為幫助一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，實現(xiàn)平穩(wěn)“軟著陸”，武功縣5702小學(xué)“1234”工作法科學(xué)全面實施幼小銜接，幫助孩子邁好人生的第一個臺階，為孩子行走遠方鋪好 “第一塊磚”。

圖為該校組織一年級學(xué)生放學(xué)現(xiàn)場

盯緊“1”個目標。在實施幼小銜接的過程中，該校始終緊盯“讓孩子們健康快樂成長”這一目標，上到校長、主抓領(lǐng)導(dǎo)，下到年級組長、班主任，齊抓共管，從細節(jié)入手，堅持“不搶跑”“不拔高”“重激勵”“重興趣”“重習(xí)慣”的原則，放慢腳步，如牽著蝸牛散步般，帶領(lǐng)孩子們愛上校園生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，確保一年級小學(xué)生從幼兒園到小學(xué)生活順利過渡。

圖為該校召開幼小銜接教學(xué)工作會現(xiàn)場

聚焦“2”個重點。“零起點”教學(xué)是每一個孩子踏上學(xué)習(xí)旅程，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。該校抓住“教學(xué)”和“管理”兩個重點，利用開學(xué)前的有利時機，召開幼小銜接教學(xué)工作會議，從學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成、零起點學(xué)科知識教學(xué)、幼小銜接的心理關(guān)愛等方面進行了細致入微的指導(dǎo)，要求各任課教師嚴格按照國家課程標準的要求實施教學(xué)，精準施策，精細管理，用心陪伴與引導(dǎo)。與全體一年級任課教師簽訂“零起點”教學(xué)承諾書，打牢孩子人生的發(fā)展根基，全力以赴地幫助孩子們適應(yīng)校園生活。

圖為該校一年級新生家長會現(xiàn)場

實施“3”份關(guān)愛。為讓一年級每位學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)，幸福生活。暑假里，一年級組老師們精心布置室內(nèi)外環(huán)境，打造適合一年級兒童的教室文化，讓多彩墻壁說話。開學(xué)前，該校召開一年級新生家長會，為家長提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，實現(xiàn)家校攜手共育。開學(xué)初，一年級任課教師結(jié)合校園環(huán)境布置講述少先隊的故事，激發(fā)孩子愛上學(xué)校；通過一日常規(guī)，引導(dǎo)孩子與同學(xué)一起游戲、學(xué)習(xí)和活動，感受集體的溫暖，逐步建立集體歸屬感；老師們運用團隊游戲、班會活動、課堂互動、體育運動等方式，鼓勵、支持孩子大膽結(jié)識新朋友；同時，教師關(guān)注膽小內(nèi)向的孩子，幫助他們克服交往的膽怯心理，學(xué)習(xí)用微笑、贊賞等友善的行為與同伴友好相處，獲得更多的同伴友誼，較快地適應(yīng)小學(xué)生活。

圖為一年級老師帶領(lǐng)孩子參觀校園文化

助理“4”個適應(yīng)。為讓孩子在“身心、生活、社會、學(xué)習(xí)”四個方面做好入學(xué)準備。該校實施入學(xué)適應(yīng)教育，設(shè)計“入學(xué)適應(yīng)”活動，以繪本故事為載體，采用生活化、游戲化的教學(xué)方式，利用開學(xué)第一個月對孩子進行心理疏導(dǎo)，對孩子進行規(guī)則紀律教育，讓他們快樂上學(xué)，慢慢適應(yīng)學(xué)校生活。為延伸和豐富孩子的興趣，老師們帶領(lǐng)孩子閱讀，積極鼓勵孩子進行親子閱讀，提升孩子閱讀興趣、增加課外閱讀量，用閱讀慰藉孩子們幼小的心靈，滿足他們的期待和需求，助力他們順利適應(yīng)小學(xué)生活。