西北大學(xué)堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作，系統(tǒng)實(shí)施“壯苗計(jì)劃”，全方位全過程做好青年人才引領(lǐng)培育、激勵(lì)扶持和管理服務(wù)，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)組織建設(shè)和制度保障，搭穩(wěn)四梁八柱護(hù)好苗。學(xué)校創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”優(yōu)良傳統(tǒng)，在科研組、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、重大課題組或?qū)嶒?yàn)室中設(shè)立黨支部，把加強(qiáng)青年教師政治引領(lǐng)和政治吸納落實(shí)到教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)一線，著力打通引領(lǐng)服務(wù)青年人才的“最后一公里”。深化拓展新時(shí)代黨建“雙創(chuàng)”工作，學(xué)校黨委入選全省“黨建工作示范高校”建設(shè)名單，學(xué)校基層黨組織先后入選“全國黨建樣板支部”3個(gè)、省級(jí)“黨建標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位3個(gè)、省級(jí)“黨建樣板支部”5個(gè)，1個(gè)黨支部獲評(píng)陜西高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，全校88名專任教師黨支部書記全部符合“雙帶頭人”要求。不斷完善黨委書記黨支部工作聯(lián)系點(diǎn)、校院兩級(jí)黨委班子成員聯(lián)系師生黨支部工作等制度機(jī)制，出臺(tái)《黨委聯(lián)系服務(wù)高層次人才工作實(shí)施辦法》，確保校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期與聯(lián)系服務(wù)對(duì)象交流不少于1次、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員與師生黨支部聯(lián)系常態(tài)化。聚焦學(xué)校基層黨的建設(shè)、師生黨員教育管理等存在的突出問題和短板弱項(xiàng)，制定《關(guān)于加快推進(jìn)新時(shí)代基層黨建高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，有針對(duì)性地實(shí)施領(lǐng)航、鑄魂、強(qiáng)基、淬火、凈化、架梁、清風(fēng)“七項(xiàng)工程”，明確73項(xiàng)建設(shè)舉措，將治理體系和治理能力現(xiàn)代化貫穿到學(xué)校黨的建設(shè)全過程，有效提升基層黨組織的組織力、凝聚力、引領(lǐng)力。

加強(qiáng)思想引導(dǎo)和政策激勵(lì)，營造良好環(huán)境促好苗。學(xué)校按照中央主題教育部署安排，結(jié)合陜西省委作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)和作風(fēng)能力提升年活動(dòng)有關(guān)要求，依托綜合大學(xué)優(yōu)勢(shì)和延安精神研究優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新性地一體推進(jìn)干部作風(fēng)、教師教風(fēng)與學(xué)生學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，積極為青年干部、教師、學(xué)生健康成長培育沃土、營造氛圍。實(shí)施青年教師培育工程，根據(jù)青年教師成長不同階段的不同需求，實(shí)施“啟航計(jì)劃”“攀登計(jì)劃”“仲英青年學(xué)者計(jì)劃”“優(yōu)才計(jì)劃”“壯苗計(jì)劃”等，構(gòu)建有針對(duì)性、分層次、分階段、全鏈條的人才培育體系，持續(xù)激勵(lì)青年優(yōu)秀人才干事創(chuàng)業(yè)。十三五期間，學(xué)校40歲以下青年人才受到國家自然科學(xué)基金資助占全校總數(shù)的68.8%，受到國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目占比近50%。學(xué)校中亞考古隊(duì)自2016年以來，先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國工人先鋒號(hào)”“全國向上向善好青年”“全省教育系統(tǒng)‘不忘初心、牢記使命’主題教育先進(jìn)典型”“三秦楷模”等稱號(hào)。

加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，優(yōu)化成長路徑育好苗。學(xué)校制定實(shí)施《教職工政治理論學(xué)習(xí)辦法》《黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等制度，強(qiáng)化學(xué)校整體學(xué)、院系精準(zhǔn)學(xué)、支部深化學(xué)“三級(jí)同步”學(xué)習(xí)體系，建立以每日一學(xué)、每月一次主題黨日活動(dòng)、個(gè)人選學(xué)自學(xué)為內(nèi)容的“365+12+X”學(xué)習(xí)教育機(jī)制，構(gòu)建幫學(xué)對(duì)子、互學(xué)小組，把理論學(xué)習(xí)任務(wù)抓緊抓實(shí)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論武裝入腦入心。學(xué)校黨委深刻把握高校青年干部和青年教師健康成長客觀規(guī)律，從不同層次和維度填補(bǔ)青年教師需要?dú)v練成長、青年干部需要淬火成熟、“大思政”工作格局需要健全完善等空白，制定實(shí)施《在青年人才中實(shí)施“壯苗計(jì)劃”的工作方案》，系統(tǒng)性引領(lǐng)學(xué)校青年人才深入院（系）、深入學(xué)生管理一線參與學(xué)生培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)青年干部走出機(jī)關(guān)、深入院（系）擔(dān)任大學(xué)生兼職輔導(dǎo)員，引導(dǎo)青年教師走出課堂、深入班級(jí)擔(dān)任大學(xué)生學(xué)業(yè)班主任，讓青年人才在深度參與學(xué)生培養(yǎng)過程中一線淬火、厚植情懷、歷練擔(dān)當(dāng)、茁壯成長，努力營造“人人都是人才，人人皆可成才，人人為人才培養(yǎng)作貢獻(xiàn)”的濃厚氛圍，加快構(gòu)建“三全育人”新格局。