漢字，作為中華文化瑰寶，承載著中華民族的智慧與精神。西咸新區積極投身規范漢字書寫教育，為學子筑牢文化根基，培育民族精神傳承意識。

西咸新區教育管理部門積極響應國家語言文字工作政策，將規范漢字書寫教育列為中小學教育核心板塊，制定系列政策文件與實施指導意見，明確各學段目標、任務與要求，從制度層面為中小學開展相關教育教學活動提供框架與指南，規定學校設漢字書寫課程，保障課時，組織學生系統學習漢字書寫知識技能，同時強化教師培訓，提升教師書寫水平與教學能力，使其為學生樹立書寫榜樣。

課程建設方面，各中小學構建多維度漢字書寫課程體系，同時，跨學科融合書寫教育，語文課堂注重書寫運用，美術課堂引導欣賞漢字之美；部分學校還設有獨立課程，灃東第二小學編規范漢字書寫教材，設午間練字時間，購專家課程提升教師教學水平；灃東阿房路二校開展毛筆書寫教學與集字練習環節，讓學生創作書法作品感悟藝術；西咸秦漢星河灣星慧小學開設校本書法課程，從起始年級抓起，讓學生從小感受書法之美；涇河第四小學以寫字培養為切入點，教育學生“身正心正筆正”的品德素養，發展特色教育，培養學生良好的“精氣神”；灃東實驗小學將規范字作為校園根本用字，堅持育人為本，通過多種方式提升師生的漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化，增進文化自信；空港幸福里小學專門配備書法教室，每周設書法課，專業教師授課，經常舉辦書法比賽與展覽，以賽促練，以展促學，激發學生書寫熱情，校園內漢字規范書寫氛圍濃郁，成效顯著。

活動開展方面，通過豐富的活動激發學生書寫熱情。舉辦漢字書寫與書法比賽，如 “中國夢?愛國情?成才志 —— 西咸新區中小學規范漢字書寫大賽”已經舉辦了三屆。各學校還舉辦 “漢字文化節”“漢字聽寫大會” 等主題活動，學生通過競賽、展覽、故事演講、書寫工具技法體驗等探究漢字奧秘、演變與內涵，感受其魅力。灃東第一小學等學校 “以賽促練”，學生在比賽中提升書寫水平，收獲樂趣；涇河第三學校引導學生領略漢字魅力，感受中華優秀傳統文化的博大精深，通過書寫大賽培養學生規范書寫漢字的良好習慣；灃東第九小學開展 “規范書寫，遇見漢字之美” 活動，增強學生書寫興趣與理解；創新港西安交通大學附屬小學開展“墨香進校園”書法實踐活動，營造“墨香校園”氛圍；學習書法的灃東第八學校趙子琪同學感慨道：“練習書法讓我的內心變得平靜，每一筆每一劃都像是在書寫歷史，我從中學到了堅持和專注，也更加熱愛我們的漢字文化了。”

師資培優方面，西咸新區非常重視教師隊伍建設，不定期組織教師參加漢字書寫培訓課程與研修活動，邀請專家名師入校講座、示范與指導，內容涵蓋書法史、美學、技法、教學方法策略等。開展教師書寫比賽、教學觀摩與研討交流活動。灃東第八小學開展全學科教師書法培訓與 “粉筆字校園日打卡” 活動；灃東第二小學積極開展“三筆字”訓練營活動，著力錘煉青年教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字的書寫基本功，充分發揮教師在教育教學中規范書寫的示范引領作用；阿房路二校教師以身作則，堅持練習并跟名師學習，促進教師相互學習借鑒，提升教學質量；灃東第八學校的書法社團定期邀請書法名家講座指導，舉辦書法比賽和展覽，為學生提供展示才華的舞臺，讓學生在墨香中領略書法的韻味，體會中華優秀傳統文化的深厚底蘊。

家校共育方面，積極構建家校聯動的協同教育機制。學校通過家長會、家長學校宣傳規范漢字書寫教育的意義，引導家長關注孩子書寫，從作業規范、姿勢養成到習慣培養全方位指導。鼓勵親子家庭書法活動，如涇河第一小學等諸多學校家長與孩子共練書法，增進親子關系與孩子書寫興趣。各學校還與社區合作，開展漢字書寫進社區公益活動，學生以書法表演、文化講座、作品展示等傳播書寫知識文化，擴大教育影響力，形成學校、家庭、社區 “三位一體” 教育合力。

在長期努力下，西咸新區中小學規范漢字書寫教育成效明顯。學生書寫水平不斷提升，對漢字文化內涵與歷史底蘊理解進一步加深，文化素養與自信進一步增強，在各類比賽、測評、作業與考試中展現出扎實基本功與良好習慣。涇河第一中學秉承“以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元”的教育宗旨，指導學生積極參加各類藝術賽事，學生書法作品先后在第28屆全國中小學書畫比賽中獲得二等獎，在陜西省美育展演中獲得一等獎。

同時，規范漢字書寫教育也為西咸新區學校文化建設注入了強大動力，校園內處處洋溢著濃厚的文化氣息。書法社團活動蓬勃開展，書法展覽、文化節等活動精彩紛呈，成為學校文化建設的亮麗風景線。灃西實驗學校高度重視書法教育，被授予教育部教育考試院書畫等級考試直屬考點。在陜西省第四屆大中小學“中國夢·愛國情·成才志”規范漢字書寫比賽中，灃東一校代表隊榮獲初中組團體二等獎、秦漢英才學校代表隊獲小學組團體三等獎、秦漢中學代表隊獲高中組團體三等獎。

西咸新區將堅守傳承中華優秀傳統文化初心，持續探索創新規范漢字書寫教育，整合各方資源，提升教學質量，培育更多具有深厚文化底蘊與扎實書寫功底的西咸學子，續寫中華優秀傳統文化傳承發展華章。