近年來，榆林學院堅持“三全育人”，通過細化育人主體、客體、時間軸、空間域，提升育人系統性、協同性和科學性，采取入學“三步曲”，賡續奮斗基因，構建學院高質量育人工作體系。

榆林學院校史話劇《李子洲在1929》

堅持全員育人，激發學生的主體自覺。在大思政育人體系下，學院充分發揮學生的主體地位，調動學生的積極性、主動性、創造性。注重發揮共青團、學生社團的作用，積極引導學生通過場館講解、宣講報告、沙龍討論、文藝演出等靈活多樣的形式，自發、有序地開展思政大課堂，承擔“教師”的角色。

該院校史話劇《李子洲在1929》是原創紅色話劇。本劇講述了李子洲臨近犧牲最后十天的故事。用獨白的方式將李子洲的生平和革命事件娓娓道來，讓李子洲創辦學院、傳播馬克思主義、奔走教育創建陜北最早黨團組織、播撒革命火種，進行武裝斗爭實踐等紅色歷史清晰可見。劇組的全部演員都是在校生，基于同齡人之間的互相了解，興趣和關注點的相似性，學生給學生上課，更容易走進學生內心，觸碰心靈，同頻共振。

李子洲飾演者、榆林學院2020級學生吉喆說：“我們利用課余時間、休息時間進行創作和排練，通過閱讀書籍、觀看影像資料來了解革命先輩的事跡，最后呈現出這場精彩的演出。這部劇也啟發了我，將自己的‘小我’融入祖國的‘大我’之中。”

“步入榆林學院，通過觀看話劇《李子洲1929》穿過百年歲月，見證了一段紅色的歷史傳承，一段擁有歷史背景的大學，帶入我走進了這部話劇。作為大學生，精神的引領往往更加重要，正是因為有李子洲這樣的先輩，我們才能更好的走完人生的道路。這就像海邊的燈塔指引我們走向正確的方向，這種精神也引領著我們能夠一直走下去，共同創建新中國美好的未來。”2023電氣專業學生白帥說。

榆林學院黨委書記張新柱走進宿舍與同學們分享讀書心得

榆林學院院長許云華走進宿舍與學生們分享讀書心得

堅持全過程育人，強調社會實踐協同參與。該院把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，多措并舉、內外聯動，大力實施德智體美勞“五樂育人”工程，以德育為引領、智育為保障、美育為增色、體育為載體、勞育為補充，五育并舉促進新時代青年全面發展，逐步構建“大思政”教育新格局。教育引導學生樹立四個正確認識，矢志不渝聽黨話、跟黨走，把個人理想與國家發展、民族命運結合起來，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。

開學典禮上，該院黨委書記、院長給每位新生贈送《平凡的世界》，激勵他們讀《平凡的世界》，走不平凡的人生，并帶領學院干部一同走進宿舍、讀書會，與同學們分享讀書心得。學院在學生宿舍區、校園公共區域開辟300余平米學習讀書場地，持續開展“樂讀”系列活動，舉辦讀書沙龍。讓讀書成為每一位學子四年的習慣，使“樂讀”在校園蔚然成風。

該院信息工程學院2023級研究生趙海洋在開學典禮上代表新生發言。他說，《平凡的世界》是他收到最厚重的禮物，是榆林學院人“奮斗”精神的有形傳承。他表示，身處在最好的時代，世界早已不平凡，作為新時代青年更應當志存高遠、無畏擔當、勇于探索，肩負起時代使命，在中國式現代化的偉大實踐中綻放絢麗青春。

榆林學院新生參觀校史館

堅持全方位育人，打造文化育人的良好氛圍。榆林學院文化建設以社會主義核心價值觀為靈魂和導向，弘揚中華優秀傳統文化，傳承“奮斗”校風校史精神，挖掘“讀書勿忘救國，救國勿忘讀書”的校訓文化內涵；建設文化物質載體，打造“奮斗”廣場、校友長廊、紀念碑、宣傳欄、博物館、校史館等校園的無言之師；利用網絡，開辟校史專欄，為學生提供優秀的網絡文化作品。

該院校史館是在1998年綏德校區校史館和2018年榆陽校區校史展覽館的基礎上全新整合擴建而成，展陳總面積達600平方米。包括序廳、主展廳、尾廳三部分，展現紅色根脈、接續奮斗、轉型發展、激情追夢四個篇章的內容，以豐富的圖片、文字、實物等資料為主要展陳內容，同時借助輔助沙盤、場景還原、多媒體等系統真實地講述了學院百年辦學歷史、發展脈絡，同時展示了學院在不同歷史時期所取得的主要成果與所作出的重要貢獻，講解員全部為學生。

2023級人工智能專業學生張高瑞表示：“通過參觀校史館，使大家深切感受到榆苑悠久的發展歷史和深厚的人文底蘊。希望在以后的生活中，能發揚榆苑精神，努力提升自我。今天我們以榆苑為榮，明天榆苑以我們為傲。”

組織新生觀看入選教育部2022年“高校原創文化精品推廣行動計劃”的紅色話劇《李子洲在1929》，參觀獲批首批陜西省關心下一代教育實踐基地的百年校史館，閱讀路遙的《平凡的世界》，這“三步曲”奏響了榆林學院思政育人的強音，幫助他們了解校史校情、傳承“奮斗”精神、樹立理想、規劃人生，系好成才的第一粒扣子。