合陽縣第三小學“名校+”教育聯合體以提升“義務教育學校辦學水平、教師隊伍素質、教育教學質量”為宗旨開展各項工作，在合陽縣教育局的大力支持和各“+校”的有力配合下，合陽三小“名校+”教育聯合體工作深入開展，高效推進。

“名校”合陽三小充分發揮資源優勢及示范引領作用，帶動“+校”在課堂教學改革、教育教學管理、教師能力素養等方面實效初顯；帶動“+校長”轉變觀念、優化資源、明晰管理，形成了一批熱愛教育、研究教育、實踐教育、創新教育的高水平校長團隊；帶動“+師”教育教學理念得到更新，政治素養和專業水平得到提升，實施課程改革和主動解決教育熱點難點問題并取得了一定成效，各項學習和活動的開展使得“+校”社會知名度、群眾滿意度得到較大幅度的提高。

2023年9月以來，合陽三小“名校+”教育聯合體共組織召開各類會議4次，其中展望會議1次、工作推進會議1次、中層干部培訓會1次、學期工作總結會1次；組織教學類活動11次，其中課堂教學活動9次，主題作業設計和優秀論文征集活動各1次。

“相約周五”提升了教師專業素養。2023年10月合陽三小“名校+”教育聯合體安排了一次面向整個教育聯合體的“相約周五”之智慧教學活動。此次活動來自鎮江市的左輝主任為合陽三小“名校+”教育聯合體教師奉獻了一頓智慧教學的饕餮大餐，他的示范課《設計制作表格》，讓學生在玩中學、學中玩，大大提高學生參與課堂的積極性和主動性，聽課教師耳目一新。左輝老師的主題報告《精品微課的制作》從微課制作者的自我定位、微課特點、選題、制作等方面進行了細致的講解，并現場演示了微課的錄制及編輯的過程。左輝老師以豐富的理論知識、實際的操作策略和大家一起“聊微課”，為參訓教師分享了新穎的教學理念和實際制作方法。整個培訓直觀具體、通俗易懂，使全體教師領略到了微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力。本次活動促進了教師教育前沿理念和技術的接軌、信息技術與學科的深度融合，提升了教師信息化專業素養。

“按需送教”帶動了課堂教學改革。為了充分發揮“名校+”的示范、引領、輻射作用，推進義務教育均衡發展，加強“+校”之間的交流與合作，學習與提高，實現教育資源共享。2023年10-12月，合陽三小“名校+”教育聯合體先后組織了4次按需送教，分別送教路井中心、金峪中心、王村中心、特殊教育學校，推廣語文課堂教學模式為“30+10”，數學、英語課堂模式為“25+15”，解決教師在實施“雙減”政策時遇到的困惑。王綿娟“名師+”成員劉岳老師的《What subjects do they have this morning》一課，運用“25+15”課堂模式，活動豐富多彩，訓練形式多樣、評價方式靈活，調動了學生的參與熱情。縣級教學能手賀麗潔的語文課《雪地里的小畫家》巧妙運用“30+10”模式，課堂趣味性強，立足“零起點”教學要求，注重對學生識字方法、閱讀技巧的指導。課例展示后，“名師+”研修共同體參與聽課老師進行了評課、議課活動。

“青藍工程”促進青年教師成長。為充分發揮三級骨干教師及學科帶頭人的傳、幫、帶作用，進一步加強學校師資隊伍建設，幫助青年教師快速成長，10月下旬，合陽三小“名校+”教育聯合體啟動“青藍工程”。“青藍工程”的開啟充分發揮了“名校+”骨干教師的“傳幫帶”作用，切切實實地提高了青年教師的業務素質，讓師徒在交流和互動中共同學習，共同提升。

“中層培訓”助力管理水平提升。為了不斷更新教育教學理念，提升合陽三小“名校+”教育聯合體中層領導的教育教學管理能力，2023年12月中旬，合陽三小“名校+”教育聯合體負責人合陽縣名校長張增彬校長特為教育聯合體各校的中層領導作了一場管理理論培訓報告。張增彬校長教育理念先進、管理理念超前、經驗豐富，有多篇教育管理文章在省級教育刊物發表。他的報告助力各“+校”領導的理論水平提升，為造就一支優秀的學校領導干部和骨干教師的干部隊伍全面提升學校辦學水平打下了堅實的基礎。

“同課異構”搭建教師交流平臺。2023年11-12月教育聯合體組織了“同課異構”課例研修活動，為各校的青年教師搭建了交流平臺，通過課例展示及聽課、評課、議課活動，促進教研教改，提高了合陽三小“名校+”教育聯合體教師課堂教學藝術水平和教研能力。

“作文競賽”激發學生寫作熱情。為了讓學生貼近生活，從生活中積累、選取習作的素材，并樂于寫作，表達真情實感，不斷提高寫作水平和文學素養，12月中旬合陽三小“名校+”教育聯合體舉辦了以“妙筆生花·文筆飛揚”為主題作文競賽。此次作文競賽，鼓勵學生丟棄湊、套、抄，拒絕假、大、空，抒發真情，放飛個性，提倡“我手寫我心，我的作文我做主”，激發了寫作愛好學生的寫作熱情和創作動力。

今后合陽三小“名校+”教育聯合體將不斷更新觀念，深挖內涵，更加講求方法，在教學活動開展和學生活動上繼續探索，計劃增加教師的創新課堂大賽、基本功大賽、學生的演講和朗誦比賽等，以促進教育聯合體的各項工作更上一個臺階。