培優10條

1.給“1+3+1”特殊養料。白天一道拓展題（趣題懸賞），晚上3道變式題，每周一次思維大比拼。

2.設“小老師開講”欄目。每班一個學生備課本，每周由一名學生備好一節微課，用10分鐘講一個知識點。

3.設“命題獎”。優等生人手一本教學參考書，每月出一張試卷，老師選用學生的題目，發命題費。在教室走廊展示優秀試卷，并公布答案。

4.單設“研究區”。教室的角落或者走廊放一張桌子，放上研究區的臺簽，學優生可以經常集中在一塊兒探討問題，或向老師請教。

5.評選“好問星”。鼓勵學生多提問，提有價值的問題，促進深度學習。

6.開辟“數學大講堂”。請學優生托管時間在自己班或其他班分享學習經驗。

7.設“學習大曬場”。把好的解題思路、作業、試卷拍照打印，貼在教室外面的走廊上，讓優秀看得見。

8.勇攀“數學高峰”。依據學生每月的學習情況，評選丘成桐、華羅庚獎，名字寫在“數學高峰”上。

9.開展“復式”教學。盡量不讓學優生陪讀、陪做、陪練，期末前一個月，新授課結束后，馬上進行復式教學，讓學優生挑戰思維含量高的問題。

10.設“自主學習獎”。鼓勵學有余力的學生寒暑假提前自學下個學期的內容。

幫輔10條

1.精準幫輔。找到癥結所在，形成家校合力，從知識斷層處開始補起。

2.提前預習。雙休日，把下周學習的知識點進行初步了解。

3.特別關注。上課的時候，簡單問題讓暫困生回答。利用時間邊角料，讓他們在黑板上板演計算。

4.團隊帶動。實施合作向前沖，給每組10000分，以組長名字命名，一位同學作業不交一人次扣1000分，遲交扣500分，每月金牌作業獎勵500分。每月評選金牌組、銀牌組、銅牌組。每月把一節課作為活動課，金牌組可以進行室外開展活動，銀牌組看書，銅牌組寫200字反思，如何向金牌組同學學習。

5.走動批改。學生做作業的時候，重點輔導暫困生。

6.及時反饋。每節新授課，必須要拿出作業本，先練后講，人手一支紅筆，同桌互改，確保所有人動筆做。

7.花樣獎勵。只要發現有進步，就要抓住契機，進行各種花式獎勵。點外賣、發報喜單、給小組加分、請他宣布下課、當教學助理，等等。

8.建幫幫團。請中等生當小老師，每天檢查暫困生錯題改了沒有，讓他們復述解題過程。每次期末考試，評選最佳學習幫幫團。

9.約法三章。跟每位暫困生一對一定下學習公約，只要違反，就要甘愿接受懲罰，自動留下來完成作業，寫說明書等。完成好的，請家長予以嘉獎。

10.明確目標。每位學生都要有清晰的目標，完成學習目標，寒假作業減量。