扎實履行“管理、指導、研究、培訓、服務”工作職能，以“十個強化”助推寧強教育內(nèi)涵式高質量發(fā)展。

強化黨建引領，激發(fā)教育科研新活力。堅持“黨建統(tǒng)領一切工作”的理念，確保黨建工作與業(yè)務工作同步推進，實現(xiàn)“兩手抓、兩不誤、雙促進”；把學習教育作為提高素質、指導實踐、推動全縣教科研工作的重要抓手，通過多種學習方式，全面提升教師政治理論素養(yǎng)；通過開展“聯(lián)學聯(lián)建”黨建主題研學活動，深入革命遺址，聆聽革命勵志故事，增強黨性修養(yǎng)。積極深入中小學開展教學視導和送教送培活動，助力基層學校快速發(fā)展。

強化常規(guī)管理，明晰教學工作新方向。組織全體教研員及教師深入學習《漢中市義務教育學校教學常規(guī)管理指導意見》和《陜西省義務教育學校課程與教學管理指南》，凝聚抓實教學常規(guī)共識，明晰教學常規(guī)方向，明確教學常規(guī)責任；指導學校有效落實《課程標準》，樹立問題意識，采用定期檢查、隨機抽查、駐校視導、定期回訪等方式，強化教學常規(guī)過程管理；定期組織交叉檢查，互學互鑒，共同提高教學質量。

強化課堂改革，探索素養(yǎng)導向新模式。制定并印發(fā)基于核心素養(yǎng)導向下的《中小學教師課堂教學評價細則》，作為全縣各類教學評賽的評價標準，推動課堂教學改革；指導學校、教師積極推行“大單元”“學習任務群”等教學模式，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學手段運用，增強課堂教學效果；組織開展“寧強縣第三屆課堂教學創(chuàng)新大賽”、中小學“思政課教師大練兵”等活動，表彰優(yōu)秀教師，提升整體教學水平。3名教師獲得 “漢中市思政課教學標兵”、2名教師獲得“漢中市思政課教學能手”稱號；1人獲得“陜西省中小學思政課教師大練兵”省級展示活動一等獎，2人獲得二等獎。

強化過程管理，實現(xiàn)質量提升新跨越。扎實做好初中學業(yè)水平考試復習備考工作，邀請省內(nèi)外教學名師開展專題講座、復習備考研討會、模擬聯(lián)考、質量分析等活動，大幅提升復習備考質量；改進優(yōu)化學義務段學生學業(yè)水平檢測理念和措施，創(chuàng)新命題方式，豐富檢測內(nèi)容，增強檢測效度；減輕學生課業(yè)負擔，嚴格審核一二年級非紙筆考試方案，通過豐富多彩的活動進行綜合評價；組織開展了中小學生現(xiàn)場作文、書畫、剪紙、“三小”制作、幼兒講故事等活動，表彰獎勵師生1000余人，進一步豐富了質量內(nèi)涵。 

強化教育科研，賦能教育發(fā)展新動能。構建“縣教研室—教育集團（學科基地）—學校（幼兒園）—教研組（備課組）”四位一體、上下聯(lián)動的教科研體系，暢通渠道，快速響應需求；優(yōu)化教研團隊建設，選聘48名兼職教研員，形成一支高素質的教研隊伍，滿足各學段、各學科的教科研需求；推進精準教研，解決教育教學中的實際問題；加強作業(yè)設計研究，評選優(yōu)秀案例；進一步規(guī)范課題研究，2024年立項課題縣級105個、市級55個、省級25個，結題縣級128個、市級51個；積極開展基礎教育教科研成果及先進評選，142件成果獲漢中市“基礎教育教學成果”獎， 24名教師獲漢中市“新課標落實征文評選”獎，8所中小學（幼兒園）被評為“漢中市基礎教育教研工作先進單位”，14個教研組被評為“先進教研組”，18名教師被評為“教研工作先進個人”。

強化教師培訓，提供教育發(fā)展新保障。完善涵蓋中、省、市、縣級培訓體系，將教師培訓與集團化辦學、學科基地建設深度融合，遴選知名教育專家、學科名師建立教師培訓資源庫，遴選縣域內(nèi)“三級三類”骨干教師180余人組建縣級教師培訓團隊，創(chuàng)新培訓方式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，增強培訓實效。全年共培訓教師1.8萬余人次。  

強化骨干孵化，打造專業(yè)發(fā)展新引擎。落實《寧強縣教體系統(tǒng)骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，完善骨干教師培養(yǎng)臺賬，壓實培養(yǎng)任務，強化骨干教師培養(yǎng)；通過多種賽事活動，提升專業(yè)能力。組織開展全縣黨組織書記（校長）、中層干部、后勤管理人員及教師“擂臺大比武·技能大提升”崗位能力競賽活動，推薦教師參加全市競賽，取得優(yōu)異成績；強化名師培養(yǎng)，1人被批準為省級學科帶頭人培養(yǎng)對象，2人被批準為省級基礎教育教學名師培養(yǎng)對象，天津中學美術教師孫軍在“陜西省中小學音樂、美術教師教學基本功展示”活動中獲得了全能一等獎、書法單項一等獎和藝術創(chuàng)作二等獎三項榮譽。

強化信息素養(yǎng)，構建智慧教育新生態(tài)。教育信息化管理工作再創(chuàng)佳績。2個教育集團被評為漢中市“智慧教育示范集團校”，3所學校被評為漢中市“智慧教育示范校”，5所學校被評為漢中市“智慧教育培育校”；組織各類教育信息化大賽，全面提升教師和學生的信息素養(yǎng)。6人獲漢中市教育信息化領導力名校長稱號，4人獲漢中市信息化應用學科名師稱號；組織師生參加省市各類信息化大賽并喜獲佳績。8名教師獲省市微課大賽獎勵，19名學生作品獲陜西省學生信息化素養(yǎng)提升獎勵，20名教師分獲市、省級信息化教學創(chuàng)新大賽、STEM教育教學競賽獎勵；強化教育信息化素養(yǎng)提升培訓，全年累計專項培訓教師1500余人次；強化網(wǎng)絡安全管理，5個網(wǎng)絡安全微視頻獲市級獎勵，寧強縣獲得漢中市中小學教師網(wǎng)絡安全知識競賽團體三等獎。

強化學科基地，賦能專業(yè)引領新成效。拓寬輻射領域，全縣建立2個市級、26個縣級學科基地，覆蓋各學段、學科，創(chuàng)新推進“六+行動”（“學科基地+工作室坊站”“學科基地+青藍工程建設”“學科基地+送教送培”“學科基地+名師引領”“學科基地+網(wǎng)絡研修”“學科基地+跨學科學段融合”）模式，促進教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學改革和教育質量提升；嚴格管理，深入各學科基地督查、指導，4個學科基地被評為 “漢中市中小學優(yōu)秀學科指導基地”，13名教師被評為 “漢中市中小學學科指導基地優(yōu)秀工作者”。

強化自身建設，彰顯教研隊伍新形象。注重和諧氛圍營造，始終堅持“嚴以律己、寬以待人、相互配合、團結協(xié)作”基本原則，提升單位整體形象；定期組織教研員開展學習交流、工作匯報等活動，選派教研員外出培訓，參與一線教學實踐，教學問診、示范教學。2024年，縣教研室4名教研員分別被評為省市“教研工作先進個人”，10余名教研員獲得全市基礎教育成果獎勵，10余名教研員主持的省市級課題均高質量結題，給全縣教師起到了表率、示范作用。