為為深化語文課程改革，用好語文教材，切實提高學生讀寫核心能力，打造優(yōu)質高效課堂。1月8日上午，由合陽縣教育局、合陽縣教學研究室主辦，合陽縣天合園小學承辦的“聚焦讀寫素養(yǎng) 賦能專業(yè)成長”——南京市“楊德鑄小學語文名師工作室”陜西省“魏改芳領航校長工作室”蘇陜交流活動在天合園小學報告廳舉行。活動特邀江蘇省特級教師、南京曉莊學院教師發(fā)展學院主任卞志娟，南京市學科帶頭人、江北新區(qū)教育發(fā)展中心副主任楊德鑄等一行五人傳經(jīng)送寶。合陽縣教學研究室黨支部書記嚴文罡、教研員侯建芳、同莉莉以及合陽縣小學各校區(qū)優(yōu)秀骨干教師代表300余人參與活動。

活動啟動儀式由天合園小學校長魏改芳主持，合陽縣教學研究室黨支部書記嚴文罡發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他首先代表合陽縣教育局對與會的各位專家和老師表示熱烈的歡迎；接著回顧了合陽縣小學語文教育教學改革的歷程；最后希望參會老師珍惜來之不易的研修機會，認真學習，集中精力，坐下身來，靜下心來，虛心求教，學有所思，思有所得，學用結合。

本次活動分教學觀摩、主題匯報和專家點評三個部分，在學校黨支部書記雷鄧芳的活動流程簡介中拉開帷幕。

課例展示 精彩紛呈

丁靜雅老師執(zhí)教的《古詩神游》一課，將唐詩變?yōu)楝F(xiàn)代詩，以賈島詩《尋隱者不遇》和余光中現(xiàn)代詩《尋隱者不遇》為例，引導同學在唐詩與現(xiàn)代詩的“變”與“不變”中體會新的解讀、新的創(chuàng)意和新的變化。讓學生穿越古今，跨越時空，在小小的筆尖上與詩人進行心靈的溝通與對話，體會文學閱讀與創(chuàng)作的無限樂趣。

由陳晨老師執(zhí)教的《童話故事的變與不變》，讓學生通過深入細致的片段品析，發(fā)現(xiàn)異同，對比歸納，并能把握“變”與“不變”內在聯(lián)系，自己試著創(chuàng)編生動合理的童話故事，感受童話的奇妙。

馬金花老師執(zhí)教的《從三開始，寫好反復》一課，以《總也倒不了的老屋》為例，讓學生通過續(xù)寫故事，感受反復手法給故事帶來的別樣樂趣。楊德鑄主任也說道：“反復能讓故事更鮮活，在反復中能體現(xiàn)自己的語言風格，在反復中能傳達情感，但反復不是機械地重復，更是一種創(chuàng)新思維，是一種想象的創(chuàng)新，也是語言表達的創(chuàng)新”。

專題講座 啟思踐行

南京市“楊德鑄小學語文名師工作室”主持人楊德鑄老師以“素養(yǎng)引領 創(chuàng)意讀寫”為主題開設微講座。楊主任提出在語文教學時，要重視學生的“讀”和“寫”，樹立“讀寫深度融合”“讀寫一體”“讀寫遷移”的教學觀念，語文教師要樹立大語文觀，將習作教學融合到語文教學中，滲透到語文教學的日常中，將創(chuàng)意讀寫厚植到語文教學的土壤中，不斷激發(fā)學生對讀寫活動的深度熱愛，幫助學生建構積極的語文學習情感。

天合園小學黨支部書記雷鄧芳以《聚焦核心素養(yǎng) 構建高效課堂》為主題，對學校以“天合”文化為引領，聚集學生核心素養(yǎng)，豐富課程設置，實施全面融合的三級育人體系，構建的“三級·五類·百門”“天合·星光”課程體系，立足“素養(yǎng)導向 學生立場 ”的“大單元”教學理念，積極探索構建了“1543天合·星光”課堂教學樣態(tài)，進行了詳細解讀，倡導以教師為主導、學生為主體，變課堂為學堂，講臺為展臺，驅動學生自覺、自主地參與學習并自省內化，實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標化、課程內容結構化、教學過程情境化、課堂教學實踐化、教—學—評一體化，促進知識本位向素養(yǎng)本位的迭代優(yōu)化。

新荷初露 風采各異

天合園小學青年教師賀婉鈺老師執(zhí)教的《紙船與風箏》小學低段閱讀課，以“1543天合·星光”課堂教學樣態(tài)為教學支架，通過豐富有效的聯(lián)想與想象訓練，讓學生走進文本，感受到了童話世界的絢麗多姿。

新入職教師張維悅老師執(zhí)教的《麻雀》一課，定位清晰，對教材理解到位。通過設置三個活動：回憶課文、理清脈絡；研讀課文、感悟方法；學以致用，初試身手，引導學生在理解課文，學習方法，體驗文字，感受情感的過程中學習屠格涅夫“是如何將一件事情寫清楚的”。整個課堂學生積極參與學習，勇于發(fā)表見解，得法用法創(chuàng)作，真正做到了讓讀寫在課堂中落地生根。

專家點評 助力成長

卞志娟教授以“感動”一詞給予了天合園小學及兩位青年教師高度認可，兩位教師在教學中重視學生語言文字的發(fā)展與培養(yǎng)、重視學生從閱讀中找準“發(fā)展點”、關注語言形式并進行語言形式遷移。同時，也提出了寶貴的意見：希望教師在教學時多注重學科育人價值的挖掘；培養(yǎng)學生語言的敏銳性；重視低段學生高階思維的培養(yǎng)，真正讓學生做課堂的小主人。

此次交流活動，為學校之間搭建了教學相長、優(yōu)勢互補的平臺，增進了蘇陜間的友誼，開闊了視野，達到了互學互鑒共提升的效果。該校將以此次活動為契機，不斷探索，砥礪前行，不斷提升學生學科核心素養(yǎng)，助力教師專業(yè)成長，助推天合教育再上新臺階！