4月16日下午，“寧商時(shí)空課堂”之“賦能課堂教學(xué)”教研活動(dòng)在商洛市小學(xué)舉行。活動(dòng)由南京市北京東路小學(xué)紅山分校和商洛市小學(xué)聯(lián)合舉辦，以騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行。南京市掛職干部、商洛市教育局副局長(zhǎng)臧揚(yáng)，商洛市教研室主任齊軍民，商洛市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蘇莉和商洛市小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參與活動(dòng)。

活動(dòng)中，與會(huì)人員一同觀看了南京市北京東路小學(xué)紅山分校的趙倩倩老師執(zhí)教的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》一課，她從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，層層深入，穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過摸一摸、說一說、比一比等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)面積的概念，讓學(xué)生主動(dòng)探究比較面積大小的方法，完成了從直觀到抽象的建構(gòu)，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的課堂。

第二節(jié)課是由南京市北京東路小學(xué)紅山分校校長(zhǎng)吳歡執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》，整節(jié)課他都以學(xué)生動(dòng)手操作為路徑，引導(dǎo)學(xué)生畫三角形、想象三角形、探究作高，通過學(xué)生探究、合作、交流、說理，將學(xué)生的思維一步步引向了深入，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨力。

課后，南京市北京東路小學(xué)紅山分校任益民老師為大家作了題為《基于空間觀念培養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)踐》的精彩分享，他以兩節(jié)課為例，深入淺出地解析了兩節(jié)課背后的備課思路與理論支撐，介紹了“支架式教學(xué)”的實(shí)施與研究，向大家展示了從具象到抽象、從學(xué)科到本質(zhì)、從知識(shí)到素養(yǎng)的進(jìn)階跨越。

在研討交流環(huán)節(jié)，老師們積極思考，踴躍發(fā)言，就教學(xué)中的問題和困惑進(jìn)行了深入地探討。大家紛紛表示，此次活動(dòng)扎實(shí)高效，感受到了南京教育的深度與厚度。