以“兩項(xiàng)創(chuàng)建”為契機(jī),用“六好”提升教育優(yōu)質(zhì)均衡內(nèi)涵,把教育發(fā)展作為惠民工程頭等大事,對教育“高看一眼、厚愛一層、偏愛一分”。短短數(shù)年,一座座新校園拔地而起,縣城教育用地占到縣域城區(qū)建成面積的十分之一,在陜西省咸陽市長武縣,最美的建筑是學(xué)校,最受尊重的職業(yè)是教師,最幸福的人是學(xué)生,黨政齊心抓教育,群眾關(guān)心關(guān)注教育。長武這個(gè)山區(qū)小縣——
咸陽長武:在渭北旱原上鑿開教育清泉
作者:《教師報(bào)》記者 呂志軍 唐李佩 《咸陽日報(bào)》記者 張蓉 周思文
發(fā)布時(shí)間:2024-11-20 16:50:59 來源:陜西教育新聞網(wǎng)
深秋的長武縣,山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。長武縣這塊素有“秦隴門戶”之稱的渭北高原溝壑區(qū),自古就有崇文重教、耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng),如今,一場溫暖而有力的蛻變正在悄然發(fā)生。9月1日,新城幼兒園(按兩園規(guī)劃建設(shè))、昭仁幼兒園、育才初級中學(xué)(咸陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)長武分校)、相公鎮(zhèn)九年制學(xué)校等 5 所校(園)同時(shí)投入使用,使長武縣新增學(xué)位 2640 個(gè)。
連續(xù)多年,長武縣一年建成一所公辦幼兒園、一所義務(wù)段學(xué)校。從基礎(chǔ)薄弱到設(shè)施完善,從師資短缺到人才濟(jì)濟(jì),從普及普惠到優(yōu)質(zhì)均衡,城區(qū)學(xué)校布局全面優(yōu)化,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校升級改造面貌一新,各類設(shè)備一應(yīng)俱全。目前,全縣共有中小學(xué)校39所,公民辦幼兒園34所,極大緩解了學(xué)生“入學(xué)難”問題,擇校搖號現(xiàn)象消失。
作為咸陽市唯一一個(gè)同時(shí)啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣和學(xué)前教育普及普惠縣“兩項(xiàng)創(chuàng)建”的縣區(qū),長武縣一次性通過“兩項(xiàng)創(chuàng)建”省級評估,2023年12月,又成為全省唯一一個(gè)被教育部確定的全國完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)區(qū)。
無論是在縣城還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村,長武縣教育多年在市縣機(jī)關(guān)、老百姓滿意度測評中位居前列。
為什么長武縣的教育發(fā)展這么快?為什么百姓對教育發(fā)展紛紛叫好?為什么師生的幸福指數(shù)特別高?帶著疑問,記者走進(jìn)長武縣,探究這個(gè)曾經(jīng)的貧困縣如何走出了一條辦好縣域教育發(fā)展的新路子。
“強(qiáng)”投入提升教育“硬實(shí)力”
長武縣地處陜甘交界,西依六盤山,東臨黃陵山,溝壑縱橫,梁峁起伏,是革命老區(qū)縣, 也曾是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和六盤山集中連片特困地區(qū)縣。
縣域要發(fā)展,鄉(xiāng)村要振興,人是關(guān)鍵因素。如何才能為長武縣的發(fā)展吸引人、留住人?
