很多老師在課前經常遇到學生吵鬧、紀律松散的問題，這不僅影響了課堂的教學效果，也增大了老師的工作壓力。根據我的經驗，只要做好以下5點，學生一般都能快速進入課堂狀態，從而為老師高效地進行課堂教學打下堅實基礎。

一、學生吵鬧時，不要大聲怒罵，而要平靜地看著全體學生，用眼神示意學生安靜下來。

當學生在課前吵鬧時，老師首先要保持冷靜，不能大聲怒罵。因為怒罵不僅不能解決問題，反而可能讓學生產生逆反心理。老師應該平靜地看著全體學生，用嚴肅的眼神傳遞出“安靜下來”的信號。這樣，學生們會感受到老師的權威和嚴肅，從而逐漸安靜下來。

二、上課前要提前一兩分鐘到教室，切忌遲到，否則會讓學生覺得老師不守時，讓老師的形象受損，進而導致學生不服管教。

老師的時間觀念對學生影響深遠，如果老師上課遲到，學生會認為這是對他們的不負責任，從而對老師產生不信任感。為了避免這種情況，老師應該在上課前提前一兩分鐘到達教室，做好課前準備。學生看到老師守時，也會更加尊重和服從課堂紀律。

三、上課前，安排課代表走上講臺帶領大家齊聲讀書。

在上課前，老師可以安排課代表走上講臺，帶領同學們齊聲朗讀相關課文或知識點。這種方式可以讓學生在短時間內集中注意力，迅速進入學習狀態；同時，齊聲朗讀也能培養學生的集體榮譽感，讓他們更加珍惜課堂的學習時間。

四、正式講課前，讓學生在作業本上進行5分鐘的課堂練習。

在正式講課前，老師可以讓學生在作業本上進行5分鐘的課堂練習，學生會在練習中快速地回憶起上節課的知識點，從而為新課的學習做好準備。這種方式既能讓學生集中精力，又能檢驗他們對上節課內容的掌握程度。根據學生的表現，老師可以及時調整教學進度。

五、上課前，集體大聲喊三次班級口號，讓學生快速進入學習狀態。

在上課前，老師可以組織學生集體大聲喊三次班級口號，激發學生的斗志和團隊精神。這種形式既有趣又富有激情，能夠讓學生迅速從吵鬧的狀態中走出來，投入課堂學習中。

總之，只要老師在教學中根據實際情況，靈活運用以上技巧，就能讓學生迅速進入課堂狀態，為高效課堂打下堅實基礎。當然，我們還需要不斷地實踐和總結，才能更好地調動學生的學習積極性，提高課堂的教學效果。