為充分發揮勞動育人功能，幫助學生“扣好人生第一?？圩印?，西鄉縣葛石小學深入推進勞動教育，讓不同學段學生掌握家務勞動、學校勞動、社會勞動知識技能，培養正確勞動觀念和良好勞動習慣，形成優良勞動品質。

立足勞動課堂以勞樹德。勞動課授課教師精心備課，針對不同學段在課堂向學生介紹愛糧節糧典型事跡，講解瓜果蔬菜成長過程、營養價值，除草護林方法技巧等知識，傳遞“勞動光榮”“奉獻最美”的理念，引導每個學生爭做熱愛勞動好少年。

開展快樂勞動以勞促學。結合《西鄉縣葛石小學各年級勞動任務清單》，各班每周給學生布置洗紅領巾、清洗衣物、整理房間、洗碗、做飯、拖地、打掃房間等符合學生年齡特點的家務勞動任務，學生以熱情的態度,飽滿的情緒，積極參與勞動,在勞動中體驗,在體驗中成長。

小制作變廢為寶以勞創新。結合科技節、藝術節、社團活動的開展，組織學生用雞蛋盒、飲料瓶、廢紙等生活中常見的廢舊物品制作手工作品、科技小制作，學生在家中分類回收日常垃圾,將可回收物品變廢為寶,用靈巧的雙手塑造出了一件件形象生動、富有創意的滿意作品。

基地勞動以勞健體。種植、拔草、澆水、捉蟲，勞動實踐基地里，以認識蔬菜、勤勞有為、收獲為主題的勞動實踐課相繼開展，學生老師的教導下，與蔬菜瓜果相伴，學習種植、除草等技能，收獲勞動的樂趣。

創作勞動主題作品以勞育美。美術課、社團活動中，老師引導學生發揮想象，以勞動情景為素材，一起設計、創作作品，用稚嫩的畫筆畫出勞動場景，培養和提高孩子們欣賞美、創造美的能力。

交流暢談以勞啟智。每次主題勞動結束后，各班組織學生交流勞動實踐的心得體會，或用文字抒發勞動的喜悅，記錄勞動帶給他們的收獲與成長。學生紛紛感嘆：勞動中收獲的不僅僅是滿載而歸的果實，更多的是一種別樣的生活體驗和快樂！