2020年,長武縣同時(shí)啟動國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣和學(xué)前教育普及普惠縣“兩項(xiàng)創(chuàng)建”。當(dāng)即,以縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的“兩項(xiàng)創(chuàng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立。
“建設(shè)一流好學(xué)校、建立一套好機(jī)制、選用一批好校長、培養(yǎng)一支好隊(duì)伍、帶出一群好學(xué)生、形成一股好風(fēng)氣”,縣委書記何銳提出“六好”教育思路,成為全縣教育發(fā)展錨定的目標(biāo),黨政動員全縣力量齊參與。全縣列出時(shí)間表和路線圖,按照“一項(xiàng)任務(wù)、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一張圖表、一抓到底”的要求,在“優(yōu)質(zhì)”上做文章,在“均衡”上下功夫。
要優(yōu)先發(fā)展,投入是基礎(chǔ)。
10月24日清晨,在長武縣運(yùn)動公園運(yùn)動區(qū),昭仁中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動會在活力四射的拉拉操表演中拉開帷幕。
此時(shí)的操場,是運(yùn)動與青春完美交融的歡樂海洋,處處彌漫著激情與活力的氣息。
而到傍晚,微風(fēng)輕拂,帶來絲絲涼意,卻絲毫沒有吹散這里熱鬧非凡的氛圍。
原來,這個(gè)運(yùn)動公園是昭仁街道初級中學(xué)與全社區(qū)共享的。
白天還是學(xué)生們揮灑汗水的田徑賽場,此刻,社區(qū)來此活動的老老少少的身影交織在一起,構(gòu)成了一幅充滿溫情的民生畫卷。
“趁著學(xué)校放學(xué)后操場免費(fèi)開放,我和朋友經(jīng)常來這里打籃球,在工作之余加強(qiáng)體育鍛煉,放松身心。”接完孩子放學(xué),家住怡和茗居的謝先生和伙伴們相約在長武縣運(yùn)動公園的籃球場上揮灑汗水。總規(guī)劃面積約48610平方米的運(yùn)動公園甫一亮相,就吸引了不少周邊居民前來。在主城區(qū),土地資源稀缺是“百姓健身去哪兒”“學(xué)生運(yùn)動去哪兒”邁不開步子的 難題。隨著城市更新,長武縣將城市建設(shè)與民生設(shè)施鋪展同頻共振,積極開拓體育資源增量,補(bǔ)齊運(yùn)動供給短板。
此外,縣委、縣政府決定,全縣每年新增財(cái)力的20%用于教育事業(yè),實(shí)施教育基礎(chǔ)設(shè)施提升“十大工程”。
圍繞“城鄉(xiāng)一體、校際均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的思路,“十大工程”一次規(guī)劃、分期建設(shè),總投資11.41億元,總建筑面積15.7萬平方米,涉及職教、義教段、學(xué)前段等3大類10個(gè)項(xiàng)目,完成后可提供學(xué)位7070個(gè)。
投資1332萬元,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)27所中小學(xué)幼兒園安裝了空氣源熱泵模塊機(jī)、熱風(fēng)機(jī)和電暖板;
投資2259萬元,完成30多所校園圍墻維修、操場軟化,10所學(xué)校校園文化建設(shè),230多間部室外立面粉刷,處理屋面防水6500平方米,改造維修廁所48間;
……
自2021年以來,新建項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)投入、高規(guī)格建設(shè)、高水平治理;中小學(xué)、幼兒園改造提升項(xiàng)目讓學(xué)校面貌煥然一新。
“今年教師節(jié)我們邀請縣、鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校新建的可容納300人的多功能廳召開表彰大會。如今,學(xué)校整體環(huán)境好了,部室設(shè)施完善,老師們教學(xué)更用心,學(xué)生們學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。”相公鎮(zhèn)九年制學(xué)校由原相公鎮(zhèn)中心小學(xué)和相公鎮(zhèn)初級中學(xué)合并,其綜合樓建設(shè)項(xiàng)目列入“十大工程”。該校校長關(guān)治國提起此事,嘴角止不住上揚(yáng)。
要優(yōu)先發(fā)展,行動是關(guān)鍵。
在長武縣,教育主管部門一心一意抓效能,職能部門協(xié)同配合謀發(fā)展,群眾齊心協(xié)力趕進(jìn)度。
新城幼兒園建設(shè)之初,有周邊群眾反映施工噪音,這一問題在教育專題會議上一經(jīng)提出,研討和解決方案就迅速制定出來:施工單位要嚴(yán)格遵守施工時(shí)間,采用先進(jìn)的隔音技術(shù)和設(shè)備;由幼兒園建設(shè)方代表、社區(qū)工作人員和居民代表組成矛盾協(xié)調(diào)小組及時(shí)解答群眾的疑問、處理投訴等。
