旬陽市全面貫徹黨的教育方針，依法依規加強中小學幼兒園辦學行為規范，2024年該市以問題為導向，聚焦學校在規范管理方面的薄弱領域、關鍵環節、重點人群，開展了“規范管理年”行動，有力推動了學校依法辦學、依法治教、規范管理。

把“五育并舉”作為關鍵舉措，拓展管理維度。堅守“為黨育人、為國育才”的初心和使命，堅持以學生健康發展為中心,建立價值引領、知識探究、能力建設、人格養成“四位一體”的育人工作體系，開足開齊國家規定課程，尤其是體育、藝術、勞動和綜合實踐等課程，促進學生全面發展。完善品德發展評價，建立起了分段式、多維度、綜合性德育評價體系。強化學業發展評價，深入推進“三個課堂”，把教學目標從“知識核心”轉向“學生素養核心”，將教學關注點從“成績評價”轉移到“立德樹人”。夯實身心發展評價，建立起平時課程、體質監測和專項運動技能測試相結合的體育考核評價機制。改進審美素養評價，把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求。加強勞動與社會實踐評價，明確了不同學段、不同年級勞動與社會實踐目標要求，探索建立了勞動清單制度和社會實踐評價制度，提高學生勞動素養和綜合實踐能力。

把“日常管理”作為有力抓手，挖掘管理深度。深化教育評價改革，堅持正確評價導向，嚴禁以升學率或考試成績對教師進行排名、獎懲；嚴禁義務教育階段學校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書、社會培訓成績、考級證明等作為招生依據。落實“五項管理”要求，堅持五育并舉，嚴格學生作業、體質健康、睡眠、手機、課外讀物進校園管理標準，嚴禁學校違規提前開學、延遲放假，利用節假日、寒暑假組織學生集體補課；嚴禁違反國家規定的學生睡眠時間安排學生作息，或以各種方式擠占學生“課間十分鐘”休息；嚴禁違反國家課程方案規定，隨意調整、增減課程，擠占德育、體育、美育、勞動教育、綜合實踐活動課時；嚴禁布置超過教育行政部門規定總量和時長的作業，或布置重復性和懲罰性作業；嚴禁違規選用教材教輔，或以任何形式強迫、誘導學生通過指定渠道購買圖書、電子產品、教輔材料、文具等。規范和加強教育收費管理，嚴格學校中小學教材管理和教育收費管理，嚴禁學校違反收費管理規定，擅自增加收費項目、提高收費標準、擴大收費范圍，克扣擠占挪用發放給學生的各類資助資金等。強化心理健康教育，堅持將心理健康教育貫穿五育全過程，踐行以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心理念，健全心理健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置“四位一體”的工作體系；深入開展每年開展一次心理健康普查、每班每月開展一次心理健康主題班會、每學期開展一次心理健康教育專題講座、每年舉行一次“陽光心靈”心理健康大展演活動、每學期開展一次大家訪活動、每學期召開一次家長會、每學期開展一次家庭教育指導講座的“七個一”活動，提高了學校心理健康教育實效性。

把“教師整頓”作為重要內容，增加管理厚度。深化師德引領年活動，以師德建設為切口，持續在全市中小學幼兒園開展師德引領“三愛”行動，推動教師成為當地道德標準的引領者、社會風尚的傳播者、良好風氣的推動者，嚴禁形式主義。規范教師行為，嚴格遵守新時代中小學幼兒園教師職業行為準則，弘揚優秀師德師風，嚴禁教師歧視弱勢群體學生，對學生實施體罰、變相體罰、辱罵毆打、性騷擾或者其他侮辱人格尊嚴的行為格尊嚴的行為。

把“安全管理”作為底線保障，延伸管理寬度。增強政治安全意識，嚴格落實校園意識形態責任，規范黨組織書記、校（園）長、教師、教研員言行舉止，嚴禁出現反黨反社會主義、丑化黨和國家形象、詆毀黨和國家領導人或英雄模范、分裂國家、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行，或在公開場合傳播、通過網絡轉發相關錯誤觀點。落實校園安全責任。嚴格落實校園安全“一崗雙責”，實行學生安全網格化管理，不斷加強人防、物防、技防建設；完善校園安全聯防聯控機制，定期開展校園安全聯合大檢查，常態化開展校園周邊治安環境、交通隱患、商鋪攤點及特殊人群摸排穩控，及時消除安全隱患；堅持“知危險、會避險、懂救援”原則，編制《旬陽市校園安全應知應會手冊》，分年齡、分學段開展安全教育培訓，強化學生安全教育。