渭南高新區(qū)以加強督導(dǎo)、強化服務(wù)、促進(jìn)提升的工作思路，通過搭建高效合作橋梁，凝聚督導(dǎo)工作合力，順利完成2024年度第四輪“316 工程”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評價暨校園長履職考核工作。

周密安排，完善督導(dǎo)評估工作流程。高新區(qū)印發(fā)了《渭南高新區(qū)關(guān)于開展2024 年第四輪“316 工程”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評價暨校園長履職考核工作的通知》，向社會公示了2024年度接受督導(dǎo)評估的8所義務(wù)段學(xué)校和11所幼兒園，遴選10名區(qū)級督學(xué)、省級教學(xué)能手、學(xué)校管理人員成立了第四輪“316工程”評估組，研討制定了學(xué)校自查自評工具量表和督導(dǎo)評估工具量表，強調(diào)評估程序和評估工作紀(jì)律。

培訓(xùn)提升，運用指標(biāo)服務(wù)教育教學(xué)。教育文體局召開了第四輪“316 工程”學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評價暨校園長履職考核工作會，解讀了各學(xué)段指標(biāo)體系，闡述了實施“316 工程”以來,切實促進(jìn)了學(xué)校安全健康發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)條件改善、校長及教師隊伍整體素質(zhì)提高、學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四方面作用；受檢學(xué)校組織教師認(rèn)真對標(biāo)對表學(xué)習(xí)，研討指標(biāo)內(nèi)涵指導(dǎo)教育教學(xué)工作，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

科學(xué)評估，把好學(xué)校健康發(fā)展脈搏。重視學(xué)校辦學(xué)方向發(fā)展，評估組考察校長對教育方針的理解、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃中對教育方針的論述、學(xué)校文化建設(shè)以及教育教學(xué)活動中的對教育方針的體現(xiàn)。注重學(xué)校規(guī)范管理，認(rèn)真收集觀測信息，聽取學(xué)校工作匯報、隨堂聽課，查看校園環(huán)境、部室管理、校園文化、師生教學(xué)活動，查閱學(xué)校各種檔案資料、活動記錄、教案作業(yè)等，召開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談，觀測學(xué)生的教學(xué)效果及行為習(xí)慣，評價校長的辦學(xué)理念與師生觀；評價教師教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法；評學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活態(tài)度與價值觀。

集思廣益，化解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展短板。通過科學(xué)評價，評估組認(rèn)為學(xué)校實施"316 工程"以來,全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。梳理出了“辦學(xué)條件相對薄弱、部室被挪用成教室使用、主城區(qū)學(xué)校存在大校額大班額現(xiàn)象、培訓(xùn)經(jīng)費不足、課題研究不深入”等制約學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的問題，督促學(xué)校根據(jù)反饋意見與建議,寫出“316工程督導(dǎo)評估整改意見”，對于突出問題限期整改,對于疑難問題,在有效的時間內(nèi),會同相關(guān)部門對學(xué)校進(jìn)行會診,進(jìn)行整改督導(dǎo)，并用發(fā)展的眼光幫助學(xué)校理清發(fā)展的思路，為學(xué)校指明發(fā)展方向。