為了能給學(xué)生營造健康的成長環(huán)境,長武縣成立了學(xué)生管理工作專班,每月一次專題會議,各部門攜手聯(lián)動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中存在的問題,列出問題清單,建立整改臺賬,確定整改時(shí)限,擬定對策措施,責(zé)任落實(shí)到人。
育才路,小區(qū)林立、商鋪集中,老百姓們聽說育才路與蒙恬中路交界西北位置要拆遷,議論紛紛,都以為會有一座新的商業(yè)綜合體誕生。
但令人沒想到的是,縣委、縣政府真心實(shí)意辦教育,居然拿這塊城區(qū)的“黃金地帶”辦了一所公辦幼兒園。
“孩子上學(xué)是每個(gè)家里的頭等大事,既能就近入學(xué),又沒有擇校焦慮,我咋能不滿意、咋能不支持?”老王一家在此居住了30年,聽說要建的是幼兒園,率先搬遷了。
今秋,這所占地13457平方米、總投資6310.77萬元、可容納360名幼兒的昭仁幼兒園及占地面積17948平方米、開設(shè)24個(gè)班、可容納720名幼兒的新城幼兒園,在各方的支持下順利開園。
隨著多所校(園)建成,如今,“10分鐘上學(xué)圈”,讓城區(qū)的適齡兒童輕松實(shí)現(xiàn)家門口入學(xué)。
“軟”服務(wù)辦好尊師惠師實(shí)事
一棟棟新的教學(xué)樓拔地而起,新的教學(xué)設(shè)備紛紛裝配,硬件更“硬”了。而乘著“兩項(xiàng)創(chuàng)建”的東風(fēng),作為軟實(shí)力的師資力量也在縣委、縣政府的各項(xiàng)保障性舉措中“迎風(fēng)而上”,讓長武教育在優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
“每年我們老師都能到縣醫(yī)院享受到一次免費(fèi)的全面體檢,每個(gè)月都能領(lǐng)到鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助金,每學(xué)期都能參加結(jié)合教學(xué)需求的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課展示活動等,作為鄉(xiāng)村教師有這樣的待遇和專業(yè)成長途徑,我們工作干勁都很足。”在長武縣亭口鎮(zhèn)西塬完全小學(xué)已經(jīng)工作九年的鄉(xiāng)村教師程和談起教師保障問題,言語中流露著滿足。
長武縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,為讓教師安心從教,縣財(cái)政優(yōu)先保障教師待遇。如鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助共享受人數(shù)為904人,每月發(fā)放金額375040元。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作年限補(bǔ)貼共享受人數(shù)為877人,每月發(fā)放金額854250元。
此外,長武縣建立健全了教師工資隨公務(wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機(jī)制。從2020年起,為教師增加發(fā)放不低于公務(wù)員獎勵性補(bǔ)貼的績效工資,優(yōu)先為全縣所有在崗教師每人撥付2000元獎勵性績效工資,達(dá)到了教師工資不低于公務(wù)員平均工資水平的要求。
從2023年起,落實(shí)人均1000元的教師健康體檢專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)234萬元,并將教師每人每年1000元體檢經(jīng)費(fèi)納入政府預(yù)算。
好待遇讓教師“臉上笑起來,腰桿挺起來”,人民教師成為人們羨慕的職業(yè)。
“我們長武縣委、縣政府特別重視教育工作!”這是群眾的深切感受。提到這一話題,長武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長代巖談道:“縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)每年必到學(xué)校檢查學(xué)校安全、學(xué)生供餐、校園周邊環(huán)境治理等工作,到教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工地檢查,協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。進(jìn)教室、看宿舍、訪教師、問學(xué)生,處處體現(xiàn)了長武黨政領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,對教師的支持,對學(xué)生的關(guān)心。”
教學(xué)水平提高重在教研。如何引導(dǎo)廣大教師在教育教學(xué)上積極開拓進(jìn)取,促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展呢?
長武縣教育局給出了自己的答案:積極建立強(qiáng)化教育教學(xué)研究長效機(jī)制,每年列支100萬元專項(xiàng)資金,縣教育局成立課題研究和課程資源庫建設(shè)專家評審委員會,每年組織一次優(yōu)秀成果評選工作,按照學(xué)段、學(xué)科分別確定優(yōu)質(zhì)精品課程、微課制作、課堂創(chuàng)新等教科研成果和課題研究給予經(jīng)費(fèi)支持,并在全縣推廣優(yōu)秀成果。
“沒想到我的課堂實(shí)錄被評為縣級優(yōu)秀教學(xué)資源,還獲得了800元的經(jīng)費(fèi)支持,這下我更有信心鉆研課例,提升課堂教學(xué)水平。”長武縣昭仁街道初級中學(xué)老師李欣睿欣喜地說。李欣睿是第一批獲得長武縣教育教學(xué)研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎勵的老師之一,當(dāng)2022年27所學(xué)校319人次共20.6萬元的獎勵一出,全縣教育系統(tǒng)“人人爭上精品課,個(gè)個(gè)都能出成果”的教研熱蔚然成風(fēng)。
在這樣的獎勵激勵機(jī)制下,長武縣近三年省級“十四五”規(guī)劃課題立項(xiàng)共21項(xiàng),市級課題立項(xiàng)169項(xiàng),縣級課題立項(xiàng)80項(xiàng),在陜西教育扶智平臺共推出直播、點(diǎn)播課48節(jié),其中12節(jié)被陜西省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心評為優(yōu)秀公開課。在省市縣各級微課大賽、信息化技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)大賽上,長武教師們也都載譽(yù)而歸。
長武縣持續(xù)開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、培訓(xùn)骨干教師為重點(diǎn)的“大培訓(xùn)、大提升”工程,中小學(xué)幼兒園校(園)長注重教育教學(xué)管理的能力提升,科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育教師注重高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師培養(yǎng),推動學(xué)科融合發(fā)展,通過各類培訓(xùn)讓教師將所學(xué)到的知識與技能,運(yùn)用到工作教學(xué)中。以行求知、以知促行,“五育并舉”、協(xié)同發(fā)展,長武正逐步構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系。
近3年通過蘇陜協(xié)作途徑,先后選派30名教師赴江蘇名校開展跟崗學(xué)習(xí),組織學(xué)校管理人員先后赴江蘇省泰州學(xué)院、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)開展領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)152人次。組織180余名科學(xué)、體音美教師赴上海、西安等地開展綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)。
一支優(yōu)秀卓越的教師隊(duì)伍是教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵,談到優(yōu)秀教師培養(yǎng)成果,縣師資科干部劉鵬很是欣慰地說:“目前全縣共有27名教師為省、市、縣‘兩代表一委員’,2022年以來,培養(yǎng)縣級教學(xué)能手157名,市級教學(xué)能手28名,省級教學(xué)能手11名,市級學(xué)科帶頭人10名,省級學(xué)科帶頭人2名,省級教學(xué)名師1名,恒大小學(xué)數(shù)學(xué)教師曹亞妮入選為教育部學(xué)科領(lǐng)軍教師。”
長武縣冉店九年制學(xué)校的陳芙蓉在2021年加入曹亞妮小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室之后,先后獲得了縣級教學(xué)能手、智慧課堂多媒體應(yīng)用展示市縣一等獎、陜西省教學(xué)新秀等榮譽(yù)。“在名師帶動下我們成長也快,課堂教學(xué)能力上的提升,讓我們更有站穩(wěn)講臺的底氣。”陳芙蓉說。
在惠師制度上有保障,在專業(yè)成長上有引領(lǐng),在日常生活上,長武的教師們更是體會到了來自黨和政府的關(guān)心關(guān)愛。2022年4月,長武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師柳曉宏突發(fā)疾病,縣教育局第一時(shí)間了解到情況后在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下進(jìn)行募捐,并在當(dāng)年通過“勵耕計(jì)劃”對其資助2萬元。“縣教育局和學(xué)校的關(guān)愛極大地緩解了我們家的經(jīng)濟(jì)壓力,我和家人都非常感激感念。”柳曉宏說,康復(fù)回校后他將這份感恩化作了努力工作的持久動力。2021年至今,通過“勵耕計(jì)劃”項(xiàng)目資助困難教師91人、96萬元。
相公鎮(zhèn)九年制學(xué)校約60%都是青年教師,由于女教師多,洗澡不方便,在教育局的資金支持下,學(xué)校修建了教師浴室。“自從2019年在相公鎮(zhèn)任特崗教師后,我就感受到長武尊師重教的濃厚氛圍。”甘肅籍青年教師楊婷說,“在食宿和交通上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就像父輩一樣關(guān)心大家,下雪天遇上放假回家,校領(lǐng)導(dǎo)總是再三叮囑出行安全,還會操心青年教師的婚嫁問題。”楊婷表示,堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育,讓自己的青春在這片教育熱土上發(fā)光發(fā)熱是學(xué)校青年老師們共同的選擇。
“新”課堂繪就素質(zhì)美畫卷
10月16日,相公鎮(zhèn)九年制學(xué)校的操場上,正熱烈舉辦著學(xué)校一年一度的校園科技節(jié)。陽光傾灑而下,學(xué)生們滿懷欣喜與自豪,紛紛展示著或精巧別致,或獨(dú)具匠心的小發(fā)明、小制作。
漫步于長武縣恒大小學(xué)的教學(xué)樓之間,葫蘆絲聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。葫蘆絲社團(tuán)內(nèi),民間藝人正被孩子們簇?fù)碓谥虚g。他一邊示范著吹奏的要領(lǐng),一邊溫和地講解著:“孩子們,氣息要平穩(wěn),手指的力度要恰到好處……”學(xué)生們?nèi)褙炞⒌伛雎犞o跟節(jié)奏,認(rèn)真模仿著每一個(gè)動作。
“同學(xué)們,看這里,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過裸眼3D技術(shù),我們可以更加直觀地感受地震帶來的震撼。”在長武縣中學(xué)的VR教室內(nèi),教師韓燕正坐在講臺旁的電腦前,手中的電子教鞭輕輕揮動,引領(lǐng)著學(xué)生們的視線。巨大的屏幕上,立體逼真的圖像不斷變換,將學(xué)生們帶入了一個(gè)個(gè)奇幻的世界。在裸眼3D技術(shù)的呈現(xiàn)下,那些原本平面的知識變得生動鮮活起來。
在長武縣的各個(gè)校園,明亮的音樂教室里,孩子們用純真的嗓音歌唱著美好的未來;美術(shù)課上,五彩斑斕的畫筆在紙上歡快地舞動,充滿想象力的作品躍然紙上;操場上,運(yùn)動健兒們揮灑著汗水,足球在草地上飛速滾動,羽毛球在球網(wǎng)兩端輕盈地穿梭;科技創(chuàng)新社團(tuán)里,學(xué)生們圍坐在一起,熱烈地討論著手中的小發(fā)明,奇思妙想碰撞出絢麗的火花……
“讓學(xué)生在實(shí)踐中成長,在創(chuàng)新中進(jìn)步。”這是老師們的期待和目標(biāo)。在長武,素質(zhì)教育不再是一句空洞的口號,而是實(shí)實(shí)在在的行動。
長武縣每年舉辦的以“藝術(shù)潤心田、丹青競芳菲”為主題的中小學(xué)生藝術(shù)展演活動吸引了數(shù)千名學(xué)生參與。堅(jiān)持開展“最美紅領(lǐng)巾”“最美孝心少年”、校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會,特別是每年舉辦的全縣校園足球聯(lián)賽,長武縣青少年校園足球代表隊(duì)在市級聯(lián)賽中多次獲獎。
教育的根本在培育什么樣的人。縣長王高鋒將學(xué)生的健康成長作為重中之重,指導(dǎo)成立學(xué)生管理工作專班,各部門聯(lián)動解決學(xué)生管理中的問題,抓牢未成年人思想道德建設(shè),關(guān)愛留守兒童,提升學(xué)生綜合素質(zhì)等,助力青少年成長為心靈豐盈、人格健全、精神飽滿、能力全面的新時(shí)代有用之才。
長武老龍山是古絲路車轍遺址,是習(xí)仲勛等老一輩無產(chǎn)階級革命家開展革命活動的重要場所,這里有著獨(dú)一無二的地方文化積淀。
多年來,亭口鎮(zhèn)初級中學(xué)一批又一批學(xué)生,滿懷著崇敬與期待,踏上通往習(xí)仲勛同志革命活動舊址的道路。那堅(jiān)定而有力的步伐,表達(dá)著他們對革命先輩的尊崇以及對歷史的敬畏。
在長武縣,思政課散發(fā)著濃郁的“鄉(xiāng)土味”。各學(xué)校教師巧妙地將長武的鄉(xiāng)土文化、紅色故事以及先進(jìn)人物等元素融入課堂,精心開發(fā)出《行走的思政課》《家鄉(xiāng)最美“榜樣”——梁增基》《尚德啟智 孝行天下——參觀孝文化紀(jì)念館》一系列極具地域特色的主題教學(xué)實(shí)踐活動,促使孩子們走出家庭、邁出學(xué)校、融入社會。在體驗(yàn)性與參與式的學(xué)習(xí)過程中,孩子們深切體會到長武地方文化的獨(dú)特魅力,真切感受到祖國的強(qiáng)大。他們?nèi)缤聣殉砷L的樹苗,在這片充滿紅色基因與家國情懷的沃土里,努力扎根、奮力生長。
為了全力提升思政課育人實(shí)效,長武縣在“實(shí)”字上狠下功夫。
長武縣教育局積極開展思政課“大練兵”“三百提升”等活動,以問題為導(dǎo)向,進(jìn)行極具針對性的改進(jìn);常態(tài)化推進(jìn)思政課教師“手拉手”集體備課,省、市級思政課教學(xué)標(biāo)兵講授示范課等活動,充分發(fā)揮教研組、備課組的關(guān)鍵作用,有計(jì)劃、有步驟地開展研究活動。
截至目前,2024年全縣中小學(xué)校長講“思政大課”共計(jì)20節(jié),各學(xué)區(qū)集體備課12次,各初中、高中、職中集體備課11次,教研室教研員和兼職教研員巡回聽評課 38節(jié),省市級思政課教學(xué)標(biāo)兵講授示范課 6節(jié)。
10月17日,長武縣中學(xué)教師朱力接到了一通電話。電話那頭傳來學(xué)生急切的聲音:“朱老師,如今咱們學(xué)校的條件愈發(fā)優(yōu)越,我還是想回到長武中學(xué)讀高中。只是我現(xiàn)在已經(jīng)高二了,不清楚若要回來讀書需要辦理哪些手續(xù),所以特來向您咨詢一下……”
“同學(xué),你的想法讓老師特別高興!咱們學(xué)校確實(shí)在不斷進(jìn)步,而且我們一直都非常歡迎像你這樣有上進(jìn)心、對長武充滿感情的同學(xué)回來。只要你符合條件,我們會以最快的速度按照規(guī)定的流程進(jìn)行審核。”接到回流學(xué)生電話,朱力的回話中滿是欣喜與熱情。
為了吸引學(xué)生回流,長武縣委、縣政府想盡辦法。
現(xiàn)就讀長武縣中學(xué)高二(1)班的賀文昊,便是長武縣眾多回流學(xué)生中的一員。曾經(jīng),他隨父母在西安求學(xué),當(dāng)回家時(shí)看到家鄉(xiāng)學(xué)校翻天覆地的變化后,他毅然選擇回來。“以前總覺得外面的學(xué)校更出色,可如今回到長武,才深切地感受到這里的老師格外親切,同學(xué)無比熱情。”聊起回到長武上學(xué),賀同學(xué)燦爛的模樣仿佛在訴說著他對家鄉(xiāng)學(xué)校的熱愛與自豪。
學(xué)生回流現(xiàn)象之外,是教師的歸巢。
曾經(jīng),有部分教師為了追尋更好的發(fā)展機(jī)遇而離開了長武縣。如今,長武縣實(shí)施“歸巢計(jì)劃”,縣委、縣政府精心出臺了一系列極具吸引力的優(yōu)惠政策,只要滿足該計(jì)劃中戶籍、學(xué)歷、考核等條件,教師提出申請,就能開展工作調(diào)動,這使得教師們清晰地看到了家鄉(xiāng)教育的蓬勃希望。
長武縣初級實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師路曉春就是“歸巢計(jì)劃”的受益者。“每次回家探親時(shí),看到家鄉(xiāng)對教育的重視,我都深受感動。看到長武縣學(xué)校翻天覆地的變化,我不時(shí)感慨:‘什么時(shí)候我也能回到這里教書,該多好!’這里有我的根,也有我熱愛的孩子們,我愿意為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。”目前,長武縣教師總數(shù)2340人,與三年前相比增長211人。其中,通過公開招聘、特崗計(jì)劃等方式引進(jìn)優(yōu)秀教師210人。有5位教師像路老師一樣回歸長武縣任教。
放眼望去,涇河悠悠流淌,鶉觚塬高高聳立,長武這片充滿希望的土地,用實(shí)際行動,在教育的征程上走出了一條小縣城辦大教育的新路子。
這里,每一所學(xué)校都是夢想的搖籃,每一位教師都是希望的播種者,每一個(gè)孩子都是幸福的學(xué)子。長武縣人在渭北旱原上鑿開了教育清泉,其教育事業(yè)如同星辰,為這片曾經(jīng)的貧瘠之地注入了新的活力與生機(jī),在關(guān)隴門戶熠熠生輝。



